当烟云散去

    9. she often cried when she was a girl./ i ofte swimming in my hometown.

    10. i went to the post office just now./ i saw a film last night.

    11. i didn’t know you were here.

    12. alice will eweek./ kids won’t go to school. they’ll study at home on puters./ how will the world be different iure， 100 years from now?

    13. fish will die without water./ he will often go to work without having breakfast./ that will be xiao li at the door， i think./-would you mind




第530章 天边那抹霞 （1~30）
    ——我的生活随想录节选

    人生专列迎来新成员，它们是奋进号（轻舟已过万重山）、和谐号（天边那抹霞）和幸福号（人生短章轻歌曼舞朝霞满天）。欢迎免费乘坐，体验人生多态。若能留下金玉良言，帮助专列完善改进，专列人员感激不尽。

    谨遵圣贤教诲，每日三省吾身。一时一地所思，权作抛砖引玉。若有思之不当，敬请指正为盼。

    1.大的不嫌大，小的不嫌小。无论大和小，重要是做好。身边事做好，世界坏不了。

    2.睡前喝水防心梗，起床喝水清肠胃。运动前喝不易累，焦躁疲惫喝醒脑。喝水方式有讲究，不是随便能见效。喝水太快气易胀，不利于身体健康。小口喝水最适宜，不妨可以试一试。几种方法供参考，每日践行容颜好。

    3.成才一招鲜，阅读似神仙。面广思维活，创新路更宽。

    4.做人要讲本分，为官爱护百姓。上有法律准绳，下有百姓眼神。担心唾沫水深，也能淹得死人。

    5.为人，圣雄甘地说:“简单是宇宙的精髓。”行文，清人刘大櫆说:“凡文，笔老则简，意真则简，辞切则简，理当则简，味淡则简，气蕴则简，品贵则简，神远而含藏不尽则简，故为文章尽境。”大概是世界太多繁杂，因故美国国父富兰克林说:“最了解这个世界的人最不喜欢这个世界。”绚烂之极归于平淡。简单乃世界之根本。

    6.日月不比较，过的比谁都好。天地不比较，能够天荒地老。不同见真实，自然懂真谛。自信的世界，丰富而多彩，辽阔而深邃，令人常回味。

    7.人各有志，强求无益。命由天造，人奈何之顺应天命，自强不息。天下大智，莫过于此。

    8.话不投机半句多，点到为止已足够。此地无银三百两，看能有多少感慨。谄媚奉承谁最能，处事做人谁最行浮夸炫耀有几人，试问今人与古人。古人已乘黄鹤去，唯有今人敢评说。

    9.闯入爱的迷宫，境况扑朔迷离。卷入爱情海，风大浪又高。潮涨潮落心难平，爱的路上千万里。酸甜苦辣皆尝尽，方知人生不容易。爱，是如此甜蜜，又是那么累人。爱，深不可测。情，变幻万千。爱，有了猜疑，就不再有爱的甜蜜。爱，有了水分，就会出现裂痕。爱，不是真心，就是逢场作戏。爱，相互信任，才会轻松甜蜜。爱，是真是善是美。爱，是假是恶是丑。排列组合交错，悲剧喜剧迭出。一样的天空，不一样的人，此事古难全。只因世事沧桑，更有欲壑难填。古今多少，唯有忍能自安。

    10.自在心情盖世狂，开迟开早惜何妨可怜习染东篱竹，不想凌云也傲霜。

    11.天人合一新义:天赋加人（的努）力合成一个崭新的你。若要出类拔萃，两者兼而用之。发现自身那“一克”天赋，通过坚持不懈的努力，不断丰富和完善一个重量级的你，在尘世间发出璀璨夺目的光辉，照亮自己，温暖他人。

    12.书是我的精神食粮，一日不吃饭，饿得慌。一天不读书，心不安。饭吃饱了，书读好了，心情就舒畅了，烦恼就跑光了。

    13.好人今生为人，来生转世为神。醉心山水，卧听萧竹。潜心修炼，净化成佛。

    14.完美主义者愿为完美的东西奉献一切，却不愿花太多的精力修补伤痛，缝合伤疤。明知这世界没有完美，却还要一意孤行追求完美。追求完美，拒绝伤痛成为完美主义者生命须臾不可分离的一部分。这正是完美主义者性格悲剧所在。完美主义者却乐此不疲。

    15.站在高处离



第532章 天边那抹霞 （31~48）
    ——我的生活随想录节选

    人生专列迎来新成员，它们是奋进号（轻舟已过万重山）、和谐号（天边那抹霞）和幸福号（人生短章轻歌曼舞朝霞满天）。欢迎免费乘坐，体验人生多态。若能留下金玉良言，帮助专列完善改进，专列人员感激不尽。

    谨遵圣贤教诲，每日三省吾身。一时一地所思，权作抛砖引玉。若有思之不当，敬请指正为盼。

    31.你看那天上的流云，多么自由轻盈。不懂人情世故，但也从不忘本。云知道，没有人间蒸发，哪有云的真身。云知道，人间多苦多难，还有扯皮皮扯淡，一点不轻松舒畅。远离现实无奈，飘飞尘世之外，享受闲适自在，真的很不坏。

    32.忙于准备讲义，害怕外界干扰。陌生电话不接，除非响过三遍。电话响三遍，拿起来接听。开口便质问，你烦不烦人对方不生气，来人是女声。告诉萨特金，获得诺氏奖。没有大惊喜，显得很淡定。说了声谢谢，便挂断电话。回到书桌旁，继续忙讲义。准备好讲义，便去吃早餐。早餐吃过后，便去上课了。萨特金淡定如此。

    33.浮起来无根，沉下来做学问。有天赋没文化，种子不会发芽。文化是培养基，天赋需要养护。放弃努力容易，成就自己难。耐得住性子，抗得了诱惑。日积月累积聚，有望日后丰硕。悟出真正的不凡，抵达神圣的殿堂。

    34.娘都望儿好，想得很周到。妈妈离开我们整整十年了。妈妈走的时候没有带走任何东西，却给我留下了两件东西:物质的和精神的。所谓物质的，就是我的生命。所谓精神的，就是教会我做人，做一个诚实守信的人。物质的东西不会长久，精神的东西世代流传。妈妈不在了，我还活着。妈妈的精神还活着。

    做母亲的都希望自己的孩子诚实，有出息。我的母亲也不另外。记得小时候，母亲常拿左邻右舍的大哥大姐，叔叔阿姨们说道。时常以赞赏的口吻对我说他们是如何懂事，如何诚实做人，待人接物彬彬有礼。长大后，工作了也不另外。这对我影响很大。我曾暗暗发誓也要做个诚实守信的人。

    35.阅读常思考，好处真不少。能力看得见，分数升得高。长期做下去，成功会来到。

    36.美国一位政治家说:“oail could be the link that puts all the pieces together.”一个细节往往就可以把零碎的部分连接为一个整体。“apple”的缔造者老乔把无数个细节连在一起创造了商业奇迹。“the devil is iails.”细节是魔鬼/细节决定成败。

    37.辐射对于大家不陌生，多半人都不当回事，如手机辐射，电脑辐射。但有一种辐射，身临其境的人，无一人敢掉以轻心，没有人愿拿生命开玩笑，那就是太阳辐射。有人如是说:非洲的阳光是人类的敌人！在非洲，由于太阳辐射直接作用于头部导致脑组织充血而引起的日晒病，可以让患者剧烈痉挛，迅速死亡。谁敢不把它当回事呢

    38.读书养生丸，胜似灵丹药。读书使人身心宁静，心顺气顺，烦恼如烟散尽。气调血脉和

    畅，百毒不侵，祛病延年。

    39.生理上的衰老从肾虚开始。中医认为，“肾为先天之本”，“肾藏精，主生长，发育，生殖。”“肾主骨，生骨髓，通脑”，“肾主纳气，肾主水液”，“肾开窍于耳”，“肾司二便”“腰为肾之府”等。肾的重要性由此可见一斑。平时要注意保肾，久坐久站，不利健康。减少站坐时间，保护先天之本，延缓生理衰老。

    40.热得死人，冷得死人，过冷过热不利于生存。每个人都有一个“生命能”，不冷不热最适宜生存。

    有人做过一项研究，一只家蝇在18°c的温度环境下能活15



第534章 天边那抹霞 （49~55）
    ——我的生活随想录节选

    人生专列迎来新成员，它们是奋进号（轻舟已过万重山）、和谐号（天边那抹霞）和幸福号（人生短章轻歌曼舞朝霞满天）。欢迎免费乘坐，体验人生多态。若能留下金玉良言，帮助专列完善改进，专列人员感激不尽。

    谨遵圣贤教诲，每日三省吾身。一时一地所思，权作抛砖引玉。若有思之不当，敬请指正为盼。

    49.升降沉浮谁做主

    好不容易爬到高位，一不小心跌进深渊。打通各种关节，开辟通天道路。筑造登天梯，小心防滑脚。千里之堤毁于蚁穴，一失足成千古恨。

    古训不古，世代适用。

    人放好心天放路，得民心者得天下。千古民谚须记取，谨防得意时忘形。害人害己害百姓，连累祖宗和子孙。休说苍天没长眼，只是未到睁眼时。作恶从来没好报，利害得失须权衡。自作聪明自作孽，做人不能忘了本。阿谀奉承不可取，巴结讨好要不得。趋炎附势没意思，曲意逢迎多累人。胸怀坦荡做人好，百姓拇指竖得高。人前人后齐夸赞，那人就是不简单。一心想着民众事，与民同乐美名传。百姓心中有杆秤，称出人性的两极。

    50.爱书惜时的爱迪生

    工作一生，发明一生的爱迪生，的的确确是为爱惜时间而生。从16岁到84岁，68年中拥有2000多项造福人类的发明。从16岁至60岁，爱迪生通常每天工作近20小时左右，而在试验关键时刻常会通宵达旦，废寝忘食地连续奋战几昼夜。80岁后，白天坚持去试验室，晚上回家还要坚持读35小时的书。

    生命不息，发明不断，读书不止贯穿了爱迪生的一生。小学时因为好问，问得老师心烦，被骂回了家，哭着对妈妈说:“我再也不去学校读书了。”是妈妈帮他重拾起书本，在家里跟着妈妈学习各种知识，阅读了大量的书籍，科学的，历史的，文学的，哲学的等无不喜好。正是因为他这种从小养成的阅读习惯开拓了他的眼界，增长了他的见识，丰富了他的想象力，使他日后的创造发明如虎添翼。

    51.跨学科学习创新精神

    钱学森在《大学要有创新精神》一文中谈到的几点心得值得学习和借鉴。

    一是他极力倡导想别人之所未想，说别人之所未说，写别人之所未写，做别人之所未做。每天都有创新，每天能创新。步人后尘，鹦鹉学舌，无为炒作是科学人不可取的。

    二是他提倡跨学科学习，不仅科学内跨学科，还要科学外跨学科。学习各种有用的知识武装自己的头脑。广泛涉猎，博采众长，无论是在科学研究的道路上，还是在其它行业上都将是大有裨益的。左右逢源就是在这种广采博收中产生的。

    钱学森本是航空系的研究生，但是他的兴趣广泛，不仅对物理，生物，化学等科学有着浓厚的兴趣，还对文学艺术极感兴趣。他说艺术上的修养不仅加深了他对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。

    钱学森认为，科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思维往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以验证。

    52.曙光初现朝霞满天

    好话三冬暖，恶语六月寒。祸从口出，一不小心，我们的言语就可能会杀伤人。好在下面列举的人都是意志坚强，从不轻易为他人的狂言乱语左右。

    哲学家苏格拉底曾被人贬为“让青年堕落的者。”《小妇人》作者，露慧莎.梅艾尔卡特的家人曾希望她能找个佣人或裁缝之类的工作。《战争与和平》的作者托尔斯泰大学时因成绩太差而被退学，老师认为他既没有读书的头脑，又缺乏学习的意愿。发表《进化论》的达尔文在自传上透露:“小时候，所有的老师和长辈都认为我资质平庸，和聪明是沾不上边的。”爱迪生小时候反应奇慢无比，老师都认为他没有学习能力。爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师给



第524章 轻舟已过万重山（教育篇III）
    ——我的生活备忘录系列

    人生专列迎来新成员，它们是奋进号（轻舟已过万重山）、和谐号（天边那抹霞）和幸福号（人生短章轻歌曼舞朝霞满天）。欢迎免费乘坐，体验人生多态。若能留下金玉良言，帮助专列完善改进，专列人员感激不尽。

    谨遵圣贤教诲，每日三省吾身。一时一地所思，权作抛砖引玉。若有思之不当，敬请指正为盼。

    教育专列

    24.千万遍教学法

    “浙江骄傲”08年度最具影响的人物周晓丽放弃继承父辈的万贯家财，同丈夫一起创建义乌市脑瘫康复中心和育智教育中心。七年先后让500多个脑瘫儿童学会了念书识字和一些

    基本的生活技能。

    周晓丽自创了“千万遍教学法”很值得借鉴。重复是最好的老师。没有记不住的东西，只有不愿记住的人。重复到一定程度，脑瘫儿童都能念书识字，更何况我们身心健全的人还有啥记不住的呢非记不住，是压根就没打算记住。只要心到意志到，什么千难万险都能克服掉。不信你试试瞧

    只是现在遇到了一个麻烦:网络强大的魅力击溃了大众的意志。没有了意志之剑，干啥事都会半途而废。如此这般，我也只能望你兴叹。中医强调标本兼治。治标不治本，效果不明显。只有根除网瘾，才能感受别样的风景。一旦克服了网瘾，业余时间不再沉迷游戏，在学业上，千万遍地追寻，必将会出现柳暗花明又一村的喜悦。

    25.课堂教学教师角色转变

    教师是导演，课本是脚本，学生是演员。教学活动的主体是学生。没有演员参加的戏，导演就失去了意义。没有学生参与的课堂就成了独角戏。新理念下的课堂教学要让学生动起来。主动参与，主动学习，主动思考，主动探索。

    以学生为主体不等于放任自流，仍然需要教师科学的引导。教育的终极目标是学生的发展。关注学生的精神成长，促进个人的发展。课堂教学教师要引发学生兴趣，提供学习空间，鼓励学生质疑，鼓励学生实践，增加学生自信，鼓励学生主动思考，学会学习。只有真正培养全面发展的人的课堂，才是好课堂。填鸭式的满堂灌不利于学生的精神成长，跟不上时代的步伐，背离了新的教育理念。以学生为主体的教育理念，不仅是教学活动的指导思想，也是进行教学评价的指导思想。无论是课堂教学，还是课后评价都要时刻不忘新的教育理念与角色转变。

    26.教育的根本

    我们的教育不像有些人说的那样糟糕。教育的自身使命一直在不断的实践与完善之中。知识是教育的一个环节，是必要的，但不是根本的。教育的根本在于通过学习知识，培养各种能力，完善个体的境界。比方说，做英语任务型读写，要求根据阅读材料，学会查找相关信息，而信息的获取并非一蹴而就的，它需要观察所给表格中上下，前后，左右的异同，哪怕是一个字母或一个标点都可能决定着答案的选取。在学习知识，获得分数的同时，观察能力，判断能力，联想能力和细心的素质在不知不觉中会得到锻炼和增强。这就是教育的根本。知识迟早会遗忘的，但能力的形成是终身受用的。

    做题目并没有做掉能力，事实证明恰恰相反。由此可以推断，一味地批评现行的应试教育是不明智的。我们的教育为人才的培养和社会的进步是作出了贡献的。

    27.《佩恩.布鲁姆（penbroom english）英语学习报》

    不曾记起是谁说过，英语是学会的，不是教会的。教师的教是有限的，学生的