江湖我独尊

    下朝之后，欧阳野在御花园一座亭子中喝茶看书，准备等会儿就练功，这时却有人禀报说姜白与教育部大臣求见。

    姜白作为政务院总领大臣，一般事情都是不必向欧阳野禀报的，而既然来禀报，那么肯定是重要的事。

    于是欧阳野让侍卫带姜白和教育部大臣过来。

    教育部大臣李书元是大虞天元皇帝时期的一位探花，只不过几十年前就因为对朝中局势绝望而辞官归隐了。

    后来李书元和孟浩然一般在家乡开办书院，教书育人。

    不同的是，李书元虽然也练有武功，但止于圆融境，并不高，而在教书育人方面的成就则几乎相当于孟浩然在武林中的成就。

    姜白知晓此人，便将其请了出来，令其担任教育部大臣。

    “臣等已经草拟好我大乾的兴学计划，此番是送来给陛下过目的。”

    两人行礼后，由姜白说道。

    欧阳野点了点头，便接过奏折，实际上是一份教育部初拟的“兴学计划书”，翻看起来。

    这份“计划书”放在奏折中算是字数不少了，有千余字。

    可在欧阳晔看来，却写得太粗糙了。

    其中内容基本上是在照办历朝教育措施，只是有了一些改进而已。

    这让欧阳野不由皱眉他之前应该就此事提点一番姜白和李书文的。

    李书文年近七十，虽然因为身怀武功的原因，身体还硬朗，但脾气却越来越倔。

    他见欧阳野只扫了眼奏折就皱眉，明显是对奏折不满意，可他并没有紧张，反而也皱起花白的剑眉。

    这奏折中的内容可是他半生都在思谋的心血，虽然只是草拟，却也是花了好几天才琢磨字句写出来的。

    现在欧阳野只看一眼就不满意算什么这位年轻的开国皇帝怕是都不懂他这份奏折的精髓吧

    也罢，看在你比我孙子年龄还小的份儿上，老夫就给你好好上一课。

    念及此处，李书文便主动开口道：“陛下可是觉得臣这份兴学计划不妥”

    第二更。




第374章 强国增势之教育奠基
    欧阳野听李书元说话语气，观其神态，便知道对方对这份“兴学计划”很迷信，八成有一套长篇大论在后面等着。

    他原本因李书元的年龄以及教书育人的成就，准备语气和缓些的，现在却改了想法。

    于是他直接摇头道：“何止是不妥，简直是大大的不妥。”

    听欧阳野这么说，李书元心中更气，立马道：“敢问陛下，是哪些地方大大不妥”

    欧阳野看一遍就记住了折子中的内容，因此便将其放在石桌上，直视李书元道：“其一，当世武道称尊，既然兴学，为什么只教四书五经等传统科举内容，而不教授武学”

    “其二，李尚书折子上说要在全国各地兴办书院，却只分为拨钱粮增加官学和鼓励士绅办私学两种办法，对官学、私学有何要求，全然没提一个字。”

    “其三，这折子中虽然反复提到要大兴教育，却没有定下具体目标。比如要在多少年内，在全国建成多少学校，拥有多少学生，每年需要多少经费，诸如此类，通通是模糊的，这怎么能行”

    “最后，应该有人同李尚书提过朕当年建立的雏鹰院吧李尚书为何没想过参考下雏鹰院的办学模式，然后做一些适宜的改变，在全国推广呢”

    雏鹰院的存在是欧阳野没提点教育部如何弄这份兴学计划的主要原因他原以为以这些官员的眼色，应该知道推广雏鹰院模式的。

    李书元听着欧阳野的话，渐渐瞠目结舌。

    他很想说：以前朝廷办学不都是这么办的吗

    但这话，他没法儿理直气壮地对作为皇帝的欧阳野说出来。

    最重要的是，他没想到欧阳野对兴学之事并非一无所知，而是见解极深的样子。

    不过最后他还是找到欧阳野这番话的一个反驳点，于是闷闷地道：“雏鹰院乃天子门学，理应独此一份，怎可推广天下”

    这一下轮到欧阳野瞠目结舌了。

    他没想到李书元排除推广雏鹰院模式的理由竟然如此“强大”。

    一愣之后，欧阳野便反问道：“李尚书觉得朕的帝位需要通过天子门学来巩固”

    这话李书元可不敢认。

    他若是认了，岂不是在质疑欧阳野这位帝王的正统性

    若如此，他何必在大乾朝堂为官

    但仅凭欧阳野之前那番话，想让他在自己最擅长的领域人数，还是不行。

    于是李书元避开欧阳野的问题，用貌似请教的语气问道：“那陛下觉得大乾的兴学计划该是怎样的了”

    这句话潜意思是：你不是说我这份不行么，你弄一份行的出来啊。

    欧阳野正要借此机会提点李书元，因此稍稍思考，便讲了起来

    “首先，学校的教学内容必须做出改变。四书五经等儒家教化百姓的经典肯定还是要教的，但却不能只教儒家经典。

    其他如算学、天文地理之类的知识也应该重视起来。当然，最主要的就是武学。

    当世武道昌盛，朝廷需要做的不是打压，而是引导。既然武林门派、江湖帮会出身的武者不容易控制，那么朝廷就自己培养武者，乃至最终让天下间武者都出自朝廷的学校，而非门派帮会。

    如此，既可以让朝廷武力保持长久的强大，又可以有效的监控、约束天下间的武者。”

    只听欧阳野这一段理论，李书元面色就变了，不再是先前那种等着看笑话的神态，而是双目闪亮，露出惊喜之色。

    原本，李书元以为欧阳野非要让学校教授武学，只是如历代开国皇帝般重武轻文。

    却不曾想，欧阳野竟然有如此深远的思量。

    大虞对朝廷武力下降、武林江湖武者日渐泛滥之事是进行过好几次改革的，以李书元的年龄，甚至亲历了大虞最后一次相关的改革。

    可惜天元皇帝年轻时经验不足、魄力也不够，大虞各种问题也是积重难返，改革开始没多久就失败了。

    现在，欧阳野在开国时就注意到这个问题，无疑眼界超出了不少开国皇帝。

    而这种兴办学校、改革学校教学内容，让天下武者最终都出自学校，乃至时间再无门派帮会的设想，也是极其高明的手段。

    最后，李书元甚至情不自禁对欧阳野产生了敬佩之情。

    也是此时，他才明悟，欧阳野能取得今日的成就，可不只是武道天赋极高那么简单，而是真正的雄才大略！

    这时欧阳野在顿了顿后接着道：“我的总结是，日后学校教授的内容可以归为三方面。

    一个以儒家经典、诗词文章为主，教导学生为人处事、修身养性之道。

    一个以算学、天文地理、工造工程、刑律等杂学内容为主，教导学生能精善某一方面，是他们能做事、任事，乃至为民为国做出实质性的贡献。

    最后一个自然是以武学为主，源源不断的教导处武者，教导处实力越来越强的武者。即可从根子上解决武者影响朝廷统治的问题，又可以提升我大乾武力。”

    说到这里，欧阳野又顿了一下，因为还有一个重要的原因他不方便说。

    早在最初获得系统的时候，他就发现，属于他势力中的人实力越强，其个体所贡献的势力值就越大。

    所以，当有一日他真的一统天下后，想要继续提升势力值，除了鼓励生育、增加人口外，还有一个方法就是提高百姓的平均实力。

    姜白、李书元接着欧阳野停顿的时间，也是迅速向消化了这番话。

    然后姜白不禁道：“陛下，其实雏鹰院模式无法大规模推广还有一个原因，那就是太耗费钱财了。

    陛下所提的杂学教授还不算什么，但若是让大乾所有官学都教授武学，怕是未必有多少百姓子弟能学好。

    陛下也是武者，想必知道练武多么好费钱财，绝非普通人家能够担负得起的。”

    李书元也听得点头。

    姜白说得很对，历代朝廷不是不是想大规模培养朝廷自己的武者，而是实在没那个财力。

    欧阳野的方法，等于是将练武的渠道向百姓敞开，但练武消耗的财力总得百姓自己承担吧

    寻常百姓哪儿承担得起

    姜白这番话却并未让欧阳野陷入疑难，只见他露出自信的笑容，道：“百姓担负不起，那就由朝廷担负，在大乾实行义务教育！”

    义务教育

    听见这个似乎是由欧阳野自创的新词，姜白和李书元都不由一愣。

    随即都咀嚼起这个新词的意思来。

    很快，姜白便道：“陛下是说，由朝廷出钱培养学生练武”

    “不错。”欧阳野肯定的点头。

    姜白听了苦笑，道：“可问题是朝廷也担负不起这个钱财啊”

    “做不到，那就想办法做到。”欧阳野语气不容置疑，随即又道：“教育乃百年大计，我们不必急于一时，可以分阶段进行。比如说，先施行三年义务教育，然后提升到六年，接着再提升到九年。

    当然，最主要的还是想办法提升国力，让国家和百姓都富起来，这才是解决问题的根本之道，也是我们作为国家治理者所学要面对的主要问题。”

    听到这里，李书元忽地长出一口气，也不顾自己能当欧阳野爷爷的年龄，对欧阳野长身一揖，由衷赞叹道：“陛下真乃圣人在世也！”

    第一更。



第375章 唯我刀诀！
    李书元对欧阳野于教育方面的想法心服口服，接下来欧阳野所讲所述，他便听得更认真了。

    在欧阳野的设想中，大乾第一阶段的义务教育为三年，以村寨为单位做起。

    并且这件是可以跟着大乾朝廷权利下乡之事一起进行，可以两者相互促进。

    具体来讲，就是在村寨一级行政单位建立三年制的小学，让村官督促（并不强迫）百姓将家中的六至十岁的孩童送入小学学习。

    文学方面以认识字词为主，杂学方面以学习这个世界的一些有用常识和扩大学生见识为主，武学方面则交手可以在孩童时期练起的基础武功以及一些基本的武学知识。

    小学不仅学杂费，还会包下学生的中午饭。

    如此既能吸引更多的穷苦百姓送孩子上学，也可以通过中午饭对孩子伙食进行改善，提供开始习武的基本营养。

    这样一个三年制的村寨小学，即使有一百名孩子上学，一年耗费也不会超过1000元（1龙元=1两白银）。

    而事实上，一个村寨预估顶多会有四五十名左右适龄儿童上学，如此一年的经费应该在500元左右。

    500元听起来不多，不会让村寨小学很宽裕，但也绝不至于太过困苦。

    因为这个世界的百姓也都是善于感恩的——只要百姓们发现孩子在学校确实学习到了有用的知识，长了见识，会有更好的将来，让家庭也有了更好的希望，是绝对不会亏待老师们的。

    何况，这里尊师重教的美德也是传承久远。

    不过最后欧阳野、姜白一合计，即使按照一个村寨小学年用经费五百两算，假设一个乡镇有十个村寨，一个县有十个乡镇，一个府同样有十个县，一个省又十个府，那么一年一省的义务教育经费也需500万元！

    而即使只算大乾现在的地盘，也有荆、豫、鲁、冀、晋、陕、皖、苏、赣（三分之二）、渝（半）、甘（三分之一），超过十个省。

    这样一算，仅实行三年义务教育，一年就需五千万元！

    哪怕欧阳野知道，他私库加上大乾朝廷财政部的金库中的金银等珍宝总价值至少在5个亿以上，却也觉得一年5000万元的义务教育经费有些负担不起。

    毕竟而今军队才是大乾的吃钱大户，其次是各地官府机构的组建、战后重建、赈济灾民，再次才能轮到教育。

    并且教育不仅仅有基层的义务教育，上面的各级官学即使不是义务制，也是需要朝廷拨款的。

    最后，欧阳野只能将三年制义务教育再分步走。

    现在大乾的龙兴之地荆省以及现在的首都所在地豫省实行，等一两年后，大乾财政更好了，再推广到其他省份。

    聊完兴学计划之后，欧阳野又由经费不足，想起建立银行，发行纸币等提高国家财政运作能力的方法。

    于是他让姜白留下，李书元则回去总结今日三人所谈的内容，重新拟写“兴学计划”，又让人去将担任财政部尚书的陈延请来。

    欧阳野知道，大乾现在毕竟还未统一天下，便是现在地盘也都得到不足一年，想要发行纸币别说百姓不认，怕是军中中低层将士们都不一定认。

    不过银行确实可以先建立起来。

    一则是为将来时机成熟后发行纸币做准备，二则可以先发行国债，进行金融方面的尝试。

    欧阳野登基称帝不久，便是过年，时间也走到了乾历三年。

    等到正月底，欧阳野终于等来势力值破千万的那一刻。

    “恭喜宿主势力值破千万，达到位数！系统特奖励为宿主量身订造之绝世神功《唯我刀诀》！”

    系统消息传来的同时，欧阳野脑海中也多出一段记忆，同时整个人都陷入一种奇妙感觉之中，不可自拔。

    这种奇妙感觉似乎很久，又似乎只有一刹那，直到其消失无踪，欧阳野才清醒过来，却又怅然若失。

    不过，很快他嘴角便挂上笑容，一双星眸也闪动着灵光。

    他正在心里捉摸着系统此番奖励的《唯我刀诀》！