黄金时代里的名侦探公平

    河西教官，“射击完成”

    河西教官命令下达，所有学警，板机指离开板机护环，然后左手松开右手，回到身体左侧，右手小臂与大臂呈90度，并在身体右侧，枪口要求依然保持对向前方。教官再次一一走过每一名学警的身后，当他来到其一员学警的身侧时，突然叫道。

    河西教官，“33”

    河西教官口中的“33”其实是叫编号acic120733的那个学警。这是河西教官与室元教室的一点不同，河西教官更喜欢叫每名学警的最后两位。所以acic120733立即反应。

    acic120733，“是的，教官”

    acic120733虽然回答着来自靶场教官的命令，但依然目光向前纹丝不动。不仅如此，acic120733的枪口向前、身体向前保持不动。这其实就是教官在考核这一步骤学警对动作的掌握情况。这一步骤要求，任何情况之下，学警都不能带着持枪的手，进行身体转动。回答命令只能保持原样，就算有问题，也要保持原样，然后用空着的左手举手请示。

    一周的空弹实操中，河西教官都会这样对队伍中情绪表现不好的学警进行突击命令，也可以看成钓鱼执法。就是为了检验学警对这一要求的严格执行情况，不仅警醒一些心态不好的学警，而且提醒一些其他的学警。这样的效果就是在之前的空操中，许多学警纷纷中过招。然后就被河西教官进行严厉地处罚，之后大家就对这种标准要求深刻骨中。

    之后，河西教官又进行了几次抽查，但是没有一个人犯错。河西教官这时，才下达之后的命令。

    河西教官，“清空弹仓”

    由于东流球警察部队使用的还是转轮枪，这步骤的动作要点其实是打开弹筒，让弹筒朝下，这样的话，如果枪中还有没有打的子弹，也会自然地掉落地上。由于这一动作简单，危险性不高。河西教官再次没有一一检查，直接下达了最后的命令。

    河西教官，“收枪”

    随着命令，所有学警，将枪重新收回枪套，并扣上枪套开关。

    第一排的动作完成的很好，河西教官很满意。

    河西教官，“第一排的空弹实操动作要求都掌握的很好，我希望接下来的学警也是一样。这样大家今天都可以进入到实弹枪操的课程。”

    在河西教官的指挥下，装备长再次上前一一收回了每一个人手中的空枪。然后，第一排回到自己原来的位置上。第二排走出队伍，进行操练。接着是第三排。所有人空弹实操训练完，没有一个不合格，这使河西教官表示了满意。叫装备长收回空枪，和自己将空枪拿回原处之后。带着大家步入到实弹训练场。

    实弹训练场是一个内外两层的密封式空间。外面的叫准备间，其实更像是一个集合间或休息间。里面的叫实弹间，这就是真正进行实弹训练的场地。是由一格一格防弹隔材间隔开的单个射击格形成的一个大房间。射击格每格的桌子上都放着一个射击眼镜、射击耳机、一把手枪和一盒子弹。在这里是不需要装备长进行相关手枪的发放和收回的，因为每组进入这里的学警进入每个射击格前，已经有这里的辅助教官提前完成好了这方面的工作。射击格前是足有50米长的射击道，射击道上已经挂好一个一个的射击靶。

    准备间和实弹间是有门完全相隔的。每组进行实弹的学警进入之后，实弹间都会从里面进入反锁，从而避免不应该进入实弹间的人突然闯入实弹间，然后发生危险。

    河西教官带着所有学警先是准备间进行再次集合、整顿和训导。

    河西教官，“等会呢，大家要根据我的命令逐排进入到里面的实弹训练室进行实弹训练。虽然我不会在外面再监督你们，但这里依然要求要保持纪律。如果发生什么交头接耳，相互走动等行为的，将立即被罚离开或者开除学籍。然后是，没有命令不许随便进入实弹间，就算已经轮到你这一组，也要根据教官的指令进入学校在这里是执行最严格的纪律标准。你们明白没”

    众学警，“是的，教官”

    河西教官，“大家在这里可以看到，里面的实弹训练间，是被分成一个一个的小格的，大家进入之后，要根据命令进入到自己的位置，不允许自己随意选位，胡乱走动、交头接耳等更是不允许，你们明白吗”

    众学警，“是的，教官”

    河西教官，“等会儿，进入射击隔断里的各个学员，要注意，这里将会比我们空弹实操多出几个操作步骤。第一是收枪，就是要求大家要将每个隔断小桌上的枪拿到手，不允许乱看乱摸，明白没”

    众学警，“是的，教官”

    河西教官，“第二个步骤是装弹，就是要求你们将枪旁，弹盒中的子弹一一装入弹筒之中。这一过程之中，手指不允许在板机护环之中，更允许乱动乱瞄，明白没”

    众学警，“是的，教官”

    河西教官，“好了，既然大家都清楚了，接下来就要进入到实弹枪操的步骤，希望大家记往一直以来训练的操作要点，不要犯错明白没”

    众学警，“是的，教官”

    接下来，教官指派装备长，为所有人分发了降噪耳机和射击眼镜之后，就领着第一排的学警进入到实弹训练室。今天的实弹枪操，实际上只是让所有人都有一次射击的体验，并没有什么环数要求。仅要求所有学警，必须按照枪操标准步骤，在教官的指令一步一步地完成射击。再加上，为了这次实弹枪操，所有人都足足进行了2周的严格训练。并没有出现什么意外情况发生。

    回到宿舍，学警们的热情依然没有消退下来。就算是女学警也是一样。

    女学警d，“真是紧张死我的你们看我的手，现在还是抖的。”

    女学警e，“我也是，我也是。真是紧张死我了如果不是教官不断下达指令，我都知道应该怎么办。我大脑那时是一片空白。”

    女学警b，“里美，你怎么样”

    几名女学警说着说着，就一起围到大姐头石原里美的身边。

    石原里美，“我”

    石原里美虽然心中不想承认，但是还是决定如实回答大家的问话。

    石原里美，“我也一样。”

    事情一承认，心里立即放轻松下来，话也变得多了起来。

    石原里美，“我脑子当时一片空白，根本没有注意到自己射中没中，就连扣了几次板机都记不清的。”

    女学警c，“我也是，现在想一想，好像最后扣了几下，并没有什么子弹射出，应该是我已经打空了弹筒了吧。”

    女学警e，“我好像子弹倒出时，倒出的子弹中还有没有射出的子弹的。”

    女学警们是这样，男学警这边也差不多。一名男学警正不断问询着每一名男学警记不记自己一共打了几环，竟然没有一个记得清楚的。

    男学警a，“杜哥，您呢”

    杜公平，“我”

    男学警a，“是的。”

    杜公平，“41环。”

    男学警a，“你还真的记得。你难道不紧张吗”

    正说着又一名男学警挤了进来。

    男学警b，“41环，平均都有7环了吧真是利害。”

    男学警a问向男学警b，“你几环”

    男学警b，“不记得了，我打枪后都差点忘了要把手指从板机护环中拿出，把枪放到枪套中，才发现手指竟然一直在枪的板机上，要是教官发现了，非把我骂死不可你呢”

    男学警a，“我也好不到那里去。开完枪后，教官叫清空弹仓，我又举起，扣了两下板机，发现不对紧，才想起是清空弹仓。”

    男学警b惊讶，“教官没有发现”

    男学警a不确定，“应该没有吧”

    学警们关心实弹射击的感觉，校长日野聪那里也在时刻关注着这次实弹射击过程有没有出现意外。直到靶场教官河西健吾来到这里，汇报一切正常后，日野才算是把心放了下来。

    日野聪，“这批学警表现怎么样”

    河西健吾，“虽然不少人，实操过程中还是出了不少错误，但是好在没有大的情况发生。都是一些子弹打多打少，要求清仓时，又进行射击的正常情况。”

    日野聪，“这就好相信经过这一次后，他们对枪的紧张心理就会好很多，以后多打几次，心态就会放轻松下来。”

    河西健吾，“我准备下两次的课程，依然是空弹实操，让他们把这次的紧张心理释放一下，再通过空弹实操，自己找寻自己在实弹实操中的问题都有那些，周五时，再安排一次实弹实操，就应该会好很。”

    日野聪，“教学的事情有你来安排，但是最重要的安排。其次就是，虽然是短期班，但我也不希望最后考试时，比正常班的成绩差太多。简单说就是，缩时不缩量，我们学校出来的学员，必须保证非常优秀。”

    河西健吾，“是的，校长”

    日野聪，“河西。”

    河西健吾，“是的，校长。”

    日野聪，“辛苦了”

    河西健吾，“不辛苦，校长”




26.11 石原拉拉
    警校的学习不仅仅是队排、步操、射击、防暴等日常警察可能涉及的工作内容，还会包括一些可以帮助到别人的工作内容，比如如何救助溺水者。溺水者往往张皇失措，会死命抓住一切能够得到的东西，包括拯救者。所以警校的教授内容是，只要有其他方法将溺水者拉倒岸上，就不要下水去施救。

    如果选择下水施救，标准方式是下水前应准备一块结实足够长的长条布或毛巾，最好是救生圈。当游近溺水者时，尽量不要正面相遇，如果正面相遇，要立即采用仰泳迅速后退。如果携带了长条布、毛巾或救生圈，就可以采用将它们递过去，让溺水者抓住一头，自己抓住另一头拖着溺水者上岸的方式进行施救。切记，勿让溺水者抓住你的身体或四肢。若溺水者试图向你靠近，立刻松手游开。

    如果没有携带任何东西的话，就只能采用从背后接近溺水者。从背后把溺水者牢牢抓住，抓住溺水者的下巴，使溺水者仰面靠近自己的头。当溺水者的靠近自己的头时，要用肘夹住溺水者的肩膀。之后，尽力安慰溺水者，让其情绪稳定后，再采取仰泳的方式将溺水者拖回岸。但如果是溺水者已经不省人事，便用用手抓住溺水者的下巴，拖游回岸边就好。

    反正没有专业训练去救助溺水者，那就很可能是一个导致死亡的非常危险冒险。这一点要切记、切记

    而东流球又是一个多水的国家，所以警校对此也是高度重视，不断进行如何正确施救进行演练，力救每一名学警完全掌握。其中还包括对溺水者急救。溺水死是溺水者常见的死亡情况。溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”。作为普通百姓对这一分类可以并不关注，但作为警察在施救的第一时间就要关注这一分类，并及时给医救人员，从而协助医救人员据此分析溺水者以后的病情预后和治疗，它们有着非常重要意义。

    之后才是急救，急救时方法基本相同，主要有以下几个程序

    1、将溺水者抬到陆地之后，应第一时间清除其口、鼻中的水、泥及污物。接着是用纱布、手帕等物裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅。然后抱起溺水者的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。如果你足够强壮，也可以采用抱起溺水者双腿，将其腹部放在自己肩上，进行快步奔跑使积水倒出的方法进行急救。如果溺水者过重的话，可以采用半跪位，将伤员的腹部放在自己腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。

    2、如果溺水者呼吸停止，应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。

    3、如果溺水者心跳停止，则应先进行胸外心脏按摩。其实大家电视、电影常见的那种双手在心跳急停的胸上不断上下的按摩术。

    警校不仅要求要学会救助溺水者，还要求会基本的救火方法。警察并不是专业的消防队员，但是依要求会使用专业的消防工具，进行简单的消防工具，以求在火起的最佳时间，消灭火情或控制火势。再加上东流球本身就有很多木制结构的房屋，这一点也是培训的重中之重。

    当然警校所学的这些，之后都是要进行严格考试，并要求学警们必须掌握的。

    杜公平再次周末放假回到公寓，并没有见到露西。这使杜公平心中轻松的同时，心中竟然有一些小失落。

    虽然露西那种疯起来不要命的性格很是叫杜公平有些害怕，但是露西那种真诚、丝毫不造作、不喜欢伤害人的性格，又很使杜公平很喜欢有这样一个人在自己空虚、无聊的时候与自己聊天、转街。

    不过从总的方面讲，露西没有在，还是一个好的消息。至少这才应该是杜公平正常的状态和情况。在这种情况下，杜公平开始了与苏珊的视频通话。缠缠绵绵的思绪互诉之后，杜公平、苏珊都开始互述相互之间的情况。杜公平这边的情况，杜公平这边虽然也说了些打枪、救生、灭火等警校小故事，但是对于苏珊这种自小就是在警察世家长大的女孩来说，还真不算是什么，甚至可以说完全没有什么新鲜故事。虽然努力迎和杜公平这边的小感动、小兴奋、小激情，但杜公平依然可以明显地感受到苏珊那里也确实是努力配合，而不是真感到有什么新鲜、有趣的故事发生。

    苏珊那里的非法移民援助工作已经开始结束，这使杜公平放心不小。但是苏珊又报了一个出国援助南洲那些黑色皮肤的土著落后国家儿童教育的公益工作。这是一个达长1个半月的工作，工作完成后，苏珊基本上也该回学校上课。相对这个事情的时间来说，其实杜公平更担心还的还是那种南洲土著落后国家的安全问题。简单说，杜公平根本信不过那里的国家安全和秩序。

    杜公平，“不用把自己搞得这么忙吧”

    苏珊，“忙就不会成天想你了吗。”

    苏珊和杜公平之间的小情话，使杜公平微微感动。

    杜公平，“苏珊，我想你。”

    苏珊，“杜，我也是。只是据说到达非洲那里，那里的通讯条件非常的不好，可能很难进行视频通话。”

    杜公平，“那打电话呢”

    苏珊，“我们带得有卫星电话，这个倒是没有问题，但是卫星电话费用昂贵，又是双向收费，公益组织预算紧张，估计也不放便。”

    杜公平，“那怎么办”

    苏珊，“我会经常给你发eai的。”

    杜公平，“好吧。但是依然是注意安全。”

    苏珊，“放心吧这是一个对汤友好的国家，当地的百姓虽然穷，但对人非常和善。而且外交部的人会一直跟着我们。我们的安全还是非常有保证的。”

    杜公平，“总感觉比在纽市非法移民区还危险。”

    苏珊，“我不是小孩。”

    杜公平，“好吧，我不多说了。看到你不断努力的情况，我也不好意思不再发展的。”

    苏珊，“我可是等着你成为一个大人物的。加油，杜”