大富翁履历游

    他想好后就打电话告诉闻进勇说：“从未来之声停播的第一天算起，




第六十五章漫漫创客路 二、创客教育
    二、创客教育

    再说闻进勇站在讲台上开讲了，他说：“各位老师、各位小学生，大家好！

    今天在创客训练班开班之际，我作为训练班的班主任，在这里为大家说几句有关创新、创造、创客的话，希望大家喜欢。”

    他又说：“我今天演讲的题目是《创新、创造、创客要从育种开始》当我这个题目提出时，可能有人要问，你闻老师是创客训练班的班主任，为什么提到育种呢这就要从我们在坐的小学生说起，我们在坐的小学生今天来到创客训练班来参加训练，就像是在孕育明天的创客之花，我们知道万物生长靠种子，在这里我们小学生就像是创客的种子，大家在训练班里的训练就是为明日开出创客之花，结出创客之果而努力奋斗。

    创客又是要有创新思想及创新思维来引领，回顾几百年来科学技术的发展史，每一项发明创造都是在创新思维的引导下，发明者通过创客活动而发明成功的。创新是时代前进的动力，我们只有从小在创新思想的引领下，走进创客活动空间，才能取得明日创造、发明的成功。

    在我们小学生中间，创新思想还存在着一条桎梏及三大不良影响。一条桎梏是应试教育，中小学教育方法是一切跟着考试走，现在的考试有点八股气，考试做法上又为学生划出了很多的条条框框，学生只能在框框里拼搏冲刺这就严重地束缚了学生的想想力，我们知道先人的发明、创造很多是从梦想开始的，你像顺风耳是梦想，发明家有顺风耳的梦想发明出了电话、无线电，科学发明的成功就是发明家由梦想成真的过程。

    应试教育恰巧在很多方面束缚了青少年的青春梦想，条条框框又限制了青少年丰富的想想力，我们自强院创客训练班为小学生提供一个没有应试教育的教育空间，让小学生们在这个创客空间里从放飞梦想到梦想成真。

    下面我们说三大不良影响：

    &n



第六十五章漫漫创客路 三、发明的意念
    三、发明的意念

    闻老师的演说结束后，钱校长准备走上前台他要给小学生们上第一堂课，这是因为他想为创客训练班开一个好头，他怕别的老师不用心把这第一堂课讲砸了。第一堂课该咋上呢他在校长办公室思考了很长时间。在他经过缜密思考和长时间准备与备课后，在闻老师演讲后的第十天，钱校长对小学生们要讲的第一堂课终于开讲了。

    钱校长又拿出优育院时的装束仪表，他身穿西装革履头发染得又黑又亮，他照样夹着公文包走上讲台，不管他如何地粉饰装扮也遮不住他的容颜与体型，已显得有些老态，在他的身上充分显现出了容颜易老、岁月无情。

    他面对小学生的第一句话就是：“小学生们好！”台下的小学生们齐声说：“老师好！”

    接下来钱老师站在讲台上神态自若地说：“我今天带你们去一个地方，这个地方是我们博爱大学为小学生们精心设计和完美建造的创客梦工厂，它就建造在我们大学的电影厅里，我们大家虽然在我站着的讲台下聚齐，可这里不是我们第一堂课的课堂，我们的课堂是在创客的梦工厂。

    他说完就大手一挥嘴里说：“现在大家跟我一起去我们的创客梦工场。”接下来就是钱校长在前面引路，闻老师在身后带队，一队人马浩浩荡荡地来到了大学电影厅的门前。

    电影厅经过钱校长十天来的精心设计与布置，它已经成为一个光息谷，它大门敞开欢迎小同学们的到来。

    钱校长引领的这队人马在梦工场光息谷大门前停了下来，闻老师开始整理队伍，他站在队伍的前面对大家说：“今天我们上课的人多，我们进入梦工场一定要遵守纪律，我们的队伍现在站成四列，我们进入大门是按顺序单列进入，一定要保持好队列与秩序，”

    他说完，钱校长就领着第一列小学生走进了梦工场，闻老师站在门前看护着队伍有序进场。

    小同学走进电影厅，他们在校长的安排下小学生们在电影厅的联排座椅上坐下。电影厅与往日不同的地方，是电影厅的墙壁上粘贴了一层塑料薄膜，待小学生



第六十五章漫漫创客路 四、创客的来路
    四、创客的来路

    卡通男孩对动力机的讲解结束后，第二讲是一位卡通女孩走上前台，她手拿教鞭对小学生们说：“我对大家讲解的是电子类发明创造的，这里面有真空管、晶体管、集成电路系列展示内容的”。她是从电子管的工作原理说起的。

    她说：“我们知道导线的连接才能让电流在导线中流通，可是爱迪生通过实验发现某种物质（其实是电子）会透过金属板，会从电池的负极腾空”“跳”到正极，此现象便称为爱迪生效应，它就是电子管发明的初创原理。”

    她说到这里开始向小学生们介绍有关电子管的图片、实物以及工作原理示意挂图，讲解员领着小学生们看完电子管，她对小学生们说：“如果我们把电子管的出现比作电子技术的开始，那晶体管的出现就是现代电子技术的发展基础。为什么说，晶体管比电子管更重要呢这就要让我们下面去看晶体管。”

    她说完就领着小同学们来到晶体管展示厅，展示厅里有晶体管的工作原理挂图，在橱窗里有实物展品，在案桌上还摆放着各种型号不同的晶体管。

    讲解员领着小学生来到晶体管工作原理挂图前，她手持教鞭指着挂图对小同学们说：“晶体管分为pnp型晶体管与npn型晶体管，pnp型晶体管是用两组p型半导体材料夹住一个n型半导体材料使之结合；而npn是用两组n型半导体材料夹住一个p型半导体材料使之结合而成。

    晶体管分为二极管、三极管你们看挂图上有两根腿的晶体管就是二极管，有三根腿的晶体管就是三极管，二极管实际上就是一个pn结，它具有单向导电性，我们可以利用它的单向导电性把二极管安装在整流器里它能把交流电，整流为直流电。

    三极管的三根腿是发射极、基极、集电极它对电流有放大功能，我们把它放到电路中它能对无线信号进行放大－－－－－－－－－－－。”

    讲解员领着小学生来到桌案前，她手持教鞭指着桌案上的各种不同用途的晶体管对大家作了一一介绍，最



第六十五章漫漫创客路 五、奇思妙想
    五、奇思妙想

    下午，小同学们吃过午饭，他们在闻老师的带领下来到室内运动场，他们在运动场中央红地毯上的小椅子上坐下。

    钱校长站在麦克风前开始对小学生们说话了，他说：“上午我们顺着一百年前发明家们走过的路一路走来，我们在坐的小同学不知道对上午我们看到的一切有什么感想，我们提倡的是开放式教学，我们上的第一堂课就是放飞梦想，现在是我站在这里对大家说话，一会让小同学们举手到麦克风前来说自己从上午的观感中的有感而发的奇思妙想与梦想，说不好不要紧，只要同学们能鼓足勇气说出自己心中的奇思妙想与梦想，那就是你们在第一堂课上的最大成功

    我们让大家在这里说出奇思妙想与梦想的目的，就是让大家的各种奇思妙想在这个讲堂上相互碰撞，从而碰撞出一项伟大发明的思路意念来。

    我们这种教学方法要形成一种制度，在以后的教学中每隔一段时间，我们就要开设这样一个论坛，让同学们在这里发表自己的奇思妙想。

    我梦想在五年、七年、十年后，在我们的论坛上能够碰撞出大发明来。”

    钱校长的发言说到这里也就结束了发言，下面是小学生们的发言。

    第一个走上讲坛发言的小学生是方圆小朋友，他长着一副豆芽似的身材，有一副苹果似的脸庞，他在麦克风前站定后不紧不慢地说：“校长、老师、同学们好！

    我叫方圆是小学五年级的小学生，我从上幼儿园起就有一个坏毛病就是好拆，我不但把爸爸、妈妈给我买的玩具给拆得七零八落，我还把幼儿园其他小朋友的玩具也都给拆了。

    从此幼儿园的小朋友给我送一个外号叫“拆王”可能有同学问我好好的玩具拿到我手上，我为什么要把它拆了呢你们不知道我内心总想把玩具拆开看看内部结构是个啥样

    我今天到



第六十六章创客第一站 一、深感意外
    第六十六章创客第一站

    一、深感意外

    在小学生们热情勇跃的发言结束后，钱校长走到麦克风前开始作总结性发言。他说：“小学生们的发言非常勇跃，你们的发言内容也使我大开眼界和深感意外，使我大开眼界的是你们发言的内容广泛，你们有同学说汽车改进发展的；有说新型机器人的；有说动物器官移植的；有说对农作物防病治病的－－－－－－－。

    他在对小同学们的发言内容一一述说后，最后他说：“你们的发言想想力之丰富，范围之广泛，深度与发明实验的可行性都使我深感意外的，你们的想想大多都是靠谱的，不是想入非非的。

    虽然，你们说的与想想的，距离新发明的成功还有很远的距离，但这是成功的开始，我希望你们就沿着这条道走下去，新发明的成功就在你们的前头。也许有人要问，钱校长你说的这些话有可能实现吗我说这也正像近代火箭技术的奠基人罗伯特戈达德的那句名言：“不要随便说不可能吧，也许昨天的梦就是今天的希望明天便会实现，让我们把梦想变为现实吧！”

    创客训练班的第一堂课上完后，训练班的学习就转入了正式学习时间。训练班的学习生活是这样安排的：

    早上五点三十分起床，五点五十分开始晨跑，小同学在山上跑上四十分钟，六点五十分进教室进行晨读，晨读分为周一读语文；周二读英语；周三练歌以后顺从类推。

    上午小学生们上文化课，下午是一堂物理，一堂化学。

    晚上是；周一；周二晚上是四十分钟的做工实习课，本科目教学的目的是锻炼小学生们的动手能力。

    周三；周四；周五晚上是四十分钟的自习时间。

    闻老师是班主任，他担任训练班做工实习课的老师。有关训练班文化课的教授在各学校早已是司空见惯的事，在这里我们就不再赘述了，我们在这里重点要说的是做工实习课的教授，这一科目教授的好坏关系到创客种子能不能开出创客之花的关键。

    这门课开课前，钱校长为此专门在校长办公室，开了一个研讨会。参加研讨会总共有十个人，这十个人中



第六十六章创客第一站 二钟表示教脚板
    二、钟表示教板

    钱校长召开的十人研讨会跟着孩子的思路走，最后决定小学生们的做工实习课就从拆、装玩具开始，这样做对小学生们来说即安全又能开发智力。

    闻老师也只能跟着小学生们的思路走，会后他在办公室里思考着授课的内容。拆装玩具说起来简单，具体把它作为教学来讲可就难了，拆玩具拆什么样的玩具如何拆如何装从那个玩具拆起呢这要把小学生们的思路变成教学的实践可就难了。

    第二天，闻老师身如重负来到钱校长的办公室，目的是想让校长为他分担忧愁，他一见钱校长就说：“钱校长，我教的这门课没有先例你让我从哪里讲起呢”

    钱校长见闻老师愁眉苦脸的样子，他马上走上前伸手拉着他的手说：“不要犯愁－－－－－－来，我们在沙发上坐下慢慢说。”

    二人面对面的在沙发上坐下，钱校长说：“你讲的课就从拆钟表讲起。”闻老师有些不懈地问：“你研讨会上说，小学生的做工实习课从拆装玩具开始，现在咋会又变成了从拆钟表开始”

    钱校长点点头说：“我在上中学的时候，有一次上物理课老师在讲机械传动时，他拿了一个机械钟表走上讲台，他对同学们说：“以发条为动力的机械钟表，它的内部结构及机械传动就是物理学中机械原理最集中的一个范例－－－－－－－。

    后来我读了大学的机械原理回头想想物理老师说的很对，这不你正犯愁不知道先拆什么好呢”他说完。

    刚巧校长办公室房门东面的那座落地大钟发出了报时宏钟声，沉重的几声钟声唤起了闻老师对钟的兴趣。

    闻老师站起身对钱校长说：“说到拆钟，现在就把你那座落地大钟打开让我看看。”

    他说完就快步向大钟走去，钱校长赶忙站起身紧随其后大声说：“



第六十六章创客第一站 三、从挂图讲起
    三、从挂图讲起

    二人在沙发上坐下，闻老师嘴里还唠叨着说：“钱校长你把大钟看的太珍贵了，我只是想打开后盖看看内部结构你就不让看，真是不够意思啊！”

    钱校长大品品地坐在那里，他说：“大钟你不用看只用听我对你说就行了。”

    闻老师说：“你说的太简单了，我是要领着学生拆装钟錶的，光听你说顶个啥用。”

    “啥用我不对你讲讲大钟的工作原理，你可能还不知道钟的指针是以啥为动力转圈呢！”钱校长说完。

    闻老师霍地从沙发上站起身，他嘴里说：“你怕是太小看我了吧！”钱校长急忙说：“不是我小看你，是你有时做工作太差劲了。”

    闻老师走近钱校长追根到底说：“老校长咱别的都不说，咱就说表动力带着表针转圈的事。”

    钱校长见这闻进勇追着不放，他只得慢条斯理地说：“好，那你就说说这表针是怎样走的”

    闻进勇这时仰着头在钱校长面前渡着步，斯斯文文地说：“就目前来说，钟表的动力来源有三种，第一种就是你那尊大钟，它的动力靠的是利用重物下降的重力做能源带动表针走动。

    第二种是你说的马蹄表，它的动力靠的是利用带簧发条上紧后，恢复变形所放出的能量带动表针转圈。

    第三种就是电子钟表，它利用电池通过电子电路形成一种交变电流，这种电流通过线圈产生电感，来感应电磁铁带动表针转动－－－－－－－－－。

    闻进勇说到这里，钱校长挥手打断他的话说：“好了不说了，看来你对钟表还算知道一点。”

    闻进勇表面上只得谦虚地说：“以后讲钟表还得多学习。”钱校长站起身他拉着闻进勇的手把他拉到老板桌前，他伸出右手从老板桌的案头柜里拿出了一块很旧的马蹄表，他对闻进勇说：“这是我为你准备的马蹄表，里面的内容很丰富你把它拿回家拆开好好研究、研究。”

     



第六十六章创客第一站 四、参赛小组
    四、参赛小组

    小学生们在做工实习课上对钟表拆装工作，做了一阵子后。闻老师又领着小学生们拆装玩具，现在的玩具那可是技术水平有高、有低，技术含量的大小差距很大，在现有的玩具中随着科学技术的加入，玩具也分为低智能玩具与高智能玩具之分。

    低智能玩具大多数都是无操纵系统的玩具如小汽车、火车、飞机－－－－－－。这种低智能玩具是按上电池就会跑，关掉电源它就停的玩具，它是没有操纵系统的控制。

    高智能玩具那是有操纵系统的遥控玩具，玩具的智能水平高低也是有遥控小汽车、遥控小火车、遥控猴子翻跟头到遥控机器人、遥控无人飞机等等步步高的

    高智能玩具能将孩子们带入到一个高智能发展研究的想想世界里，它对于开发孩子们的智力作用很大。不过高智能玩具的操纵遥控系统，它的高智能部分都是由电子电路集成后电子模块组成，这种模块拆装很简单，可是操纵系统的工作原理那都是电子电路原理，这是小学生们难以学习的。

    小学生们在创客训练班里是文化课学习与创客实习研究双丰收，他们对机械动力、机械传动的齿轮运动以及简单的电子电路也有了全面的了解。