五12班的小小少年们

学校要是每个同学都像我摘一朵，校园里还有鲜花吗？
学校好像一个学校吗？
可是，我真不是故意摘花，我是……花工阿姨，你知道我……我吗?”
“是的，我理解你”花工阿姨点头。
“我还理解你们班主任王玉老师。
她是我女儿，自愿去支教。
她深爱的学生和三尺讲台。
她一直怀抱着这者要嚷优质教育资源在贫困地区落地生根，教育公平的理想。
特别是她查出患直肠癌，被医治好后。
有机会申请便去了位于一片崇山峻岭中大歹村，那里去往县城的公路没有修好前，很多村民连县城都没去。
你们王老师给我打电话说，她在那里，运输颜料、粉刷教学楼、打扫专用教室、布置校园环境、冲洗操场校舍……
有一天刷墙，累得腰都直不起来了，就找个墙角靠一会儿，又拿着刷子继续干。
我和你们王老师探索过‘以爱育爱’，爱的教育。
我觉得不管校长，还是老师，在学校各种规章制度，各种教育活动前，应该认真倾听孩子的声音，爱你们这些少年儿童放在第一位。”
说完，花工阿姨沉吟了一会儿，又说，“放心吧！申校长会理解你的，校长也一样要把爱学生放在第一位，再考虑学校那些规矩。
有你的花工阿姨在。
我可是你们王老师的妈妈呀！
不过，这是我们之间的秘密，可不许给任何人说呀！”
这一番话说得朱文韬全身都激动了。
“放心喽!”花工阿姨站起身，“回家去吧!孩子。”要学植物的嫁接技术，可以作为你五六年级的研究性报道！”花工阿姨幽默地说。
朱文韬跳跳地跑地回家了。
第二天一早，花工李阿姨找到申校长。
“申校长，我是一名学校普通的花工，但是在学校，我也认为我是一名教育工作者，我可以说说说对教育的认识吗？”
“和我说教育?”申校长知道这个外聘的花工李阿姨，一开始没明白她的意思。
“申校长，我是一名花工，工作职责第一条就是加强政治思想的学习，不断提高为教育、教学服务，为广大师生服务的意识。
我的业务对学校花木的管理;，维护保养，适时施肥、施水、防冻、防高温等，绿化美化校园。
在我们实验二小，您常说，弘扬和培育学生爱国主义情怀，从小确立远大志向，从行为规范抓起，培养良好道德品质和文明行为，将社会主义核心价值观深植学生心中，成长与责任。
说起理论您很专业，可是这些理论在实践中，在这些培养孩子和育人最核心的爱心，‘以爱育爱’，爱的教育中，您是否最近有些偏离了？”
“李阿姨，你这是在批评我这个校长，就是你要和我讨论的教育?”
“不敢，我只知道之前您说学校要管理发展的大道理，一听说哪里发生校园安全事故，我就心慌。经常提心吊胆，生怕学生出事，你更是怕自己这个校长担责，影响你的前程，你的发展学生身心其实就是把学生圈养起来。
所以，五(12)班年轻刚来的那个科学何老师利用周末到五(12)班孩子出去玩，您大发雷霆，在全校师生面前没有点名道姓，却直接明确批评那个年轻何老师。
还有昨天五(12)班学生摘花园里一朵花，是为了一个学习他以为的嫁接技术，花是我送他的。您又不问青红皂白说违反了小学生守则，学校规定这些大帽子压制小孩。
你这个校长的教育体系强调的是学习必须按照你理解的教育价值观的发展，对情感、态度有所忽略。
在教育的过程中要关注到每一个个体，因为人不是一个虚无的概念。你关注到每一个人，自然就会发现他的光芒，发现他的优点，发现他的潜能，这个孩子就不是偷花！他本来也不是偷花！”
“李阿姨……”申校长厉声叫起来。
“是，我就是一名普普通通的学校外聘的花工，年轻何健老师已经自动辞职离开学校，我一个外聘花工，又有什么理由呢！
我说老实话，在学校，有一些老师背地里说您申校长在学校有时候瞎指挥，不民主……
我一个花工都看出来了，现在，社会上有对我们现在教育不满的声音，怪谁?
怪没有话语权的普通老师?那不对，学校主要是你们校长说了算，责任更多是你们校长的呀！
冒犯您了，请申校长见谅！”
说着，
花工李阿姨，提着她那把黄色锃亮的小锄头，踏着满地的阳光，在各种鲜花小花园里干活去了。
五(12)班来了好几个同学，
“花工李阿姨，我们也想和朱文韬一起，听你说说种花种草的方法，如果告诉我们真正的嫁接技术，更好！”是班长郑金凯，主动动手帮花工阿姨给花浇花。
“是么!”花工李阿姨仰着脖子笑了，又问“谁让你们来的?”
“是雷老师，她在班上确定了朱文韬那天拿的那朵花是您送的，不是朱文韬偷的。
还叫班上王美茵道歉。
雷老师说您是专家！”
“可以呀!＂花工阿姨点点头，“不过你们要把自己课业的知识学会学好。
空了多观察观察校园里的花花草草，还有各种树，树上了鸟，多好。
我老了，也要学，我要去农科所学习真正的果树嫁接技术，到时候，我教给你们。”
“那个嫁接技术对我们小学生有帮助吗？”同行的张文姗问。
“同学，只有你们有兴趣，那是你们植物学知识实践的价值，扩展知识面。”花工阿姨低沉地、坚定地说。
孩子们进来校园的花园里，遇到花工阿姨，都会叽叽喳喳问一些问题。
花工阿姨都认认真真陪他(她）们聊一会，说说植物的各种知识……
三全育人，学校里全员、全程、全位的协同育人。
爱永远在第一位，才能潜心育人，润物无声，三全育人，美丽和温馨和谐的校园环境，不能没有！





五12班的小小少年们 第26章 乡下孩子们进城
五(12）班原班主任，师大英语系毕业王老师，半年前响应市教育局优质教育资源下乡的号召。
她来到交通不发达、偏僻的山台小学支教，从这个村里到镇里要翻两座山头，绕三个大弯，起码要一个半小时。
这个农村小学孩子的英语特别薄弱。
山台小学太缺英语老师，有一点基础的其它学科，稍加培训就来教英语，都说是没有办法，也算是赶鸭子上架。
这个乡村小学的孩子学英语，吐着不标准的发音硬背着语法单词，英语成绩也上不去。
王老师来了以后，她标准的吐字发音很标准，生动有趣的讲解，对每一个同学都十分关心，说话亲切，懦雅，立即让乡里的孩子们对英语的兴趣倍增。
为加快山台小学孩子们英语的提升，她带小班，也在学校上大公开课，学生挤爆了教室，她乐此不疲。
她还告诉乡下孩子一个学习英语的重要方法，培训语境。
为了让这些孩子知道语境，她和实验二小对接后，组织山台村小学学生赴省城开展‘你好祖国之旅研学、童眼看世界，同心向未来’的游学活动，要开阔农村孩子们的视野。
这些乡下孩子们绝大部分同学都是第一次来省城。高楼、车流、东拐西弯的道路……他们说，眼晴都看花了。
王老师笑笑，说：你们以后还会看到更大更繁华的城市。她带乡下孩子们去动物园、图书馆、科技馆……用英语讲解着，这些对于农村孩子看一眼就立即嵌入心里的地方，牢牢地记住与之相关的单词和表达。
她告诉她乡下的孩子们，现在国家大开发，我们村里的两座大山之间开始修建了宽敞平坦大公路。以后，从你们村里门口就可以直接上大公路，节省着时间，农村一样能享受着现代化带来的种种好处。
乡里孩子小芳告诉王老师，“我们苗人有一种竹子做的口弦，没有气孔，一个单簧片，全凭口吹。吹奏起来，声音低闷细柔，吱吱呀呀，就想我们穷苦单调的生活。”
小强说，“王老师，我爸爸告诉我，他小时候我们里出门是一条崎岖的山路，村里到镇上赶场的拖拉机走到黄瓜坡那斜坡路段，甭说年轻的，就是老幼也必须下车齐推车。他们常年累月吃着酸菜瓜豆，没有油水，上镇里看见油榨粑就嘴馋得很。”
“是啊，王老师，我们这次进城，我们也要买好吃的……”这是乡里孩子心里真实最想要的，进城吃好吃的。
王老师呵呵呵答应他(她）们，带这些乡下来的孩子吃披萨，这群乡下孩子太高兴了，分享着哪种口味的冰淇淋味道最好。
王老师告诉他们，“孩子们，虽然我们在乡下没，但是我们一定要自信自强，相信我们是最棒的。
现在，你们偏僻的家乡也在新农村的建设中，日子会越来越好。
我们农村的山山水水就是城市的绿肺和后花园，城市乡村一体化，让大家都来珍惜每一片土地，农村的土地也会更加欣欣向荣。
王老师来到乡下支教，一直倾听孩子的声音、了解孩子的需求，让他们学会被爱、学会爱人，才能真正爱上学习。
这次她组织的‘你好祖国之旅研学、童眼看世界，同心向未来’的游学活动，还有一项重头戏是这些乡下孩子，要和实验二小五(12)班的孩子们共同分享乡里和城里的生活。
那天分享会的气氛很好，五(12）的政郑金凯、王礼齐分享了自己的学习方法和利用图书馆资源；
朱昊楠和刘雨暄，还有张鹏给他们表演魔术；
王美茵和张智杰男女搭配给大家跳了拉丁舞……
乡下孩子们激动得直拍掌。
轮到乡下孩子分享了，他们讲故事。
真实的乡下场景的故事
水勇说:“乡里来了养蜂人，我那次好奇，经过蜂箱，把手里的小棍儿，从蜂箱小木屋的门口伸进去，在箱子里轻轻动地了两下，时间哄的一声，蜜蜂成群地从里面飞出来，直向我的头上扑来。
哎的哟!我当时吓一边跑着，一边用手里的书包打着。一群蜜蜂在我头上飞，头上已经被蜇了一下，热辣辣的很疼，我拼命地跑，想快点挥脱蜜蜂，可是办不到。
我跑着，忽然想起妈妈说，蜂撵人时，只要逆风跑，就撵不上了。
偏巧那天一点风都没有，但尽管没有风，我还是换了个方向。谁知蜜蜂也眼着调转方向。
我跑呀，跑呀;蜜蜂追呀，追呀!
我一边跑，一边想:怎么办呢?只要咬不着就好。我手里拿着书包，就把书包套在头上。
糟糕!眼睛看不见了!我还是听得蜜蜂还在身前身后嗡嗡地飞着。
我像提迷藏似的，两脚七高八低地奔着，根本不知道，奔到一个斜坡边了，踩空，倒了，骨碌碌地滚下坡去，蜜蜂也忽地跟着我从高处俯冲下来。
幸好，坡下放着一只装土豆的细筐子，被我撞翻了，土豆滚了满地，天哪!
蜜蜂还是不肯饶过我，我急了，索性把筐子翻过来，底朝天，我爬在子里面:这回它们可蜇不着了!
过了一会，蜜蜂渐渐散去。
可是，那天，我头上也被蛰了好多大包……”
水勇绘生绘色的说着，城里孩子们听得又紧张又惊呼。
“不过，那些蜜蜂蛰了你，就是死掉，蜜蜂也是挺可怜的！”五(12）班胆小的向帆没有同情被蛰的向勇，同情起小蜜蜂。
城里的孩子们也是一阵阵叹息。
接着，乡下的阿福说他爸爸训家里牛脾气超大水牛的事。
“我家那头水牛以前爱发脾气，别人看着都担心，但我爸爸总是很爱它，也舍不得打它。
秋收过了，爸爸赶着它犁稻板田，准备种种冬麦。
稻板田里因为有割利下来的稻根子，泥土被纠结得硬邦邦的，犁田时牛很吃力，扬了尾巴，一步一步地走得很慢。
不过，我家这条牛在犁稻板田，犁头插在深深的泥土里，这条牛拖着它好像空着身子走路，大大小小的泥块像快艇下面的波浪一样，向一边迅速地、连不断地翻腾着。
路过的邻居不禁站住了脚，看一回，赞一回。
突然，这头牛越出了犁路，呼呼地带着犁往斜刺里奔去。
当时，我爸爸吃了一惊，扯住了两根棉鼻绳子，想制止它再奔跑。
哪知型头吃泥太重，这头牛力气又大，把套在它肩上的型索断了，头木弹到了一旁。
我爸爸左手里的棉绳子已制不住牛鼻子，那牛一转身，牛角已冲近我爸爸。
我爸爸往旁边一闪，接着拔腿就跑。
这头牛抵了一个空，也就撤开四脚紧紧追来。爸爸在稻板田里急急地往前跑，想找个机会避开它，可是处处是光的，也没有一棵可以爬上去的大树。
这头牛平时乖时，走路好像慢悠悠的，可是飞奔起来，简直不下于一匹马。
爸爸本想跑回家，拿件硬重的器械来打击它，又恐怕家里的人躲避不及，反而受它的害，因此只往野地里跑。
后来爸爸跑近一个小土坡，爬了上去，那畜生也追了上去。爸爸从土坡上跑下来，它也就冲下来。爸爸再爬上去，它也再追上去。
土坡虽不太高，但这畜生身体庞大，爬上去时速度较慢。可是一上一下，经过好多次，这头牛竟不罢体。
田野里虽然有人看见，却没有一个人敢走近来。
我爸爸又跑到河边，这头牛是水牛，天生会游泳，我爸爸已听得到后面牛的呼呼鼻息声。回头一看，那畜生已离自己不到四五尺，牛眼睛里正发着凶光，牛股翘到半天高，看样子可能就要游过来。
于是爸爸用足力气，从小河里爬到岸上。那畜生不肯罢休，也想回到岸上，可是岸太陡，身子过于笨重，一时转不过来，只得再用前脚撑着慢慢地向上倒退。
穿在牛鼻子上的两根棉绳子已经散开，有一段漂到了河岸边，我爸爸便趁这时机，用手抓住了牛绳，用力把牛鼻子一拉，那头牛痛翻了一个大跟斗，跌倒在河泥滩上，挣扎了老半天，才站起来，可是四条腿陷在污泥里了。
爸爸就跳上了它的背脊，用棉绳子的另一端，在它身上没头没脑地狠狠抽打了四五十下，打得它浑身皮毛起着条条。
这头牛喘着粗气，摇着头，眨着睛想躲避。可是它到东，爸爸便拉紧了西边鼻子里的牛绳到西，爸爸就拉紧了东边鼻子里的牛绳，使它再也没法躲避。
这头牛才被彻彻底底的驯服。
从那天起，我家这头牛一见人，便眨着眼睛，甩着耳朵，眼中不再露出凶光。
以后，乖乖地拉车，耕田，它一天总抵得过别条牛两天的工作量。”
阿福家爸爸训牛这事让城里的孩子又惊喜，又惊叹。
周龙杰大声说，“这是斗牛！”
惹得城里，乡下孩子们的分享会上大家哈哈大笑。
王老师小呵呵的看着大家说：“等我们这批新时代的少些队员长大了，肯定还会把国家，把我们城里，还有乡下的家乡建设得更好。
你们现在自主选择对子，交朋友，记下自己的理想，鼓励大家留下地址，以后写信……
突然，乡里的小强叫起来，因为他看见和他接对子的王舜郅写着自己的理想是当一名科学家，想去月球上建设人类的生活基地……”
“你的理想要上月球，和嫦娥做邻居?可能吗？”小强问着。
“完全有可能，包括你们乡下来的同学，现在你们山台小学有了王老师，你们学校的英语水平突飞猛进。
以后，你们学校还会有更多好老师过去的，你们乡里小学并不比城里学校差，你们都充满了自信，特别优秀！
你们未来如果想当宇航员，只有努力，一样有可能！
相信自己！”同样参加分享会的雷老师鼓励起乡下孩子们。
王老师和雷老师对视一眼，笑着，温柔的看着大家。
分享会最后，小芳主动说，想给大家吹她们苗家传统的口弦。
大家鼓掌。
还是乡下门苗族那代代相传的古老口弦，单调、简单……可是小芳吹起来，变得令人向往、欢欣、鼓舞……
孩子们都有美好的理想，都正在为理想而努力呢！




五12班的小小少年们 第27章 校园“喵星人”
校园里突然出现一群猫，有的在太阳底下地慵懒躺在小花园稳固的三角架上；有的在篮球场快速地跑过；还有一只花鼻子的小喵星人，特别不认生不怕人，跑到足球场追逐足球，一会瞄准、一会跑向奔跑的目标，仿佛和和同学们踢足球呢！
这些喵星人，不是野猫，也不是流浪猫，是校园周围住户人家喂养的，猫妈妈熟悉了宽敞舒服的校园操场和花园，熟悉了同学，带着它的猫孩子们也进入校园，小喵星人天然就会把校园也当成自己的散步花园。
同学们都说这群喵星人是校猫。
五(12）的足球小将罗玉玺就特别喜欢那只充满灵性的花鼻子小喵星人。
他们踢完球，花鼻子就干脆就傲娇的躺在足球场的红色跑道上晒太阳，一翻身，肚皮底部的一圈雪绒绒的白毛，在阳光照耀下光彩照人，它把四只包裹着尖指甲的肥厚粗脚伸出来，左晃晃，右晃晃，好像在逗罗玉玺，“来呀，来呀，快来抓我呀！”
罗玉玺就蹲着那里，有手碰一下花鼻子的肚皮，小家伙好像不好意思的咯咯一笑，转身，又马上翻身露肚皮，爪子伸出来，喵喵两声，是在叫，“罗玉玺，来呀，你来呀！”
罗玉玺就和它玩得不亦乐乎，好几次下午体育课课间休息时间都忘记了，放学排队也迟到……但是罗玉玺乐此不疲，每天来到校园，踢球和逗花鼻子喵星人成了他最感兴趣的事。
不过，这样的快乐时光却在那个周一上午结束了。
阳光明媚，早晨的阳光撒向大地，罗玉玺开心极了。
他带了一包猫粮，是周末他用自己的零花钱背着父母偷偷摸摸在宠物店买的，他要给白鼻子这只可爱的小猫咪送好吃的，它就像他的好朋友。
第一节课一下课，还没到课间操时间，他就带着猫粮朝课间足球场跑去。
想着一个周末没见的白鼻子看见他的兴奋、打滚、傲娇……
他兴致勃勃地来到足球场，也有几个同学在那里，正围着守门球网那里，惊恐般的叫着什么。
他大量的球场四周，没有白鼻子的身影。
他想，这个小喵星人一定还在自己家里温暖的小窝里呼呼大睡吧！
喵星人可是晚上精神十足，白天睡大觉的，一般要中午以后才会出来。
他转身要回教室时，那几个其他班同学围着球场守门球网那里，为什么还在继续发出惊恐般叫声。
他好奇走过去，还没看见什么，就听见一个同学说，“校猫被足球场的球网缠住窒息而死，死得好恐怖……”
他浑身一震，急忙挤进去一看，一只小喵星人的头伸进足球网里，被球网缠了一圈又一圈，死死的缠住，已经死亡，还瞪着已经没有任何光泽的猫眼，舌头还是伸出来的，被缠绕着吊在足球网的下面。
“好可怕……”
“好可怜……”
“这只校猫一定是周末自己在足球场球网这里玩，把头伸进网眼里，伸不出来了，紧张就越缠越紧，直接被吊死在上面……”
……
围观同学们说得很对，罗玉玺惊呆了，他清晰的看见这只玩游戏被卡进足球网的小喵星人的鼻子，清清楚楚的白鼻子，就是他最好的小动物朋友……
他“哇”的一声大哭起来，蹲下身体子，用手要去给它解开被网缠住的猫头。
接触到死去的喵星人，它已经从之前的柔软、温暖、舒适变得硬邦邦、冰冷冷的。
罗玉玺又伤心，又害怕，哭得更加凄惨。
他无法给死死缠着白鼻子，解开那紧紧裹着的网。
但是白鼻子把那瞪着的无光彩的眼，吐出的舌头，他知道，它死之前一定是极度极度的痛苦……
有老师，管理的老师过来了，保安师傅，保洁阿姨们来了，学校管理老师们把他拉开，说着:“把这个网剪掉，马上把这只死猫处理，安全处理。
同学，不要哭了，要上第二节课了，赶紧去上课！”
……
你看这白鼻子喵星人，汗出得太多啦!”雷老师回头一看，见是罗玉玺拉着白，哭得脸儿都白了，站在那里。
看他那难受的样儿，就像谁割了他身上的肉似的。
雷老师再转身看看白鼻子，可不是，汗顺着它的嘴巴、脖子和肚子往下在地上滴成一溜小坑。
这一节课，雷老师没有按照正常的教学计划走，而是提前讲的课本里的《慈母情深》，从母爱的亲情扩展到关爱的友情、感激的恩情……把人生间的各种情感具体举例、具体分析给五(12）的孩子们听。
孩子们只有懂得不同情感的差别与共性，才能够逐渐准确领悟各种人生道理。
“同学们，你们说说，罗玉玺和白鼻子喵星人之间的感情属于哪种?”
随着雷老师对各种情感的分析和指导后，同学们纷纷举手发言。
“友情！”
“还有恩情！”