妈妈笔记

猪猪的蝴蝶结
清香的绿茶 2002年4月2日
今天由猪猪爸接猪猪。猪猪妈下了班车后，与往常一样，急急地走向深幽及破烂的胡同，灰败的外墙及特立独行的几棵树连一丝丝的生气都找不到。可是远远的，只见一团如火一般的红飘了过来。再近一些，哈，真好，原来是猪猪爸带着猪猪来接猪猪妈了。两个人都穿着鲜红的外衣，最显眼的还不是这些，而是猪猪头上顶的一朵由芦柑包装纸做成的一朵鲜艳的蝴蝶结
猪猪看到猪猪妈，狂喜之下不忘用小爪使劲地指向头顶：“妈妈，好看不好看呀这是我自音ji己做的，我还给你做了一个呢，咱俩一起带着吧，好吗”
猪猪妈一听吓坏了，赶忙说道：“还是猪猪自己带吧啊，啊做得真好看啊”
回到家里，生日蛋糕放在桌上，猪猪爸对猪猪说：“乖乖，要跟妈妈说什么呀”
猪猪假装没听见，还是在那儿不停地摆弄着她的蝴蝶结，猪猪妈心里有一丝丝的惆怅，正想着她怎么这么让自己失望呢，却听猪猪说道：“我现在不说，我要晚上吹蜡烛的时候说。”哦，原来如此，猪猪在电视上看见的都是黑灯瞎火的吹蜡烛时才说那四个字呢，这倒是稍稍安慰了一下猪猪妈那颗受伤的心。
猪猪和蒙式教育
清香的绿茶 2002年4月20日
因为猪猪实在是让老师头痛，于是幼儿园园长就打电话要求把猪猪调到蒙班去，园长非常含蓄地对猪猪妈说：猪猪比较适合于去蒙班，因为猪猪的思维和一般小孩儿不一样，别的小孩儿都喜欢的东西她不喜欢，但别的小孩儿都不喜欢的东西她倒挺专心，是属于比较有个性的小孩儿。
猪猪妈心想，有个性多好，去就去吧。
首先介绍一下蒙台梭利教育。蒙台梭利教育是以意大利第一位女医师玛丽亚蒙台梭利的名字命名的一种儿童保育课程。蒙台梭利强调指出，儿童具有从周围环境中吸收信息的独特能力，在儿童吸收信息的过程中，心理就逐渐得到发展，同时也发展了内部的精神力量。儿童从出生到3岁之间处于无意识吸收阶段，他们会通过感知和动作探索环境并记住这些经验，但他们自己没有意识到。但这种无意识心理可能是最富于智慧的。从3岁到6岁之间，儿童的这种强大的吸收力开始变得有意识、有目的。此时，儿童将感觉经验分类、提炼，将过去吸收的经验带入意识中，这样逐渐建构自己的心理，直到它拥有记忆、理解力、思维力。
猪猪妈在听试听课时，介绍老师讲的非常生动，讲了蒙式教育的种种好处，并且将蒙式教育的各种新颖的教具介绍给家长们看，这些玩具多以几何图形为主，能使幼儿在玩儿的过程中增加他们的思维活动。在听完试听课后，猪猪妈抱着试一试的态度让猪猪从普通班转入了蒙班。
其实猪猪转进蒙班时已经面临超龄，蒙式教育实行混班制，在猪猪的班里，猪猪的年龄偏大，最小的小朋友只有3岁。
不可否认，转入蒙班半年来，猪猪在某些方面是很有进步的。具体表现在：
1、责任心和可靠性增强。
因为班里有比猪猪小的小朋友，所以，猪猪学会了怎么去照顾、关心比自己小的小朋友，并且会帮助他们整理玩具、穿衣服，甚至于洗脸等等日常的生活琐事。
回到家后，会批评猪猪妈不叠被子，并且自觉将被子叠好。积极地帮助猪猪妈做家务劳动，虽然这种帮忙多半是帮倒忙，但是可以锻炼她的动手能力及协调能力。
2、对班级的事情表现出极大的热情。
因为蒙式教育提倡动手来加强孩子们的协调能力及观察能力，所以老师会经常性地布置一些家庭作业，也就是一些手工锻炼。猪猪会非常仔细非常耐心地将作业完成，并向猪猪妈炫耀。班级里一旦有什么公益活动，猪猪也总是自愿参加，比如跳绳比赛、双手走杠等。
3、好奇心强，观察力敏锐。
好奇心强是孩子们的“通病”，他们总是有问不完的为什么。很多妈妈都说，现在十万个为什么已经不好用了，得出百万个为什么了。
猪猪很会观察周围的事物。举一个最典型的例子：我和猪猪每年才回老家一次，今年春节，我们到家时已是华灯初放。因为堵车，司机走的另一条路，猪猪妈一下就没了方向，找不着北了。在一个十字路口，猪猪妈说右转弯，而猪猪却立刻纠正说是左转弯，一问司机，的确是应该左转弯，原来猪猪是正确的。后来猪猪妈问她为什么记得那么清楚，她非常不屑地说路口不是有家超市嘛。
猪猪还能够及时地发现春天。也就是发现路边的大树长出了嫩芽，小草冒出了头，迎春花的花苞长满了枝头
4、在具有领导才能的同时具有个性，不怕跟别人不一样。
猪猪有时候真的像一只特立独行的“小猪”。大多数小朋友喜欢的东西她反而不太喜欢，而大家都不太喜欢的东西，她反而很喜欢。而且在游戏的过程中这是我从她跟小朋友玩儿的过程中发现的，她总是游戏的领头人，其实她不是有意的，只是她比较能坚持而已，所以小朋友们玩着玩着就随着她玩儿了。
蒙式教育好处多多，不过，也有一些好处对猪猪根本不起什么作用。
比如，蒙式教育下的孩子数学思考能力非常强，这点到目前为止猪猪妈并没有发现。猪猪依旧连11都不知道等于几，猪猪妈心里非常着急，因为今年的9月，猪猪就可以上一年级了，但是这样的情况下，能行吗
此外蒙式教育提倡自由，小朋友们可以自由地选择自己喜欢的玩具，并且很轻松自然地或趴着或跪着或坐着在平台上玩儿玩具。猪猪妈很害怕在她上学以后，端端正正地一坐就是45分钟，能行吗她能控制自己吗
目前，蒙台梭利教育在中国也是在试行阶段，并不是每个幼儿园都有这种教育，所以，猪猪也算是蒙式教育的“先行者”，至于对她今后的发展有没有好处，就只有等时间来证明了。
附：周一送猪猪时问了问生活老师，老师回答道：你家猪猪淘气可不是一般的，精力旺盛也不是一般小朋友能达到的，中午睡午觉，不但自己不好好睡，还总是招旁边的小朋友说悄悄话，而且还和小朋友在被窝里面躲猫猫
猪猪妈站在一旁唯唯诺诺，眼角还在扫着猪猪玩游戏，老师说完后猪猪妈也说了一些一定注意啊什么的话，心里可是一点儿底都没有，到底应该如何注意淘气是每个孩子的天性，有些孩子好像天生的觉少，午觉时间那么长，让她不说话自己在被窝里待着好像也是不可能的事。猪猪妈后来就睡午觉一事跟老师沟通过，说如果猪猪实在不愿意睡，能不能不让她睡，让她帮着老师干点儿活呀什么的，一方面增加自己的动手能力，另一方面也解决了她影响别的小朋友睡觉的问题，可是这个建议被老师断然拒绝，理由是如果开了先例，以后将不好管理。其实猪猪妈认为理由并不充分，不过，学校有学校的制度，猪猪妈只有尽量劝猪猪睡午觉，或是不让她影响别的小朋友。
再后来，睡午觉一事有了新的进展。猪猪一开始不睡，玩告诉老师说自己睡不着。可是，玩着玩着大家都睡了她就感到无聊了，慢慢也困了，等她睡得正香的时候，却又该起床了，呵呵，这个时候，老师得叫好几遍猪猪才会醒呢。所以在幼儿园这几年，睡午觉的事给老师留的印象最深了。
猪猪决定继续留在幼儿园
清香的绿茶 2002年6月30日
猪猪今年9月就满6岁了，如果学校管得不太严的话，今年是应该允许入学的。可是，每每一说起此事，猪猪就满脑门子官司：“我不喜欢上学，干嘛非得上学呀”
唉，是不是猪猪妈对她太放任了，所以那颗飞在天上的心收也收不回来了呢。不过，看着猪猪小小的模样以及话里话外透着的那种天真，怎么看也不像是马上要当小学生的样子。
还有两点也是促使猪猪妈最终决定让猪猪再上一年大班的最关键的问题：一是猪猪对数字的极端不敏感；二是由于猪猪妈的快乐教育，猪猪目前斗大的字不识一箩。猪猪妈心里想着，如果再多读一年大班，就可以慢慢地教她一些东西，为明年上小学打一个好的基础。
心意已定，猪猪妈决定找猪猪谈话，让她明白晚上一年学的好处在哪里。
猪猪妈：“乖乖，过来妈跟你说说话”
猪猪正在专心地画画，所以只听见一声乖巧的声音传了过来：“等一会儿的啊，妈妈我马上就画完了”
又过了一会儿，猪猪踱过来了。
“什么事啊，妈妈”
“妈妈想跟你说句话，你呢，心里想什么就说给妈妈听，好吗”
“嗯”
“你为什么不喜欢像大哥哥大姐姐那样背着书包去上学啊”
“不为什么”猪猪小声嘟囔着说。
“如果你愿意的话，你今年就可以上小学了，你看你们班的小朋友不是都准备上小学了吗”
“上学了还能画画吗”猪猪想了半天问道。
“当然可以了，就像现在一样啊”
“嗯，上学以后是不是就可以不用住校了”
“对呀，上学以后妈妈就得每天接你回家住了，因为妈妈要辅导你做功课呀。”猪猪妈可真是笨啊，没事跟她说什么做功课呀。
“这我倒是挺喜欢的，那我每天都可以跟妈妈一起睡了，是不是呀妈妈妈妈每天都可以给我讲故事了。妈妈，什么叫做功课啊嗯，妈妈，上学以后还有滑梯吗”猪猪的话题转的可够快的。
“嗯，学校里好像没有，不过周六周日妈妈可以带你去玩儿啊”猪猪妈微感不妙。
猪猪沉默了几分钟。
“算了，我还是不去了，学校里不好玩，没有滑梯，那我玩儿什么啊”
“那你可想好了，就算你今年不去上学，明年也一定要上，而且妈妈必须得开始教你认一些字了。”
“行，明年上。”猪猪答应得非常痛快。“妈妈，我可以看动画片了吗
“可以”猪猪妈用夸张的语调答道。
“妈妈这个样子好像小新的妈妈哦”猪猪冲着我做着怪脸。
其实猪猪妈心里并没有不舒服，因为心里早就决定让她晚上一年学。至于这一年里到底要不要教她识一些字或是加强