学霸的黑科技系统

    陆舟：

    不知道是不是他的错觉，总觉得旁边的两个大一小学妹在偷偷看他，还兴奋地小声交头接耳，指指点点小声议论。

    陆舟在心中叹了口气。

    这就是身为名人的烦恼吗？

    感觉

    还不错？

    好在她们也没议论太久，很快话题就跑到了别的地方。

    陆舟则是自动屏蔽了外界的干扰，将注意力集中在了讲座本身上。

    正好，任教授刚刚结束开场白，他也没漏听到很多内容。

    我们都知道，素数是只含有两个因子的自然数，你们可能上初中的时候就背过前一百位的素数表。而孪生素数，是指差值为2的素数对，即p和p+2同为素数对。例如3和55和711和1317和19等。随着数的变大，可以观察到的孪生素数对越来越少。

    100以内有8个孪生素数对，而501到600这个区间，只有2对。随着素数的增大，下一个素数离上一个素数应该越来越远，但是与哥德巴赫猜想同样著名和重要的一个猜想断言，存在无穷多对素数，它们只相差2，例如3和5，5和7，乃至这个

    说到这里，任教授在黑板上，写下了一行数字。

    【2003663613x21950001和2003663613x2195000+1】

    回过头，他笑了笑，继续说道。

    存在无穷多个差值为2的素数，这就是著名的孪生素数猜想。

    到目前为止，任教授说的都是些粗浅的知识，即便对孪生素数问题没有过深入研究的陆舟，也能很容易跟上。

    其它的大一新生们也是一样，不管是数学系还是非数学系的业余爱好者，都饶有兴趣地认真听着。

    不过很快，讲座的内容开始深入了起来。

    孪生素数猜想，一直是困扰数学界的难题。不过就在去年，针对这一问题的研究，出现了突破性进展。任教授笑了笑，翻到了ppt的下一页，继续说道，华裔数学家，张义堂先生证明了孪生素数的一个弱化形式，发现存在无穷多个差小于7000万的素数对，从而在孪生素数猜想这个重要问题的道路上，实现了从无到有的突破。

    说到这里，任教授推了推眼镜，在黑板上现场板书了张先生的证明过程。

    【定义theta（n）lnn，如果n为素数；定义theta（n）0，如果n为合数。取函数labda（n），定义s1（x），s2（x）】

    【求证s2?（log3x）s1≈ap;ap;gt;0】

    【】

    看着那黑板上不断增加的公式，先前还能听懂的学生们，瞬间懵逼了。

    比如坐在陆舟旁边那位小学妹，一脸我是谁？我在哪？我在听写啥？的表情。就好像明明只是错过了一秒钟，却感觉错过的是整个世界

    陆舟倒是能跟上任教授的思路。

    简单的来讲，那位张先生巧妙地选取了一个labda函数，成功证明了对k≈ap;ap;gt;35106，结论s2?（log3x）s1≈ap;ap;gt;0成立。

    这样一来，列出将前35106个素数作为可接受的集合列出来，便可以进一步证明，存在无穷多个差小于7000万的素数对。

    根据张先生留下的证明方法，截至到现在，张先生的k≈ap;ap;gt;35106，已经被缩小到k≈ap;ap;gt;50。也就是说，7000万这个数字被缩小到了246。剩下的工作，就需要后来者去完成了，

    说到这里，任教授笑了笑，将粉笔头丢在了讲桌上，也许，完成这一历史性工作的伟大者，会出现在在座的各位中间。

    我很期待那天！

    啪啪啪！

    掌声雷动。

    台下听众热烈鼓掌。

    不管听没听懂，这时候跟着鼓掌就对了！

    当然了，还是有不少人听懂了的，脸上浮现了深思的表情。

    比如说陆舟。

    孪生素数猜想只是个引子，这种半科普性质的讲座不是学术报告会，重点还是在于激发学生们对于数学的热情。

    任教授从孪生素数猜想讲到了哥德巴赫猜想，又从哥德巴赫猜想谈到了当今国内玩数论发展近况，以及一些比较前沿的研究成果。

    不得不说，这位老教授肚子里确实有些墨水。

    能把一些晦涩的东西，讲的即便是初学者也能听的津津有味。

    然而讲座后半段的内容，比起前半段的内容，营养却是少了太多，以至于陆舟根本都没怎么仔细听了。此时此刻，他的心思还停留在那个孪生素数猜想的证明上面。

    回想着上次在图书馆中的发现，盯着黑板上算式的陆舟眉头紧锁，冥冥之中感觉发现了些什么，但总是在快要抓住的一瞬间，让它从指缝中溜走

    讲座很快结束了。

    学生会的人拿着名单去了第一排，开始统计签到。

    陆舟签完到，迫不及待地就想要赶去图书馆，却是被刚才坐他旁边的那个大一小学妹给拦住了。

    学长，学长，等一下，那个，可以加下你的扣扣吗？

    不想浪费时间，陆舟随手将一串扣扣号写在了她递来的草稿纸上，然后根本不给她继续说话的机会，在那个学妹目瞪口呆的视线中，迅速走掉了。

    然而刚一出门，他又被一个人给拦住了。

    这个人不是别人，正是刚才开讲座的任教授。

    从那位老先生脸上的笑容来看，他应该在阶梯教室的门口等了他一会儿。

    呵呵，小伙子，咱们又见面了。

    陆舟：？？？

    我们见过？

    好像确实在哪里见过

    没等陆舟反应过来，这位任老先生又继续开口了。

    小伙子，有没有兴趣往火箭上发展？

    刚还在思考着孪生素数的问题的陆舟，便被这突如其来的问题给吓了一跳。

    尼玛，这是让自己去当宇航员？

    这哪能行啊！

    陆舟尴尬一笑：呃，教授，我还不想上天。




第七十四章 关于系统的秘密
    又不是让你去坐火箭，任长明差点被自己的吐沫给呛到，干咳了几声，我是问你，有没有兴趣往航天研究领域发展。

    一听到航天这个词，陆舟总算是想起来了。

    这位老先生，不正是他在数学建模大赛专家面试评委席上看到的那位吗？

    任长明教授

    前华国探月工程总设计师！

    不过

    您不是都退休了吗？

    见陆舟愣在那里不说话，任教授笑了笑，以为他在认真考虑这件事，便慢悠悠地继续开口说道：你的数学建模论文，是我看了好几遍。能在如此短时间里，完成如此高质量的建模，实属不容易。

    我听说你虽然是应数专业，但对纯数领域也有不小的研究，前段时间还就泛函领域的研究写了篇论文。咱们国家的航空航天领域，需要的正是那种能够将理论用于实践的人才，说到这，任长明笑了笑，语重心长道，怎么样，小伙子，有没有兴趣去燕大读研？燕大的力学与空天技术系，在国内还是相当有名气的！

    面对着抛来的橄榄枝，陆舟终于回过神来。

    脑子里组织了下语言，他委婉拒绝道：抱歉，任教授，我对航天不是特别了解。说穿了，数学建模只是将复杂的质点运动问题转化成数学问题，并不涉及到什么深奥的知识，否则我也不可能侥幸拿到这个高教社杯。真让我去往这方面发展，不一定适合我。

    这怎么能答应。

    不是对航天技术不感兴趣，而是这个领域的水实在是太深了。以他现在的物理学数学工程学等级，恐怕连河里的石头在哪都摸不到，更别提摸着石头过河。

    就算要往天上发展，那也得等他把材料学生化学工程学全都点到lv5以上再说吧？

    现在进入这个领域，连打杂都难。

    呵，学习是干什么用的？不就把不会的东西给弄懂么！你要是都会了还学个什么，送去航天局上班得了，任教授笑着说道，你现在还年轻，适不适合不是你说了算的，我敢打赌，你肯用心去钻研，以后的前途不可限量啊。

    陆舟正不知道该如何拒绝。

    就在这时，一声洪亮的嗓音，从不远处传来。

    任老头，你这老家伙不老实啊，都退休了还从上京跑到金陵这边挖墙脚。

    陆舟顺着那声音的方向看去，只见唐教授正向这边走来。

    你这话说的，什么叫挖墙脚？我这也是为了咱们国家的航天事业着想，不能耽误了人才！被说是挖墙脚，任长明老脸顿时挂不住了，二话不说怼了回去。

    呵，怎么就耽误了人才？学数学耽误了？还是咱金大耽误了？老唐不乐意了，你们燕大这么流弊，咋不自己上天呢？

    月球探索这种庞大的系统性研发工程，不是哪一个大学就能单独承担下来的。

    光是处理嫦娥三号从月球上采回来的那些数据，就集合了燕大金大鲁大澳科大等等高等学府的科研团队才完成，更不要说把嫦娥三号送上去了。

    金陵大学虽然数学院比其它几个985弱了点，但物理院可是全国顶尖的。

    至少。在金大教授的心目中是如此！

    看着两个杠上的老教授，陆舟心中哭笑不得。

    趁他们都没注意到自己，他小声说了句老师再见，然后便混进从阶梯教室中陆续涌出的人群，脚底抹油溜了。

    去食堂吃过午饭，来到图书馆。

    陆舟随便找了个角落坐下，翻开听讲座时抄的笔记。

    这位任教授虽然是搞航天的，但从那讲座的水平还是能看得出来，他在数学这一领域也有着颇为深入的研究。

    尤其是在数论这一领域。

    正如他所讲的那样，张先生给孪生素数猜想证明开了一个真正的头，其意义就相当于挪威的布朗先生之于哥德巴赫猜想的9+9证明一样，为全世界的数论研究者提供了一个有迹可循的证明思路。

    而根据张先生的这条证明思路，全球数学家对孪生素数无限性的研究，截止到目前已经推进到了246这个数字，距离到达2这个终点似乎并不遥远。

    关键只在于labda函数的选取

    然而真的是这样的吗？

    陆舟总感觉没这么简单。

    那冥冥之中的灵感，总是差那么一点

    难道是因为数学等级的原因？

    陆舟心中忽然冒出了这个想法。

    数学等级真的只是解锁系统的数据库而已吗？

    他突然想起来，上一次任务，系统要求他在不求助于系统的情况下，独立完成数学建模大赛，夺得国一奖。

    事实上，他不但拿到了国一，甚至拿到了象征着全国第一的高教社杯。

    仅凭几个月前的自己，能做到一点吗？

    这时，陆舟忽然想起来，更遥远的事情。

    在将数学等级升到lv1之前，他刚刚得到周氏猜想证明法的【图纸】的时候，当时的他也试着将那证明过程从头到尾看了一遍，却根本没有产生那什么冥冥之中的灵感。

    也就是说，主干学科等级提升的，不仅仅是查阅系统数据库资料的‘权限’那么简单，还能提升对某一特定学科的研究能力？缩短研究时间？陆舟在心中思忖道。

    他是相信天赋论的。

    也许在工科领域体现的可能不是特别明显，但对于数学物理这些纯理论学科而言，越是往深入的领域研究，便越是能够感受到，那名为瓶颈的制约。

    一个很典型的例子，困扰数学界上百年的问题，对于高斯而言，也就是一个晚上的功夫。如果设普通数学家的数学等级是lvn的话，那高斯的等级大概就是lv（n+1）甚至是lv（n+1）以上。

    陆舟推测，这种等级上的差距，应该与单纯的知识量没有任何关系，而是更贴近于研发能力这种抽象的概念。

    比如，根据系统的宏观分析推测，数学等级lv1的自己，想要独立钻研出这个孪生素数的证明法，正常情况下可能需要数十年乃至上百年的时间。而到了数学等级lv2，或许这个时间就会缩短成几十年到十几年，再到lv3就是十几年到几年

    也许，当他数学等级提升到lv2或者是更高等级的时候，应该就能抓住那一瞬间的灵感，体会到那种思如泉涌的感觉了。

    如果这一猜想猜想成立，那么主干学科的等级，应该不只是与系统的数据库权限挂钩，还与他在某一学科领域的研发能力挂钩。而这个研发能力，决定这他在正常情况下，完成某一研究课题所需要付出的时间成本

    陆舟忽然发现。

    虽然他没能顺藤摸瓜地解决掉孪生素数无限性的问题，却推导出了更加不得了的东西。

    关于这个系统的秘密



第七十五章 调教人工智能的正确姿势是？
    傍晚。

    回到寝室，陆舟打开笔记本，正准备登陆教务处官网，忽然注意到右下角的qq弹窗，顿时愣了下。

    他不记得给自己小号发消息了啊？