科举出仕（士）

    一切收拾妥善后，黎池朝站在一排号房两端的衙役招手示意，等其中一个衙役走近后，笑着说道：“学生请求交卷。” 很凑巧地，这衙役就是给他端水的那个。

    衙役眼神奇怪地打量黎池两眼后，才说了句：“稍等，这就去请县令大人。”

    不一会儿，县令、县丞和县尉三人就一起走了过来，县令手上还端着一碗糨糊，县丞手上拿着一把糊名的封条。

    黎池双手递上考卷和答题纸，“学生请求交卷。”

    县令接过去后也没说什么，接过封条，就在答题的书案上，当着黎池的面，糊住了答题纸上写着名字和籍贯的密封栏，然后才摆摆手，“速速离场，不可逗留喧哗。”

    黎池姿态恭谨地告退离开。

    日入时分交卷，并不是指太阳落了就交卷。万一碰上阴天或雨天看不见太阳呢在十二时辰计时法中，日入指酉时（下午五点至七点），日入时分交卷指酉时一到（下午五点）就必须交卷离场。

    黎池是午时三刻稍过的时候交卷的，共做题2小时45分钟，提前交卷5小时15分钟。不过，可以提前交卷的也就只有考童生试的时候了，等到以后的乡试和会试，考场贡院大门一关，非考场大火、地龙翻身、圣旨亲至不能开门。

    提前交卷也并不罕见嘛。黎池出了衙门，一看外面已经有了不少明显是提起交卷的考生，如是想到。

    黎棋和黎江叔侄两，在黎池进去考试后并没有离开，而是就等在衙门外面等黎池考完。一是，他们心中牵挂，索性就在外面等着了；二是，他们现在借住在别人家，回去后也拘谨。

    虽然他们在外面干等着，却并不想黎池早些出来。尤其是在锣响开考后没到一个时辰，偶尔就会从里面走出来一个考生，有的垂头丧气、哀叹连连，有的骂骂咧咧、懊恼不已，甚至现在还有个坐在地上嚎啕大哭的！

    “在下寒窗苦读十年，本抱着将这一身学识献于圣人、教化万民的壮志！竟不想一朝遭遇题纸大变，让我这一身学识无处书写！”

    “罢了！罢了！罢了！”三句‘罢了’中饱含着无尽愤慨和灰心！

    “可惜这前贤所定的规矩，竟一朝毁于一旦，可叹可悲啊！呜呼哀哉！”这一声叹，叹尽了书生的痛心疾首！

    黎池：……

    正伏地痛哭的考生看到从大门里走出来的黎池，状似艰难地从地上站起来，又好似悲痛得已经不能支撑那一具残躯一样，摇摇晃晃地朝黎池走过去，然后双手扶住（捉住）黎池：“这位同窗，可也是因那题纸不能书写、才愤而离场的同病相怜之人”

    “并不是。”黎池一时竟不知道说些什么了。这不应该啊，他很少有词穷的时候的，“兄台你可是身有不适那还是尽早去医馆让大夫看看为好。”

    “一身壮志不能酬，要这残躯有何用！”考生痛心异常！“这位同窗，我知道你和我们是一心的！今科的答题纸，是在将我们的答案圈划在狭窄的一隅，这让我们如何书写”

    黎池：兄台，你怕是颅内有疾。

    “兄台，虽然在下愚钝，不能明白兄台们的心，可在下还是建议你快去医馆看过之后，就回家静养几天吧。”黎池环顾四周，看了看这些交卷了、还围在县衙前大街上不走的考生，不欲和他们再多做接触。

    黎池挣开疑似‘颅内有疾’的考生，直接往他爹和大堂哥站的地方走去。“爹，江哥哥，我们走吧。”

    黎棋和黎江不约而同地、隐晦地观察着黎池脸上的表情，结果一无所获——依旧是长久以来的那一副温和带笑的表情。

    “爹，大堂哥




58.第 58 章
    渣作者手残码字不易, 请多多支持。防盗是50%与24小时　　但是，黎池是知道如何造纸的。

    起初他和大多数人一样, 只通过历史课本知道造纸术是中国古代四大发明之一。若不是后来工作关系，他对造纸术的认知也只会起于此、并终于此。

    那时他任职的县里计划发展特色旅游业, 就建了一个特色旅游区，里面就有古法手工造纸作坊。建成后包括他在内的县领导班子要去视察，而他习惯每次在视察前都做足准备, 那次的准备资料里就有一本潘吉星所著的《中国读本：中国的造纸术》。看过这书后，他对古代纸史、纸原料、制造技术及其应用就有了些了解, 在视察实地参观之后，又基本掌握了如何实操上手造纸。

    托他记忆力强的福, 他有把握能够照葫芦画瓢，造出可用的纸来。

    袁氏和这个时代的大多数人一样，对读书人格外信服。而且现在说可以造纸的, 还是她宠爱的读书人孙子, 她就更是深信不疑了, 且她又是做事果断、雷厉风行的性格, 信了就要着手做！

    “小池子说能行, 那就肯定能行！等晚上爷儿们回来了再商量商量, 早点把造纸这事定下来。快点的话, 还能赶得上一茬晚麻，不然拖拖拉拉的, 就只能等明年收麻的时候了。”

    众人无有异议, 纷纷表示要尽快商定下来后着手去做。

    就连两岁的黎溏也表现得很是积极, “哥哥，造纸造纸！小溏纸也要造纸！”

    黎池好笑不已地抚摸着弟弟枯黄稀疏的毛茸茸头发，“好，小溏纸也造纸，等小溏纸造出很多纸来之后，哥哥就用你造的纸抄书挣钱，然后给你买肉、买糖、买黑芝麻吃。闪舞”

    “吃黑芝麻！溏溏的头发就又黑又密，像哥哥一样！”小溏纸很羡慕哥哥头上的头发，总盼望着也能有那样一头又黑又密的头发。

    黎池低头，看着仰起头、双眼亮晶晶看着自己的弟弟，认真地说：“小溏子长大后肯定会有一头像哥哥一样的头发的，又黑、又密、又长、又顺滑！”

    弟弟黎溏或许是在母胎里时营养吸收不足，生下来后虽然没怎么生过病，却并不像他小时候一样长得白白胖胖，而是和大多小孩一样精瘦精瘦的，头上的毛发枯黄稀疏。也许是大人们说的次数多了的缘故，其余什么他都还不太懂，却总是嚷着要有哥哥那样的头发。

    等造纸成功后，无论是抄书挣钱还是卖纸换钱，都能改善一下家中的窘境，到时再买些鱼肉、杀些鸡鸭，改善改善家人伙食，吃得好了、营养足了，小溏子的头发慢慢也就能长黑长密了。

    “又黑又……又又的头发！”长句子都还说不清楚的黎溏，还不懂纸、钱、肉三者之间的关系，却知道黑芝麻等于黑头发，也就跟着傻乐。

    当天晚上，下地除草一整天的黎镖几人刚一归家，袁氏就说出了造纸的事。

    黎镖年轻时自己学习不好，现在到老了，就格外听得进能识字、会读书的人说的话，在询问过黎池之后立马就拍腿定下了：造纸这事要做起来！

    至于黎桥、黎林和黎棋，一家之主黎镖都已经做了决定了，而且只是费点劳力和时间去试试看，他们什么都没有就只剩一把子不值钱的力气，再加上若真如侄子/儿子所说，造纸成功后不仅能减轻家中负担、还可多出一个进项，何乐而不为

    虽已一致通过尝试造纸的决定，第二天黎镖也没耽搁地里的活，而是吩咐大孙子黎江听黎池的吩咐，去做这事儿。

    首先，黎池让黎江去麻田里割一些不得用的麻，然后剥皮成捆抱回来浸泡在水里沤着，此为第一步杀青。其实这一步若是加石灰水蒸煮，会更加快速，但这样需耗费柴火和更多时间精力，大的造纸作坊才会这么做，他们造纸量少又不赶产量，也就用不着这样做，就让它慢慢在水里沤上几天就好了。

    第二步洗涤，麻皮在水里浸泡沤满三天，基本就将皮上的青色胶质组织沤烂了，再揉搓淘洗一番后，直至剩下麻纤维。

    第三步舂捣，将麻纤维放到大石板上，用洗衣时捶洗衣服的宽木棍捶打，翻来覆去地捶至黏糊状 。这一步等以后确定能造出纸来了，再移到村中舂粮食的大石舂臼里面去，或者自家凿一个石臼，在石臼里舂捣，比在大石板上捶打要轻松快速许多。

    第四步制浆，事先用一个口大盆深的大木盆装上大半盆清水，然后将捶打至黏糊状的麻纤维放入木盆里，搅拌均匀制成纸浆。

    不过等试验后，改进造纸效率和纸张质量的时候，在这一步可以在纸浆中加入植物黏液如：黄蜀葵梗叶、杨桃藤、木槿叶及野葡萄的水浸液，此黏液即所谓的“滑水”、“纸药”、“纸药水”。

    植物黏液使纸页呈滑性，放入纸浆后抄成的湿纸堆积到一起时更容易揭开，否则湿纸黏在一起不可揭开，这点等改用活动帘床抄纸后就至关重要了。而且还有助于使纤维在纸浆中悬浮，而不致絮聚沉淀于底部。

    第五步抄纸，用事先准备好的纸张大小、中间绷着麻布的木框，稍稍倾斜地插入水中，等麻布上都均匀地漫过纸浆后将其捞起。

    等慢慢摸



59.第 59 章
    渣作者手残码字不易, 请多多支持。闪舞防盗是50%与24小时　　黎池斜挎着书袋，张着双臂维持身体平衡, 在蜿蜒不平的村中小路上，颠颠地往前走, “嗯，小池子听先生的话。”

    “你人小、力气小，和同窗小玩伴打架的话肯定是你吃亏，所以不能和同窗打架知道吗”

    像个小鸡崽似的黎池，呼扇着双臂歪歪斜斜地边走边点头应答，“嗯嗯，小池子不打架。”

    黎镖则像只看着小鸡崽离巢的老母鸡似的，一遍一遍、翻来覆去地叮嘱，生怕漏掉什么。这么一路走来，感觉很快就到了族学。

    黎家的族学占地并不大, 跟黎池前世小学时就读的村小差不多大。所谓学舍，就是一间阔长的黄泥青瓦房, 在距学舍三四丈远的地方, 还有一间低矮的蓬草顶茅厕，这就是族学的全部建筑了。

    随着爷孙两愈加走近学舍, 读书声从无到有, 听得越来越清楚。

    黎镖牵着黎池的小手, 以免他冒冒失失地闯进课堂上去, 然后站在门外等着。

    黎池听话地跟着站在门外, 用眼角余光打量门里的情景。

    教室里的布局被分割成了三个长方块, 每个方块从前到后每排坐了两人。再观察每组学童年龄，可以得出每个方块里的学生有着不同的学习进度，就如同他前世所在的村小一样——一所学校一个教室、一个教室里装着三个年级的学生。

    此刻靠门的两组学童正在小声读书，有一两个调皮的学童，正把脑袋藏在书后面和同窗说着小话。而最里面的一组学生，正由先生领着在摇头晃脑地高声诵读：“喜怒哀乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。”

    黎池在脑海中的记忆宫殿里搜索一番，没找到相关记忆，看来是他前世没有读过或听过的。

    正在教读的先生身穿青白色儒袍、头系纶巾，身姿挺直如青松，背在身后的手上拿着一本书，浑然一身读书人的气质 。

    先生踱步行到列尾后，转身回过头，也就看到了站在门外等候的黎池两人。闪舞

    先生没有立即出来，而是照常教读着学生。等踱步回到排头时，刚好教读完预先计划的章节，便道：“你们将先生我今天教读的章节诵读通顺，直至背诵出来，一个时辰后我就再为你们讲解文句深意。”

    安排好学生后，先生向门外的黎池两人走来。

    黎镖连忙弯腰问候：“问先生好！”黎池也神情严肃、奶声奶气地问候：“问先生好！”

    先生微笑着颔首回应，“你们跟我来。”然后行走在前，黎镖忙拉着黎池紧跟在后。

    三人在学舍南边的一块平坦坝子的边缘处，停了下来。这里垂眼即可看见坎下缓坡上的点点红黄野花，点缀在满眼青绿中，真是一派野趣朴素的美景。

    黎槿的目光似是漫不经心地扫过因缓坡上的美景而有些恍神的黎池，嘴角微勾。此子倒还有些灵气，不似诸多山野娃娃那样憨木得不知情趣。“这就是三伯家大名‘池’的五侄儿了”

    先生姓黎名槿，黎槿。和黎桥他们同是‘木’辈，论亲戚辈分是黎镖未出五服的侄子，可秀才老爷黎槿的这一声‘三伯’，却把黎镖叫得愈加拘谨，回话时都乱了逻辑方寸：“先生您，槿侄子您，哈哈，有礼了有礼了，这就是我家的小池子！”

    黎池上前一步，给黎槿正经地行了一个师生揖礼，可奈何身体矮胖一团，软萌之气生生扰乱了他周身的恭敬肃穆。

    “学生黎池，问先生好。”只谈师生，不论亲戚，才更显出他求学的庄重。

    黎槿拢起下巴上的青须在手中轻捻慢捋，看着面前因弯腰行礼而团得愈加圆滚滚的小学生，“起吧，先生我认下你这个学生了。”

    一直拘谨的黎镖此刻心中就只剩高兴了，“谢谢先生！谢谢！”

    “谢先生，学生以后定恭聆先生教诲、绝不敢忘。”黎池又作揖谢过之后才直起身来。

    “嗯，看着倒像个学生样子。”黎槿满意地点点头，又问道，“听说你已自学完《千字文》了，可是真事”

    黎池又微微欠身以示恭谨，“回先生，确是真事。”

    “《千字文》不过是官定的三本蒙书之一，考科举又还有四书五经共计九本书要读，读完这些科举必读书籍之后或许能去试试考个秀才，但要确保考中秀才或更进一步参加乡试甚至会试、殿试，就要将书往深处读、往广处读，书海无涯就是如此了，因此你万不可因自学了一本《千字文》就飘飘然。”

    黎池的芯子并不是虚六岁的真小孩，他在信息爆炸的时代生活过一世，在当下再没有人能比他更深刻地知道知识的海洋究竟有多广袤。因此他即使有过一世文明发达社会的生活经历，也不敢自傲自大，他也绝不敢说自己知道的就比这个时代任何人都多。

    除此之外，黎池决定虚心求学还有另外的原因，一是术业有专攻，他前世生在教育不兴的小县，接受的是纯粹的应试教育，除了学习考试会用到及至后来工作会用到的知识外，他并没有闲情去专门学习其他的。在古文典籍方面，除上学时学过几篇语文课文中的诗赋文言文、以及后来因工作需要查阅过几篇赞美祖国山河的诗赋之外，现下考科举要学的蒙书和四书五经他一无所知，这些他都要从零开始学起。

    二是知其意不知其深意。考试并不是将教材找齐并背诵默写出来就能得高分的，重要的是结合当下世情和规则去理解其内涵，就比如马克思哲学在不同的时代有着不同的运用和意义，而‘知其深意’这一步仅靠他自己揣摩是不行的，需要有先生和前辈的教导。

    “是，学生谨记先生。”黎池认真回答道，“且学生只是将《千字文》默写出来，还不知其字句涵义，学生是万不敢自傲自满的。”

    黎槿愈发满意，连道三声‘好’，“就该抱着这样的姿态去学习！不过，小小年纪就老气横秋的，这样不好，小孩子就该有小孩子的朝气。”

    这样说着，黎槿就伸手捏了捏黎池的脸颊，温凉软嫩，手感极好。

    被先生捏脸的黎池：……“先生，小池子记住了。”然后从善如流地把自称改成‘小池子’。

    “嗯，先生以后也唤你小池子吧，如



60.第 60 章
    渣作者手残码字不易, 请多多支持。防盗是50%与24小时　　有过一世生活经历的黎池，他觉得如果换个说法来看待黎江的质问，就相当于：清华/北大在该省的录取名额只有一个的情形下, 享受加分政策的堂哥过了录取线, 问凭借纯分数过了录取线、且还比他高的堂弟——你为什么抢我上清华/北大的机会

    但在这个重嫡长的宗族社会里，黎江的‘加分政策’, 不但凌驾于‘竞争录取政策’之上, 还起着决定性作用。除非黎江放弃享受‘加分政策’，不然就是他黎池抢了黎江的上学机会。