哈利波特之万界店主

    这个时候莱恩精神一振，因为时差导致的疲倦感也一扫而空。同时他发现对面的学生也是突然精神了起来，看来这种漫长的官话大家都不怎么欢迎啊。

    可能是由于时差的问题，也可能是一路上课程太多导致大家都有点疲倦。总之，霍格沃茨的学生是在一种昏昏沉沉的状态中进入了卡斯特罗布鲁硕的礼堂。

    在桌边坐下后，桌子上菜肴的香料味道让大家全部都清醒了过来。因为离开学还有两天，来学校的只有少数的学生代表和教授。所以礼堂里空荡荡的。原本的六排桌子都只有最靠近台子的一端有人坐在那里。

    不过虽然人少导致上的菜不是很多，就像他们校长说的那样今天只是临时欢迎一下远方的客人，正式宴会在开学的时候会重新举办一次。但是这并不代表菜的质量有所降低。

    比如现在摆在莱恩面前的一整条烤亚马逊河鱼，能看出被烤制的外酥里嫩，火候恰到好处。上边还有大量的本




第144章 第一次交流（求订阅，求收藏，求推荐）
    因为发现了卡斯特罗布鲁硕学院的一个秘密，所以莱恩也没敢在翡翠梦境里久待。出于安全起见，他都没敢去建筑群里转转，也不敢去远处的丛林。只是在周边看了看附近的环境后就赶紧离开了翡翠梦境。

    在从翡翠梦境回来后，莱恩突然觉得有些后怕。原本他以为霍格沃茨只是小说上写的那点东西，所以考虑过仗着金手指好好大闹一番英国魔法界获得偏移点。只不过在权衡利弊后，出于道德观念和谨慎的习惯放弃了这个想法。

    现在看来，魔法界的水远比前世小说里描述的要深得多，当时的那些想法纯粹是在找死。这也从侧面说明了做个好人真的很重要，有时候你发自内心的选择会不经意间救你一命。

    看来各个能作为地区顶尖的魔法学校，都会有自己的特点和优势。这让莱恩收敛了本以为获得了不少奇遇后变得有些自大的内心。看来以后还是需要一切小心为上啊。

    还好经过了这番翡翠梦境的旅行，莱恩的内心也平静了下来。很快在自己舒适的大床上睡着了。

    第二天一早，莱恩是被河水的流动声唤醒的。在从床上爬起身后拉开窗帘，看着窗外远处莽莽的原始雨林时。他才意识到自己这不在英伦三岛，而是跨越半个地球来到了巴西亚马逊雨林中。

    昨晚睡觉的时候可没有听见一丝河水奔腾的声音，这可能是早晨取消了车厢上的隔音魔法让大家起床吧。洗漱完毕来到公共休息室，莱恩发现已经有好几个同学在这里拿着书本看书了，毕竟今明两天是自由交流时间，大家都不希望在其他学校的学生面前露怯。

    在打量了休息室一圈后，莱恩带着自己的笔记本坐到了这里唯一认识的赫敏边上。刚坐下就听见赫敏在碎碎念几个魔咒的咒语，手势及施法要点。

    莱恩见状也没有打扰她，而是拿出自己的笔记本开始尝试分解一个魔咒，提取出其中的基础魔文后加以改变。这是个漫长乏味的工作，但也会让人收获满满。

    至少莱恩就发现如果把几个恰当的魔咒综合在一起，就能够做到将平常咒语衍生出各种不可思议的效果，比如邓布利多魔法部之战中释放出来的火焰巨蟒或者困住伏地魔的水茧，这些魔法的基础就是基于现有魔法的灵活排列组合。

    当然，以莱恩现在的水平也只能分析到这一步，邓布利多掌握的知识不是现在的他可以企及的。要想像邓布利多那样可以随机应变的排列组合各种魔法并娴熟的使用，莱恩还有很长的路要走。

    不过莱恩也有自己的一些成果，比如当他在自己的魔力达到高年级学生的水平后，在脑海中北欧传承知识的指导下他尝试着解析一些掌握的简单的魔法。

    在解析中他惊讶的发现虽然英国流传的咒语都是拉丁语系的，但是其组成的基础魔文却由北欧如尼文符文作为基础，环地中海的腓尼基——希腊——拉丁文符文作为补充联合组成。

    莱恩深刻的怀疑这和可能是因为英国在接受两种文明后，梅林**师把这些东西从新整理了一边奠定了今天魔法咒语的基础。后来又由于这种体系方便好用，所以变成了欧美的通用魔法直到今天。

    因为魔咒基础组成是如尼文，所以掌握如尼文的莱恩在这段时间将成功解析了荧光闪烁与缴械咒，并将它们结合在了一起，创造出了第一个咒语闪光缴械。

    虽然这个魔法需要的魔力大于两个魔法之和，释放时也需要更精妙的控制魔力。但是这个魔法可以在缴械魔法放出的同时在杖头爆发出闪光造成对手目眩，更有利于解除对手的武器。

    在分析了一会



第145章 问题与解决
    很快，周围几个低年级学生也聚集了过来，一张嘴说话莱恩就知道怎么回事了。卡斯特罗布鲁硕虽然号称是双语教学，但是因为英语是第二语言。各位教授为了教学效果还是会用本地流行的西班牙语讲课。

    这就导致那些优秀的高年级学生出于国际交流的目的认真学习过英语可以交流，但低年级学生却做不到。这也是他们为什么刚才显得很高冷的原因，听不懂说啥，又被教授们叮嘱过不许丢人。所以他们只能正襟危坐，自然显得很高冷。

    现在在发现莱恩这个掌握西班牙语的同龄人后，他们立刻围了过来七嘴八舌的说着。看来刚刚这段听天书时间对大家来说是比较痛苦的。

    这个时候他们完全没有了刚才的高冷，一下子展露出拉丁美洲人民热情的天性。很快，正在无聊的霍格沃茨二三年级学生也被吸引了过来。

    正好卡斯特罗布鲁硕那边也有个三年级原住民女生的英语很不错，在两个翻译的帮助下，两校的低年级学生终于可以开始自己的交流了。

    因为作为选出来的学生代表整体水平都不错，很快大家开始学术交流。由于低年级学生普遍理论学习上有许多不足，大家干脆就拿出魔杖用实际操作来说明问题。

    在交流中他们得知，虽然卡斯特罗布鲁硕的学生受到欧洲影响也使用魔杖。但是除了魔杖外他们还善于使用一些与神奇生物有关的施法器材。比如在演示中，他们通过左手握着不同颜色的树叶改变面前杯子的材质和色彩，而不需要和莱恩他们那样通过脑海里仔细构筑魔力模型的办法做到这点。

    只不过他们也承认这样子施法很繁琐，比如树叶就只能针对木头纸张一类东西变形，而如果是金属杯子的话就需要各种石头作为道具了。总之这种魔法上手更简单些，但是通用性上是不如欧美的那些魔法的。

    “好了，现在在脑海里按照这些魔力节点构筑你的魔法，构筑结束后念出魔咒调动魔力就可以了。”莱恩一边说着一边用魔杖在空中画出示意图。

    “哈，我成功了。”这位叫大卫的瘦高个三年级男生成功的把眼前的木头杯子变成了锡制的杯子后欢呼道。“这样下次去抓鸟的时候就不用因为带着麻绳被教授们发现了。”

    说完后大卫突然惊觉自己是在和外国学生交流，于是尴尬的对莱恩笑了笑，而莱恩也无奈的回了个微笑。他觉得这个学校的氛围真的很适合韦斯莱双胞胎兄弟，可惜这次他们没来，实在是有些遗憾。

    之后莱恩也在大卫的指点下学习这种借助其他物品施法的技巧，这也并不简单，至少在习惯只靠魔杖就能施法的英国巫师看来，需要分心两用实在是有些困难。

    莱恩看见旁边的赫敏从刚才就一直被一个黑人女生教导着用其他物品施法，可惜她每次在施法时都会下意识忽略掉左手上的东西。这是因为长时间习惯养成后想要更改可没那么简单。

    不过莱恩在实验了两三次后就成功的用树叶改变了面前木头杯子的材质与花纹，这让大卫很是吃惊，连连夸赞莱恩的悟性很好。

    不过莱恩却不认为这是因为自己天才，而是因为这个魔法释放方式和维京魔法里的材料施法非常像，只不过把耗材变成了辅助施法道具。所以在掌握一心二用这个关键点后，只是尝试了一两次莱恩就学会了这个魔法。

    一个上午的时间很快就过去了，在中午吃完饭回宿舍午休的时候。莱恩发现所有人都情绪低落，看上去每个学生都在这里感受到了挫败感



第146章 传奇花园（求订阅，求收藏，求推荐）
    魔法世界能被称为是传奇的人或物都不多，这个花园就是其中的一个。

    卡斯特罗布鲁硕学院在刚刚成立的时候，这片土地流行各种残忍的血祭与相关的魔法。而这种聚集了很多无抵抗能力小巫师的学校，很快就变成了那些邪恶巫师的目标。哪怕第一任校长是亚马逊雨林里最强大的巫师，但是在面对大量邪恶巫师的攻击还是顾此失彼。

    随着时间的推移，小巫师遇害变成了一个大概率事件，可一旦有小巫师遇害，校长建校的梦想也将毁于一旦。这个残酷的现实令卡斯特罗布鲁硕的第一任校长觉得无比烦恼。

    这种情况下，烦躁的校长甚至通过焚烧香草，观测星空试图占卜未来。结果在一次占卜星空时不知不觉的来到了这片丛林里，随后由于只关注天空忽略了脚下而直接摔进了一个地洞里。这也令他发现了那个在建校史上最重要的大发现，今天被称为卡斯特罗布鲁硕花园地下洞窟群的地方。

    因为这片土地里均匀分布着一些厌魔石碎片，虽然分布太散没有提炼价值，但是却刚好可以在魔法侦查下掩盖住藏在下边的秘密。

    之后，在邪恶巫师的视线中，这所学校消失了三十年。直到三十年后，卡斯特罗布鲁硕积累的巫师们突然出击把这片土地上的污秽一扫而空。从此这个公园就变成了传奇。

    在听完这个传奇故事后，霍格沃茨的小巫师们也来到了公园的入口，这座传奇公园的入口非常简单，和霍格沃茨禁林入口没什么区别。唯一能显示出和普通森林不一样的，就是大家脚下的卵石路和入口处分列在左右的一种看上去很萌的动物。

    “那是水豚，一种本地特有的动物，当年最艰难时候，我们的先辈们就是靠养殖水豚和种植蘑菇熬过了那段艰难的日子。”看着霍格沃茨师生们好奇的观察这一对雕像，一位从花园里走出的男性中年黑发教授对他们解释道。

    “对了，忘了自我介绍一下，我叫费迪南冈萨雷斯，卡斯特罗布鲁硕的草药课教授兼首席神奇植物培养师，很高兴能见到你们到来。你们以后可以叫我费迪南教授。”这位看上去有点胖，戴着眼镜留着小胡子一脸和蔼的教授一边在前边引导大家，一边自我介绍。

    走进公园，原形卵石的路很快变成了一条由绵软翠绿的苔藓组成的路直入森林，看见小巫师们有点踟蹰的样子，费迪南教授笑着走上小路招呼道:“你们不用担心踩坏铺路的这些苔藓，它们在本地土语里可是被叫踩不死的。哪怕巨龙站上面都压不死它。近百年来每一届魁地奇世界杯赛场里用来做缓冲的草皮就是它们。”

    听了教授的解释，大家才小心的踩上了这条小路。刚踩上这些苔藓，莱恩就觉得脚下传来了一种绵软的触感，就像踩在顶级手工地毯上的感觉。

    顺着小路一路向前，路的两边层次分明的生长着各种植物，可以看见其中生长着不少魔法植物。比如生长在路边盛开着酒盅一样形状淡蓝色小花，风一吹就能听见悦耳的金属碰撞声的风铃草，再比如把长满大红色花朵的枝条横跨在路上，散发出一种诱人清香的某种不知名的热带乔木。

    最后在一个长满一种发出天蓝色荧光的蘑菇的狭小的洞里走了五六分钟后，终于眼前豁然开朗，一个绿草如茵的小山谷出现在大家的面前。

    “真漂亮啊。”赫敏双手握拳放在胸前，两个眼睛好像在冒小心心。队伍里其他女生脸上也大部分是类似的表情。而男生们虽然有些不好意思表达自己的喜爱，只不过突然灵动起来的眼神很能说明大家对这里的喜爱。

    整座山谷的地面都被绵软



第147章 花园交流会
    在大卫的热情邀请下，莱恩也尝试了一根炎蛇果。咬开果子，一股酸甜的果汁充盈在整个口腔里。虽然味道不错，但莱恩觉得如果只是这样炎蛇果完全担不起珍贵这个形容词。

    正在想着，流进喉咙里的果汁好像突然燃烧了起来，如同一道火线从嗓子直到胃里。莱恩能感觉到这股热流从体内散入四肢百骸，将体内的湿热感全部祛除了出去。把自从来这里后身体上的很多不适都一扫而空。之后一阵风吹过，莱恩感觉到了一些久违了的凉意。

    “这是个好东西，能去除身体里因为环境湿热产生的不适感，应该也能避免中暑，所以你们也吃一点。”莱恩缓过来后对旁边的赫敏和那个二年级赫奇帕奇学生说到。

    “厉害。”大卫向莱恩竖起了大拇指，“咱们这个年龄，第一次吃炎蛇果能这么准确的感觉出它特殊功效的人不多，你既然能看出来那你的草药学一定学的不错。”

    “的确，莱恩甚至有时候会被我们校医庞弗雷夫人叫去当助手。”赫敏在吃完炎蛇果后深呼吸了一下，看上去比之前精神了一些。在听见大卫话后回答道。

    借着这个话题做引子，双方开始就草药学问题展开了讨论。卡斯特罗布鲁硕不愧是以草药学和神奇生物学著称的学院，哪怕只是低年级生也能提出一些在草药学课本上从没见过的观点。

    还好莱恩获得了戴夫在植物研究上的毕生心血，同时在培育小青的过程中获得了宝贵的实践经验，这才让讨论中可以和大卫他们做到有来有回，不至于在这里露怯。但是对其他人来说，他们讨论的内容还是有点深奥了。莱恩很努力的给自己身边两个人解释现在这些关于魔法植物的问题，不过他们看上去还是面带迷茫。

    毕竟莱恩他们讨论的是一些在实际操作中的细节问题与各种操作技巧。这对草药课实践经历不足的霍格沃茨低年级学生来说的确是有点难度。因为很多操作中的小技巧在书上是根本找不到的，只有通过实际操作才能了解。

    不过作为霍格沃茨的尖子生，至少拥有不懂就问的好习惯。莱恩看见赫敏和那个赫奇帕奇的学生都拿出了自己的本子开始记录莱恩他们讨论中出现的知识点。因为为了交流顺利，大家用西班牙语讨论。故而莱恩需要花费一些精力把交流内容翻译成英语让自己的同学听懂。

    这也让到下午讨论时间过去了一大半的时候，莱恩感觉到喉咙里火烧火燎的。还好这里是卡斯特罗布鲁硕，可能别的东西不多但各种草药是一定不会缺乏的。莱恩想了想利用简单的自然感触从周围找到的草药，并从桌子上取走一些有药效的水果后，从炉子边上借了一口坩埚开始熬制起来药剂。

    当莱恩开始开始支锅熬药时候，他的举动很快的吸引了不少人的注意力，毕竟由于现在的环境和端上来的水果，大部分学生交流讨论的时候自然而然的选择了草药学作为交流的内容。

    众所周知，卡斯特罗布鲁硕学院在神奇动物与魔法植物的研究上具有极大的优势，这就导致了刚才的讨论中霍格沃茨的学生们一直处于下风。看着在石台上卡斯特罗布鲁硕的两位陪同教授得意的眼神，大家伙很快知道这是他们为了显示自己实力故意设的一个局。

    不过这个时候霍格沃茨学生也有一些骑虎难下，毕竟岔开话题会显得他们不但学术上不行还输不起。所以一个下午时间他们只有心情不爽的看着卡斯特罗布鲁硕的学生在他们眼前炫耀。

    只不过莱恩这一组由于莱恩仗着有外挂能和对面的学生有来有往的讨论，所以自然而然的没注意到其他同学的窘态。

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第149章 卡斯特罗布鲁硕战斗课
    当莱恩和一群人一起走进教室的时候，他惊讶的发现这里和霍格沃茨的黑魔法防御术课的教室完全不同，没有黑板，没有投影仪，甚至连课桌和座椅都没有。

    整个教室里被设置了很多障碍物，让这里像一座迷宫。甚至莱恩看见教室的墙壁上临时开了几个通往隔壁教室的缺口，透过缺口能看见在其他几间教室也有与这间教室类似的布置。

    “大家都聚过来，让我能看见你们每一个人。”一个声音从一棵植物后边传来。绕过这棵植物，一个魁梧的中年男教授站在半截树桩上对着底下的小巫师们喊到:“我知道今天有交流生来我们这堂课学习，所以希望你们能允许我稍微介绍一下我们今天要做什么。我相信也有一些学生不知道，你们正好可以趁着这个机会听一下。当然知道的学生我允许你们在我讲话的时候休息一下。”

    “去年我们花了一整年功夫练习了在巫师角斗中如何施法，如何躲避，如何防御。而今年我们将加入更复杂的，更贴近实战的变量，比如不同的环境，周围情况等。所以我现在把教室变成了一个迷宫，让你们感受一下如何在不同的环境下采取最恰当的战斗方式。”