康纳的霍格沃兹

    “嘿，塞德里克！”

    “嗨，康纳，罗杰。”

    一个周末过去，得益于妖怪牌的促进交际能力，一年级的小巫师们大都混了个练熟，罗杰作为拉文克劳一年级最强的两个男孩之一，也是小有名气的。

    进到魔药教室，小巫师们三三两两地坐着聊天，康纳找了个不太显眼的角落和罗杰坐下。

    过了不久，大蝙蝠斯内普就拖着他的长斗篷“飞”了进来。

    “在我的课上不需要用到魔杖，把你们的魔杖收起来。”斯内普扫了一眼小巫师们，因为这是一年级的第一节课，很多小巫师甚至还没学过魔咒，所有没有什么人在玩魔杖，斯内普用他那阴沉的声线说道：“那么现在开始点名。”

    全员到齐，斯内普收起点名册，用他一贯冷漠的眼神扫视着小巫师们，缓缓开口说道：“魔药配置的过程是精密而严谨的，由于这里没有傻乎乎地挥动魔杖，所以你们中间有许多人不会相信这是魔法。我并不指望你们能真正领会那文火慢煨的大锅冒着白烟、飘出阵阵清香的美妙所在，你们不会真正懂得流入人们血管的液体，令人心荡神驰、意志迷离的那种神妙魔力...我可以教会你们怎样提高声望，酿造荣耀，甚至阻止死亡——但必须有一条，那就是你们不是我经常遇到的那种笨蛋傻瓜才行。”

    斯内普这一段话说得相当顺溜，想来是经过了反复的预演和实践，虽然小巫师们都被斯内普的臭脸吓得不敢嗦话，但康纳还是看到很多小巫师挺直了腰杆，显然他们并不认为自己是什么笨蛋傻瓜，康纳勾起嘴角，真是一群可爱的小家伙，希望你们能在老蝙蝠手下过得愉快...

    “康纳.莱克先生，你在笑什么？”

    “我想起高兴的事情，教授。”康纳起立老实地回答道。

    冥冥中感觉继续问下去会进入某种奇怪的节奏，斯内普果断放弃继续问下去：“魔药学是严肃的学科，我希望莱克先生不要把你在制作游戏上的天分带到课堂上来，坐下吧。”

    “拿出你们的课本，这节课我们学习调制一种治疗疥疮的简单药水，但在此之前...”

    斯内普又用他那渗人的目光扫视全场，“我希望你们认真听准我说的每一句话，并做好笔记，同样的话我不会在课堂上重复第二遍，而且我需要你们按照我说的步骤去完成你们的任务，如果我说的和你们的课本有什么不同....你们仍然要按照我说的去做。明白了吗？”

    小巫师们不敢怒也不敢言，只能疯狂点头，康纳则在角落饶有兴致地观察着斯内普，这个骄傲又傲娇的男人的确不讨人喜欢，但知晓剧情的康纳还是对他讨厌不起来，可能这也是一种特别的先入为主吧。

    不过看得出来，自己在斯内普眼里也只是“需要稍微关照一下的学生”而已，还不至于让斯内普另眼相看，或许这世上还能让他另眼相看的人只有哈利了吧......

    第一节魔药课还算顺利，虽然过程有点磕磕碰碰，但小鹰和小獾们最终还是都成功配出了魔药。

    康纳以前没怎么接触过配置魔药，第一次配置魔药还有点新奇，感觉像高中化学课，但也仅仅是新奇罢了。

    以前刚刚开始接触魔法的时候对什么都感兴趣，那时就问过外祖父关于魔药的问题。结果外祖父告诉康纳大多数魔药都是需要魔力才能发挥作用的，也就是说，没有魔力的麻瓜并不能使用魔药，比如普通的复方汤剂，麻瓜喝了除了觉得恶心不会有别的什么效果。

    知道这个后康纳就对魔药不怎么感兴趣了，除了勉强把教科书背了下来外，没有再做什么别的努力。

    但康纳也不是全信了外祖父的话，很多时候自己的外祖父都有点不靠谱的，康纳准备找个魔药大师确认一下...所以下课后，康纳就堵了斯内普的门。

    “有什么事吗，莱克先生。”斯内普无情地俯视着小康纳。

    “我想请教一个问题，斯内普教授。”康纳笑嘻嘻地挠着头说道：“书上说，大多数魔药对麻瓜不起作用，那有没有什么麻瓜也能用的魔药呢？”

    斯内普深深地看了眼康纳，良久才说道：“能对麻瓜起作用的魔药也有很多，比如著名的爱情魔药......不过，我想...如果你认真看书的话，就会发现书上说的是大多数魔药需要魔力才会发挥作用，而不是对麻瓜不起作用。”

    “可是麻瓜就是没...额..”康纳一下子愣住了，斯内普又意味深长地看了康纳一眼就离开了。

    康纳听懂了他的意思，心情有点复杂，自己外祖父果然不靠谱，说什么对麻瓜不起作用，这不是误导自己吗，不是魔药对麻瓜不起作用，而是魔药对没有魔力的麻瓜不起作用！

    但让麻瓜临时拥有魔力，是很容易就能做到的事情，他早该想到的，魔药学显然是一门需要经过大量的临床试验的学科，巫师可不会用巫师来做临床试验......

    康纳摇了摇头，自己想得太多了，无论是什么情况，那都是发生在过去的事情了，现在的魔法界可不会允许人体实验这种情况发生，而且现在的自己是个巫师，是个巫师，是个巫师，重要的事情说三遍，这个屁股不能歪。

    不想了不想了，下午还有魔咒课呢！要狠狠地秀一把小巫师们，让他们知道谁才是他们的王。




第二十九章 魔咒课上
    午饭，康纳在和小鹰们闲聊。

    “霍格沃兹的课程虽然不多，但像魔药课魔咒课变形课这些必修，一个年级两次课，还要上七个年级，霍格沃兹的教授们也太辛苦了吧。”罗杰切着牛肉，头也不抬地说着。

    “其实主要是六个年级，或者说教授主要教的是我们低年级的学生，七年级都是靠自学的...”艾米丽.蒙莫朗西小姐接过了话题，发现康纳和罗杰都在看着自己，脸色微红地说道：“是学姐们告诉我的，不信你们问佩内洛学姐。”

    “的确如此，比如六年级的魔药课并不是所有巫师都能上的，要达到教授的要求才可以选择进修，听说斯内普教授的要求十分严格，一个年级都没有几个人能通过......”佩内洛点点头说道。

    “其实教授们的主要的教学任务还是落在三四五年级的学生身上，一二年级的课程都很简单不费什么精力...”

    小巫师们你看看我我看看你，想着这是谁说的话，直到看到打着眼色的康纳站起来才连忙跟着起立说道：“你好，弗立维教授。”

    “你们好，孩子们，不要太紧张，我只是路过而已。”原来是弗立维教授的身影被桌子挡住了，几个小巫师都没注意到。

    “下午的魔咒课可不要迟到。”弗立维教授说完就笑着离开了。

    几人松了口气，对视一下又都笑了起来。

    ——

    霍格沃兹的一年级有八门课，康纳将他们按重要程度分为：魔咒课（语）、变形课（数）、黑魔法防御课（物）、魔药课（化）、草药课（生）、魔法史（历）、天文课（地）和魁地奇（体）。

    从这里我们就可以看出，霍格沃兹教育的缺陷在什么地方了。

    一、霍格沃兹没有思想品德课（政），可能这就是霍格沃兹能养出一堆黑巫师的原因吧。

    二、霍格沃兹二年级后没有体育课，这个体育的工作也没有做好。

    三、霍格沃兹没有音乐美术课，学生的美学素养有待提高。

    你看，德智体美劳五大项霍格沃兹就只有一个智育勉强做到了，这样的制度怎么能培育出及格的魔法社会建设者和接班人呢。

    康纳摇了摇头，可惜自己人微言轻，现在只能做好自己学生的本分，给这些小巫师们树立一个德智体美全面发展的榜样了。

    把注意力拉回魔咒课上，弗立维教授正站在课桌上和小巫师们讲课，正如大部分课程的传统，第一节课都是要介绍一下课程的本质啊历史啊什么的，可惜弗立维教授不像斯内普，弗立维讲这些无关紧要的东西讲了快一节课了....

    “好了，现在我们言归正题，打开你们的课本，我们这节课讲一下魔咒的分类和施法要点...”

    虽然弗立维教授讲课并不无聊，但康纳还是听不进课，因为讲的都是书本上的识记部分的内容。

    康纳现在也想起来了，电影里要到万圣节的时候，弗立维教授才让小巫师们尝试着用飘浮咒，所以康纳原本想要人前显（zhuang）圣（13）的计划彻底破灭了。

    “我们一般将魔咒分为七大类，它们分别是变形术（Transfiguration）、普通魔咒（Charm）、恶咒（Jinx）、毒咒（Hex）、诅咒（Curse）、反咒（Counter-spell）和治疗魔咒（Healing?spell）......”弗立维教授的声音抑扬顿挫，康纳的脑袋也抑扬顿挫...

    其实对康纳来说，魔咒就两种：变形咒和其他魔咒。因为别的魔咒有魔纹，康纳能用出来，变狐狸没有魔纹，别的变形咒康纳又用不出来，你看学校把变形术单独作为一门课，其他的魔咒归入魔咒课就知道，变形术肯定有特别的地方。

    而今一年级的课程对康纳来说还是太简单了，让康纳有种学神俯视凡人的错觉...

    “我们使用魔咒时需要做到四个方面，正确的挥动魔杖的动作，发音准确的咒语，投入一定的专注度以及强烈的意识情感...”

    其实对康纳来说，施放魔咒需要的也就两点：绘出魔纹，投入情感，后者就算没投入，也只是会降低法术的威力而已，至于专注...初学时才需要专注，熟能生巧就成本能了。

    当然，弗立维教授的说法也是没错的，一般小巫师要做到成功施法的确要做到那四点。大多数...不，几乎所有的小巫师魔法启蒙的时候都不会引入“魔纹”的概念，因为想要清晰的感受到魔力流动形成的魔纹根本不是普通的小巫师能做到的事情，所以当初老迪文听到康纳能感受魔纹的时候才会那么惊喜。

    就算是莱克家族这样的魔画世家，要训练出清晰感受到魔纹的传人也是要费很多功夫的，康纳成了老迪文的宝贝疙瘩不是没有理由的。

    普通小巫师施放魔法时是什么感觉呢？他们会感觉体内涌出一股能量汇聚在魔杖顶端，喷薄而出，然后就成功施法了，所谓的正确挥动魔杖的动作，其实只是那个动作契合了魔纹绘制的轨迹，当你魔杖沿着魔纹的轨迹游走的时候当然更容易用出魔法。

    到了高年级接触了魔纹的概念后，巫师们就不会再太过在意挥杖动作了，就跟魔咒念多了就会无声施法一样。

    康纳感受魔力的清晰度与小巫师们比就像高清1080p+和流畅360p的区别一样，所以在这方面康纳比小巫师们强的不是一星半点。

    康纳觉得霍格沃兹应该为自己这种小天才开一个小班，不然这样上课自己根本学不到东西嘛，学费都浪费了…哦，自己好像不用交学费，因为莱克家也是霍格沃兹的校董事会成员之一。

    当然，也不是说康纳上课就什么都不用学了，康纳虽然魔力感知很强，魔力的量也很多，但是其实康纳并不会多少个魔咒，除了家传的绘画魔纹，康纳会的魔法就只有荧光咒、铁甲咒和飘浮咒了。倒挂金钟咒是飘浮咒简单的延伸魔咒，不算在内。

    这就可以看出前期学习魔咒时，念准魔咒的重要性。

    因为这三个魔咒里，前两个是外祖父教的，飘浮咒是佛罗拉教的，他们念一遍，康纳知道怎么念，就用出来了。

    康纳也不是没想过自己自学魔咒，但书本又不会教你怎么念魔咒，仅靠着看书念出魔咒还要念准还真不是一件容易的事情，康纳自己试了几次并不怎么管用，就不想浪费这个时间去试了。

    毕竟只要听一次别人念，自己大概就能用出来，为什么还要自己去琢磨怎么念呢。自己一堆魔纹要去琢磨呢，哪有时间去一个音一个音地试魔咒。

    至于按照前世电影里的魔咒念法…因为也有很多不确定性，倒挂金钟咒也是康纳试了好几次才成功的，所以康纳还是打算按部就班地学习。

    所以康纳上魔咒课的目的就是学魔咒的发音，像这种只讲理论的课程对康纳真的没什么用。

    虽然觉得有点对不起教授，但康纳决定要开小差。康纳掏出哆啦H梦的口袋，摸出了小铁片，开始自己的铭文练习。

    现在康纳最期待的是明天的变形课，康纳想搞懂自己阿尼玛格斯变形为什么没有魔纹，是因为自己是特例...还是变形咒根本就没有魔纹......



第三十章 一只猫娘
    第二天，康纳起了个大早，光速洗漱，然后把洗湿的毛巾远远地拍到罗杰的脸上，声音从洗漱间传过来：“起床啦起床啦！罗杰！”

    “噢！康纳你在干什么？”罗杰拿下让自己瞬间清醒的湿毛巾，无语地说道。

    “赶紧起床！今天上变形课！”康纳抓着罗杰的两只胳膊前后摇晃，显然，康纳有点激动了。

    “天哪！还没到七点！离上课还有两个多小时呢！”罗杰悲鸣着倒在床上。

    “我们可以早点去嘛，给麦格教授留个好印象。起床啦！”康纳一边往身上套袍子一边拉扯着罗杰。

    最终罗杰还是不堪骚扰，败下阵来，两人结伴到大厅吃早餐，发现果然没几个人，零星几个也是高年级的学长。

    “你看，就算你早起了，不还是要白等？早起就是对我宝贵的睡眠时间的严重浪费！”罗杰嘟嘟囔囔说个不停，显然怨念颇大。

    “早起的人是会交好运的，你看，凌晨七点的霍格沃兹也是很美的嘛，不亏不亏。”康纳笑嘻嘻的哄着，他的确是有点过于激动了，但一想到很快就能学到未曾掌握的知识，康纳就high到不行啊。

    两人还在聊天时，一个粉红色头发的赫奇帕奇学姐走了过来对着康纳问道：“康纳.莱克？”

    康纳好奇地看着她的一头粉色头发，问道：“是的，学姐。请问有什么能帮到你吗？”

    “你好，自我介绍一下，我是尼法朵拉.唐克斯，我更喜欢别人称呼我唐克斯，今年六年级。”

    康纳伸出手握了一下，想起来了这是电影里的那个傲罗，康纳记得她是一名易容马格斯，“很高兴认识你，噢，这是我的同学罗杰.戴维斯。”

    两人打过招呼，唐克斯说明了来意。

    “是这样的...那个...我听说你在给别人...”唐克斯挠挠头，有点不好意思地比划着，说道：“...画画，我想拜托你帮我画一幅画好吗？我会支付报酬的。”

    “当然可以，这没什么可麻烦的，我也不需要什么报酬，其实我仍在锻炼自己的画技。不过你可能需要排队了，因为我还答应了很多同学给她们画画。”康纳笑着说道。

    “太好了。”唐克斯松了口气似的拍了拍胸膛，“我也知道我的要求有些冒昧。”她甩了甩头发，然后很神奇地，她的头发由粉色变成了蓝色，然后又变成了红色。

    “其实我是个易容马格斯。”

    “酷！”x2，康纳和罗杰赞叹道。

    唐克斯爽朗地笑道：“哈哈，有趣吧，我是天生的易容马格斯，我能随意的改变自己的外貌特征。”

    “但是...变得多了我都快要忘了我原来长什么样了...”唐克斯的声音有点低落，不过转眼她又笑了起来对康纳说道：“所以我希望能记录下学生时候自己的模样，本来想着拍个照纪念一下就算了，不过偶然听说了你的事情，我就想着来拜托你了。”