大秦从献仙药开始

    不仅议论说他嬴政迷恋仙术，甚至还说他嬴政是暴君

    而以期借助他们这些孔子门生教化天下子民一事，更是在这些儒士们的影响下，起了反效果，使得六国百姓更加的憎恨大秦了。

    不仅如此，到了后来，这些儒士们竟然开始反对郡县制，联合起来于麒麟外bi)迫嬴政恢复分封制。

    这就让嬴政忍无可忍了，于是乎，就杀了以淳于越为首的四百多儒士，焚了他们的诗书

    而天下之人，更视始皇之恶，骂其焚书坑儒.前面的章节里，很多人说坑儒是杀的术士，其实这是两回事，百家讲坛王立群教授就讲过，前一次杀了术士，后一次杀的是淳于越为首的四百多儒士。

    总之，为了给六国百姓统一思想，嬴政付出了太多太多了，到最后，收获的却是苦水。

    如今，再次听到李阳提及统一思想，统一意识，你说嬴政能不摇头苦笑么

    而朝中的文武大臣，也正是因为有此前例，所以知道统一思想的事不可为之。

    这时，李斯便对李阳提醒道“中丞相，当初陛下就曾为了统一六国百姓思想，而倚重过孔家门生，然而”

    说到这里，李斯苦笑着摇了摇头，亦是不好提起焚书坑儒之事。

    听到这话，李阳恍然大悟，终于是明白了他们为何对此事如此不看好了。

    知道问题症结了，这事倒好办了，李阳当即道“陛下，老话虽然说的不错，能规其行，难规则心，但是人的思想却并非不能塑造，只需找到正确的方法，我大秦百姓必能统一思想”

    “你有办法”听见李阳如此笃定的语气，嬴政一怔。

    众人也皆是好奇的看向了他，心想这家伙难道又有什么奇思妙计了

    果然，只见李阳有成竹的点点头，道“臣确实有一办法，可塑造我大秦百姓的思想及民族意识。”

    嬴政一脸无语。

    “是何办法，且说来听听”

    虽然嬴政有点看不惯李阳卖关子的作风，但关于统一百姓思想意识的问题，一直是嬴政心里的一块难医的心病，他太想解决这个问题了，只是束手无策罢了。

    如今，听李阳信心满满的说有办法，自然又再次燃起了希望。

    李阳道“回陛下，其实臣的办法十分简单，就是推行义务教育”

    “义务教育”

    众人一脸发懵

    义务教育是什么鬼名堂

    李阳见大家都听不懂，只好解释道“说简单点，就是对适龄小孩强制接受学习，让他们当读书，当成应尽的义务，每个适龄小孩都必须做到.所以，臣称之为义务教育”

    “什么强制应让小孩读书”

    一听这话，顿时整个大里都是一片哗然。

    还以为李阳有什么好办法，原来还是和以前一样，让孔家门生去教化孩童

    这这不是走之前的老路么

    一时之间，众人不无摇头轻笑。

    孔家门生，若是愿意好好的教化孩童，也不至于让皇帝至今都束手无策了。

    这时，冯去疾立刻便出列道“天下教书先生，多为孔家门生，经过当年的杀儒焚书一事，天下儒士，极尽诋毁我大秦，要他们行教化之职，呵，恐怕是会要让中丞相你失望喽”

    众人纷纷点点头。

    就连李斯这次都摇了摇头，觉得李阳这次的办法和他们当初所行的办法是一模一样，毫无新意。

    之前用此法都行不通，经过焚书坑儒一事之后，就更是想都别去想了。

    就在这个时候，嬴政的眉头也皱起来了，甚是不悦。

    李阳每次都有奇思妙计，原以为这次他依旧能给自己一个惊喜，没想到，这次却是要失望了。

    嬴政叹了口气，质问道“李阳，这就是你说的好办法”

    李阳倒是不以为然的笑了笑，依旧自信的道“回陛下，臣这办法虽看似与当年所行之策相似，实则大有不同啊。”

    众人一听，纷纷诧异地看向了李阳，甚是不解。

    除了强制的让孩童接受学习，难道和当年所行之策，有别的区别吗

    嬴政也不以为然，轻挑眉头问道“有何不同”

    李阳道“第一，当年所行教育，是孔生门下儒士教化孩童，臣称之为人教。即是儒士将他自己的思想，自己对秦国的看法，及他自己的知识，教授于学生。而义务教育之区别所在，便是依材施教，所谓材，是指我大秦编制的书籍教材，由专门的识字先生，将教材知识教授于学生，这便是大大的区别”

    “”

    众人都愣住了。

    李阳说的这些话，虽然大家听得不甚太明白，但却已经察觉到，这其中的区别了。

    嬴政也听出一丝眉目来了，不过却又一时抓不住李阳话中的重点，于是赶紧道“你仔细讲讲”

    李阳点点头，于是解释道“陛下，当年靠儒士教化孩童，实则是让孩童接受儒士的思想，这从出发点就错了，我大秦难道要下一代人都尊儒士的思想”

    嬴政惊住了。

    他突然发现，李阳说的这个致命的问题，自己竟然从没有发现到。

    嬴政不敢打断李阳，赶紧道“接着讲”

    “既然我大秦要统一百姓的思想，意识，自然是要塑造利于我大秦江山社稷，利于大秦繁荣昌盛的思想意识。故而，怎么教，教什么，这皆不能由教书先生自己决定，而须严格的按我大秦专门编制的教材来施教，如此一来，只要教材编制的思想不出错，孩童学到的知识和思想自然都是正确的。更重要的是，只要识字之人，皆可为师，不一定就要儒士来教学。”

    李阳说到这里，见到大家都是一副听呆了的表，不由笑了笑，接着道“教材，可分三门，一门识字写文，曰语文课。一门理数运算，曰数学课。一门思想品德，曰政治课。如此一来，孩童学完三门功课，能识字，能写文，能识数，能算帐，重德行，塑思想。待此批孩童长大，他们文能成章，数能理帐，思想更是忠君国，岂不皆是我大秦之栋梁乎介时，可选其优者，于大秦用之。”

    听到这里，嬴政整个人都听得有些激动了。

    而其他众人，也皆是一脸的惊讶。

    李阳说的不仅是头头是道，而且所说的办法还极为的精妙，甚至让人有一种拨云见之感。

    李斯已是激动的不行了，当年打算用儒士来教化孩童的政策，其实就是他在执行的，可是结果却是极其糟糕。

    而如今，听完李阳的这番分析，他才发现当年所行之政，竟然存在着这么多的问题。

    同时，他也发现，李阳说的这种依靠教材的教育方法，是真的可行之计。

    想到这里，你说他能不激动吗

    当下，他就立即追问道“教材如何编著”

    李阳回道“语文教材，只不过是识字，所以选一些经典的诗赋便可。数学教材，则是认数及运算罢了，重要的是政治教材，须包罗基本的道德思想、品德思想、律法方面的常识也，及我大秦结束天下战乱等功绩，当然，还有蒙恬将军驱外敌，守边关之事，也可编入其中，具体的可另行商议，总之这门功课，就是统一思想，增强我华夏民族意识。”

    众人纷纷点头，觉得李阳说的已经够全面的了。

    嬴政更是大赞一声“好此法甚妙”

    沉吟了一下，接着他皱眉道“如果推行此事，难度却是不小啊”

    嗯，说到重点上来了

    李阳立即对皇帝道“难度是不小，编著教材一事，便要花费许多心力，所以臣建议增置教育署，专门负责义务教育诸事，及教材的编著事宜。”

    嬴政沉思了一下，便立即道“准奏此事便由你和李斯全权负责吧”

    “喏”

    李阳大喜，赶紧和李斯一齐领命。

    教育部，终于是要成立了




第一百三十五章 我们不装逼好不好
    关于组建增设教育部的事，满朝文武倒是没有一个人敢出来反对，就算冯去疾知道这将又是一中央权力机构，但是他都没有半句阻挠。

    这倒并不是他们多么的支持李阳的新政，而是他们都知道，六国百姓其心不归的问题，自秦一统六国的那个时候，就是嬴政的一块心病。

    之前，嬴政为此实施过一系列方针计策，虽然失败了，然而，如今李阳说出了切实可行的办法，皇帝自然要把这个困拢了他近十年的心病给除去。

    此事，事关嬴政江山社稷，谁敢阻拦，谁敢反对啊？那不是不要命了吗？

    确实，对于嬴政来说，六国百姓其心不归，思想得不到统一，这始终是潜伏在大秦统治表面下的一个十分危险的存在，事关重大。

    嬴政最想要的，就是希望大秦能一世、二世、三世，直至传承万世。

    可是，只要六国百姓，其心一日不归，便始终存在分裂的可能。

    所以，只要能统六国百姓的思想，为此哪怕花再大的力气，他也一定要实施，任何人敢坏此关乎大秦江山社稷之事，必杀之！

    当然，对于穿越者李阳来说，洗脑的必要性就更重要了。

    一个国家，怎么能够没有统一的政治思想呢？

    后世，一个特区的思想得不到统一，都能乱成那样，而眼下的秦国，就好比是后世的内地，整个内地的思想都不统一，纷纷想着自己是齐国人，而非秦国人、自己是楚国人，而非秦国人、自己是魏国人、是赵高人……

    介时，各种齐独、楚独、魏独、燕独、韩独、赵独……

    那整个华夏将像欧洲一样，岂不拆成一个个小国家了？

    这可是作为穿越者李阳，绝不愿意看到的悲剧。

    所以，强制推行义务教育，统一六国百姓思想，这不仅仅只对大秦重要，而且事关华夏民族之根本，意义大得去了！

    而且，义务教育，除了洗脑，统一全民的思想和政治意识，增强民族荣誉感及归属感，而且还能为大秦培养真正急需有用的人才。

    另外，这也是开启科举制度的先前条件。

    没有普及教育，在这个时代，根本无法开启科举考试，因为如今能够读书的人，都是非富即贵的士族子弟。

    对于士族子弟来说，只要家族里的官员向朝廷举荐，就可入仕为官，所以根本没有人会支持你的科举制度。毕竟，我有关系的人，凭什么要通过你的考试才能为官？万一考不好，岂不是没了入仕的机会了？

    所以，相反，科举制段将被众人反对，而无法实行。

    而推行了义务教育则不同了，天下百姓，皆会拥戴科举新政，因为那是他们改变命运，跨越阶级的出路，甚至是除了战场杀敌之外，唯一向上爬升的出路，故而天下百姓必须拥戴支持。

    介时，天下大势所驱，就算士族反对，在大势的车轮下，士族反对的声音根本毫无作用。

    当然，还有一点，只有让大秦百姓都有了统一的思想，有了强烈的民族荣誉感和归属感，在将来外敌入侵之时，全国人民才能凝聚一心，共同抵御外敌。

    否则，全民皆是汉奸，后果不敢想像。

    所以，不管从哪方面来说，义务教育，都必须推行，而且还须狠抓、严控！

    这时，嬴政问道：“对了，依你之计划，须几年时间，便可正式推行你说的义务教育？”

    李阳慎重的考虑了一下，成立教育部，编著教材，各地新建公办学堂……

    然后自信满满地道：“今年就可完成筹备，新年过后，开春即可推行！”

    “什么？明年开春就可以推行！”

    这一下，可把众人都给惊呆了！

    如今已是七月了，至年后开春，满打满算也就是不过五个月的时间。

    五个月时间，不说义务教育的学堂、教书先生等方面的筹备工作，就是一个教材编著的工作，恐怕也根本完本不了。

    关于确定及编著教材的内容这一块，这就需要漫长且大量的时间和心血，所以，关于教材内容选定方面的事情，恐怕就不是五个月能够完成的。何况，确定了教材内容，你还需要抄录无数份。

    试想一下，大秦有多少个郡县啊？

    每个郡县又有多少个乡亭啊？

    每个亭设一学堂，一个学堂要开三门功课来算，就是三本教材用于教学，那么整个大秦全境算下来，这得需要抄录多少本教材？

    这恐怕就是一个天文数字了吧？

    靠人力一个字一个字抄录，得需要请多少位识字的先生来抄录啊？

    此时，大家都有一种感觉，感觉李阳又在吹牛逼了！

    这个家伙，当真是应了刘喜那句话。

    装逼那是中丞相的秉性，一日不装，心里发慌，装逼叫停，那怎么可行。

    嬴政郑重道：“李阳，此事事关重大，可不容玩笑！”

    李阳不以为然的道：“陛下，臣最讨恨的就是吹牛装逼之人了，像臣这么靠谱的人，岂会玩笑？”

    嬴政：“…………”

    众人：“…………”

    大家一脸黑线。

    嬴政想斥责他几句，可是想想又无法反驳，因为这家伙虽然喜欢吹牛装逼，但每次又确实把事情给办到了。

    所以，一时之间，大家对于李阳的厚颜无耻，愣是无言以对。

    “咳！”这时，李斯忍不住清了清嗓子，尴尬的问道：“阳侯，你是不是想明年开春，找个地方先试行推广？”