歌手中的泥石流

    嗯……

    再捋捋。

    其实我还是16岁的于跃……

    那45岁的音乐总监又是谁好像也叫于跃……

    于跃搓了搓发红的左手手指，按肿了都。想着刚才弹吉他的时候，弹得不流




3.好好捋捋
    “老班我病了！脑膜炎！”

    “啊”班主任的握着的透明保温杯里，鲜红的枸杞整整占了杯子的三分之一，中间还有几朵菊花上下悬浮着。

    于跃看了看班主任乌黑茂密的秀发。

    心道，这还没秃顶呢，就开始养生了

    班主任名叫熊卫星，很有特色的名字。

    只见老熊拧开杯子，不紧不慢地喝了一口，然后平静的说道:“我再给你一次机会，好好说话。”

    “哦不，今天感冒了，一整天头都晕晕的，老是说胡话，可能是要发烧了。”于跃挠了挠头，讪笑道:“刚才是口误，主要是忽然想到戴高兴得了脑膜炎，有点难受，就顺口说了出来。”

    老熊这才点点头。

    “这请假的理由还说得过去，所以我再三的教导过你们，话不能乱说，要想清楚了再说。不然你告我，你得了绝症，我这假条我还怎么给你开”

    说完，老熊拿着杯子，去倒热水了。

    之后才慢悠悠的问了一句:“还有，戴高兴怎么得罪你了你要这样咒他”

    哈这还用问

    他活着还不算得罪我吗

    教室里，戴高兴打了个哈欠，表示内心毫无波动，甚至还有点想睡觉。心里还骂道:这鬼天气咋这么热呢电风扇“呼哧呼哧”吹的全是热风。

    于跃虽然是高二学生，但是由于中考没考好，上的是高等职业技术学校，五年制大专建筑类的专业。所以平时老班管的比宽松。

    有时候于跃甚至都搞不清楚，他到底算是高二学生还是大二学生。至少五年制大专，也是大专不是

    不明真相的吃瓜群众还以为于跃是学神，十六岁就跳级上大二了呢！

    反正对于这件事，于跃不会去解释，于跃全家也都不会去解释。

    看看于跃的爷爷平时都是怎么跟邻居们说的。

    “对对对对对！是十五岁上大一，没错！”

    “是是是！于跃从小就很聪明，七岁的时候二十六个英文字母就能倒背如流。”

    于跃也不明白，二十六个英文字母倒过来背能有啥用

    能把英语学好

    中考一百五十分的英语卷子，我考了52分，你告诉我倒过来背有啥用

    反正来这个学校以后，整个学习氛围松散的一塌糊涂。

    追星族了解一下。

    不然你以为教室后面的明星海报是谁贴的

    小说党了解一下。

    不是被小说毒害的够深，戴高兴会买吉他

    恋爱狗了解一下。

    不然你以为学校周围的三四家小旅馆是为谁开的

    还有自带七寸小电视和家用游戏机的宿舍游戏宅，一到放学就没影的打工仔，上学等于放学的辍学云学生。

    这里什么样的人才都有，说话又好听。

    就是没什么人去好好学习。

    好好的高一（17）班，于跃所在的班级，54名学生。到了现在的高二，就剩43个了。

    就连高一时候的班长，都被老班给赶走了。

    至于原因嘛……

    谈恋爱喽。

    嗯……

    跟很多的女生谈恋爱喽。

    最主要的是……

    不论长相，能开房就行喽。

    对于这一点，于跃一直都很鄙视。

    并且，在班级里也是跟女朋友搂搂抱抱、卿卿我我的。

    令人反感。

    并且为人脸皮极厚，在众多单身狗和大fff团的恶毒诅咒下，浑然不觉。

    然后，就被老熊赶走喽。

    临走的那天，老熊对班长说:“你的人生征途是星辰大海，我们班已经容不下你的梦想了。”

    班长带着希望问道:“老师，再给我一次机会吧。以前我没得选，现在我只想做个好人。”

    班主任一声长叹。

    “快滚，不然我报警了！”说完，掏出了一个翻盖的灰屏手机。

    那天，天是蓝的，风是热的，树是绿的。

    传达室的大爷看着一个卷缩成球状的人形物体，连滚带爬的离开了学校。

    大爷沉默不语地看着班长离去的背影。

    暗自痛心。

    现在的学生为了逃课，真是无所不用其极。

    真是世风日下！人心不古呀！

    ……

    至于于跃。

    请病假还是很好请的，当场就请批了下来。

    他来这个学校一年零一个月了，还是第一次请假。所以老熊也批的爽快。

    回到教室，制图老师张梅正在上课，于跃收拾收拾书包，跟老师打了个招呼，就回去了。

    跨出教室门的前一脚，于跃听到身后的制图老师问道:“上个星期三的结构作业还没收上来给我吧，今天都星期四了，你打算什么时候把作业送过去再不收上来，这个星期又要过了。”

    他想起来自己上个星期三的结构作业自己还没抄呢。

    这课代表做到这份上也是没谁了。

    “明天一定送过去。”于跃尴尬的笑道。

     



4.买了否冷
    于跃现在开始考虑自己是不是先买个吉他或者电子琴、尤克里里什么的，先把乐器给练起来。

    想了不到两秒钟，于跃决定还是先买一把吉他。

    电子琴没有吉他携带方便，尤克里里也没吉他适用性强。

    同时自己拥有一个有着丰富经验的音乐总监的记忆。

    缺的只是对乐器的熟练度，所以吉他只要练熟了，尤克里里也就不是问题了。

    然后是选歌的问题，市面上的一些主流的流行歌曲可以练起来。抄歌的话，根据自己十六岁的年纪，可以选几首青春洋溢的歌曲。

    对于抄歌这种事情，于跃根本没有心理负担。

    反正抄作业也是抄，抄歌也是抄，有区别吗

    古人云:有歌不抄，天诛地灭。

    古人又云:只要是这个世界没有的，就是原创。

    对于于跃来说，只要是对自己有益的，都是古人说的。

    更何况，这些歌说不定就是自己幻想出来的！

    或者说就是自己原创的！

    不是说有种精神病叫多重人格吗

    影视小说等作品里，老是吹捧这种精神病有多么多么厉害，那些人格能学会各种主人格所学不会的技能。

    说不定自己就有一个人格自以为是音乐总监，原创了这些歌曲。

    反正听上去没有什么毛病。

    看！一旦带入到精神病的情景当中，一切就都解释的通啦！

    所以说，精神病是个好东西，没事的时候，可以得个精神病玩玩，既经济又实惠。反正于跃觉得自己自从得了精神病，腰不酸了，腿不痛了，走路也有劲了。

    果然我的脑子是有问题的。

    真好！

    加油！

    至于这种情况到底是不是多重人格。

    于跃表示不会去考虑的。

    在于跃的逻辑里，我认为自己是多重人格，我就是多重人格。

    至于医学上怎么定义，谁在乎呢

    ……

    嗯，抄什么歌好呢

    《青春修炼手册》

    多好的一首歌，多么的青春洋溢、活力四射。

    《小情歌》

    暖男一枚有木有

    《小幸运》

    这个过两年再说。

    甚至很多小众的，甚至没多少人听过的歌都可以拿出来。

    那个世界上的歌曲太多了，好听不火的歌也太多了。

    比如刘润洁的《情歌2》。

    于跃唱出来，妥妥的民谣，妥妥的初恋味道，干净清爽。

    还可以作为以后抄民谣做铺垫，又可以把自己包装成拥有诗情画意的民谣校草。

    校草呦。

    鲜嫩多汁的校草呦！

    想不想了解一下。

    于跃一想到众多妹子投怀送抱自己不知怎么选的的场景，口水就情不自禁的滴了下来。

    哎呦喂。

    于跃连忙擦干嘴角的哈喇子。

    蛋定，蛋定。

    咱可是校草。

    于跃在笔记本上一连写出了四五十首大众的或者小众的歌曲的歌名。并挑选了几首“原创”歌曲作为初期主要练习的目标。

    于跃看着笔记本上的内容，满意的点了点头。

    现在万事俱备，只欠东风。

    我诸葛孔明要作妖啦！

    那么，最后一个问题。

    请问吉他哪里可以领到

    ……

    真是个令人头疼的问题。

    傍晚，老周下班回家，屁股还没坐在凳子上，就听见于跃开口说道:“老爹，给你个机会讨好我一下。”

    老周:

    “我今天的心情很愉悦，想买个吉他。”

    于跃的表情十分认真，他要让自己的老爹感受到自己对吉他是势在必得的。

    “你愉悦个啥”

    于跃:……

    老爹，你不觉得你关注的点不对吗愉悦是重点吗

    “我要买吉他！”于跃直接说道，并且在吉他两个字的发音上着重加大了声音。



5.到不了的都叫做远方
    第二日一早，于跃直奔主题，径直走向戴高兴。

    “胖子，你可以去死了。”

    戴高兴:

    哎呀。

    一不小心就把心里话说出来了。

    “咳咳，那个老戴，把你的吉他借给我用吧，反正你也不会。”

    戴高兴:……

    兄弟，你平时都是这么说话的吗

    信不信我把吉他砸了，都不给你用！

    “大佬，你拿去用吧，想怎么用就这么用。”戴高兴双膝跪地，吉他高举过头顶。

    “说吧，你想要什么”于跃一脸凝重。

    不对呀，他戴高兴这么爽快就答应了

    剧本是这么写的吗

    我昨天晚上用笔在笔记本上写了三个小时，打算今天晓之以情动之以理的台词就用不上了

    我靠！这绝壁有问题！

    “事先声明，我是直男！比钢筋都直！”

    戴高兴:……

    于跃，你脑回路辣么清奇的吗卡丁车赛道吗

    “你啥时候看见过一整条的钢筋是直的了……个呸，谁要跟你讨论钢筋直不直的问题了”

    “那你要什么”