在霍格沃茨淡定地喝红茶

如果是自动步枪，威力是够了，但是要格兰杰先生弄一批自动步枪过来，不但画风不对，对格兰杰先生也是有危险的。
最后张旭只能指着书上“蛇怪只有听见公鸡的叫声才会仓皇逃命，因为公鸡的叫声对它来说也是致命的”这行字，把大家的思路给扭了回来。
公鸡的叫声就简单了，能用变形术变出公鸡的学生在霍格沃茨里大把多。而且能录音的魔法物品谁都能搞到。而且霍格沃茨城堡里还有一样大杀器，有线广播系统。如果通过城堡里的大喇叭在整个城堡播放公鸡的叫声，基本可以躺着赢了。
然后张旭又和大家一起研究预警系统。
预警系统最后选择了最实用的一个方案。
在走廊里的大喇叭旁，放一只里面养着小白鼠的笼子。然后设置好魔法，当笼子里的小白鼠因为看到蛇怪的眼睛失去生命后，大喇叭则开始播放公鸡的叫声。而小白鼠平时可以由霍格沃茨的家养小精灵来负责饲养。
学生会主席带着这个方案又找到了邓布利多，忽悠了一番后，带着经费回来了。
就在今晚，韦斯莱双胞胎兄弟要带着家养小精灵们去安装这一套预警系统。
和双胞胎打过招呼，张旭就走到一旁，看着其他的小组成员们正在讨论如何对付蛇怪的战术。
这段时间以来，大家以“放学后的下午茶时间”的成员为骨干，组织了一支六十人左右的队伍，用于处理关于蛇怪的突发事件。例如掩护学生撤退、防守待援和集中力量消灭蛇怪。
队伍刚组建时，大家只选择了四年级以上的学生，组了个五十人的团，整个团里只有张旭一人是低于三年级的。
后来张旭以霍格沃茨的精神需要代代相传为由，力排众议，把哈利三人组等四个学院的十几个低年级的学生以辅助队的名义给拉了进来。
其他人虽然不解，但是最终还是同意了张旭的做法。
当时的张旭心中呵呵，要是不带上哈利·波特一起玩，这帮人明天就会被邓布利多找去喝茶谈心了。
听了一阵子小组成员的讨论，张旭看时间差不多了，就找到了赫敏，把她带到了厨房。





在霍格沃茨淡定地喝红茶 第59章 关于赫敏·格兰杰同学在厨房里发生的那些事
霍格沃茨的厨房是位于食堂下方的一个天花板很高的大房间。
厨房的门口是一幅大水果碗的图画，只要轻轻地挠一挠图画上那只碧绿的大梨子，大梨子就会蠕动起来，发出吃吃地笑声，然后梨子会变成一个很大的绿色门把手，这样想进厨房的人就可以把门拉开了。
厨房的面积和上面的食堂一样大，周围的石墙边堆着许多闪闪发光的铜锅和铜盆等厨具，其中有好几个火锅炉，石墙的一角还种着豆芽、香菇和凤尾菇。
厨房里摆放着四张长长的木桌子，这些桌子摆放的位置跟上面礼堂里四个学院的桌子一模一样。厨房里的家养小精灵将学生们的饭菜在做好后就放在桌子上，到饭点时这些饭菜就会传到食堂里的长桌上。曾经有人将几份自己做的七鳃鳗版仰望星空放在这几张桌子上，结果饭点时这些仰望星空跟着家养小精灵们做的饭菜一起出现在了食堂的长桌上，其中一份直接出现在了张旭的面前。
厨房的另一头有个砖砌的大壁炉，壁炉前是几排晚上常来的学生们所用的桌椅。
壁炉里的火焰站在木炭上跳着欢快的舞蹈，随着火焰们舞蹈的扭动，它们脚下的木炭不时发出“啪”、“啪”、“啪”的声音。
一阵阵火光从壁炉里透出，照在了壁炉前的一张桌子上，桌面上乱糟糟的羊皮纸和羽毛笔，在闪动的火光的映衬下，仿佛在无声地诉说着它们刚才受到了怎样粗暴的对待。几张羊皮纸上还带着一点水迹，看起来似乎是有人把眼泪滴落在了上面。
桌子旁的一张椅子上，坐着一名少女。
这名少女仿佛没有丝毫力气一般，瘫坐在椅子上。
她的双脚直直地伸出，两个脚掌无力地分向两边歪靠在地面上。
她整个腰臀都滑到了椅子的前方，身子的重量都压在腰臀间的那点地方。
她的腰弯着，整个背后的都靠在椅子的靠背上，微微颤抖的双手正无力地垂在椅子的两边。
椅子的靠背，托着她无力仰着的脑袋。
她嘴巴微微张开，嘴唇一动一动地，似乎是想说些什么，但似乎喉咙被什么给堵住了。
她的双眼无神地看着厨房的天花板，眼角里不断地有泪珠划过。
悲剧就是将人生的有价值的东西毁灭给人看，今天的赫敏，亲身经历了一场属于自己的悲剧的诞生。
三个小时前，赫敏在被张旭叫来厨房的时候，她就有了一丝不好的预感，她觉得有什么对她而言十分重要的事情即将发生，一些对她而言十分珍贵的东西将要离她而去。
来到厨房后，赫敏看到围在桌子旁的几个同学，她心中的不安就愈发的强烈。
虽然一开始有了心理准备，在痛苦的过程中，赫敏一直在心底安慰着自己，这一定是搞错了什么，最后一定会有转机，或许这本身即是一场噩梦，她很快就会从噩梦中醒来。但是当一切都结束以后，赫敏崩溃了，她面对的不是一场可以醒来的噩梦，而是红果果的现实。
从张旭开始，接着是来自魔法家族的其他几位学生，每一个人的出现，都让她痛苦不已。
每过一分钟，赫敏心中的痛苦就加重一分，心底的希望就减少一分，但是她却不能停下来，只能不停地机械式地继续着，企图通过行动来减轻内心的苦闷，以及寻找那可能存在的希望。
到了最后时刻，赫敏已经放弃了，因为她已经看不到任何的希望，只能靠手上不停的动作来发泄自己的内心。
最终，一切都结束了，赫敏的内心也彻底的崩溃了，她终于意识到，魔法世界里的一些东西，并不是她看起来的这么美好，她对魔法世界里的一些天真浪漫的幻想，也离她而去。
在接触魔法世界的近两年时间里，赫敏遇到了形形色色的巫师，既有让她厌恶的人，也有能相互托付性命的朋友。
当赫敏在遇到那个人的时候，一开始就被他的魔法，被他的经历所吸引。十几岁的少女是最容易崇拜偶像的，在赫敏心中，他已经是自己第一崇拜的偶像了。
赫敏曾经是多么地相信他，对他的一言一行都是毫无保留的信任。在家里，她兴高采烈地给对魔法世界一无所知的父母讲述他的事迹，讲述着他经历过的冒险和故事。可以说，赫敏对他的这种信任，甚至仅次于她对邓布利多的信任。
然而，这一份信任在今天彻底破碎了。当赫敏被张旭按在椅子上五分钟后开始，面对这眼前的一幕幕事实，她对他的信任被一点点的敲碎，接着砸成了细沙。
站在一旁看完整个过程的达芙妮·格林格拉斯看了看时间已经过了饭点，然后走到赫敏的身边，拍了拍她还在颤抖的肩膀，问道：“你饿不饿？我煮碗面给你吃。”
回过神来的赫敏摇了摇头，然后转头看向壁炉边坐着的张旭，问道：“你有没有考虑过我的感受？”
“发生这种事，大家都不想的。”张旭摇了摇头说道。
“让我静静。”赫敏说完，从椅子上站了起来，步履蹒跚得离开了厨房。
“我们这么做，是不是对格兰杰小姐太过分了。”一个学生说道。
“我只是没想到，她居然会这么脆弱，想不到刚才发生的事对她的打击这么大。”张旭说道。
“你们还真是不了解女孩子的内心啊，让她亲手将自己最崇拜的人那伪善的面纱一点点的剥掉，露出后面丑陋的真实嘴脸，这样的事情对一个内心敏感的女孩子而言是十分残忍的。”达芙妮·格林格拉斯说道。
“不过也只有她才能在这么短的时间里把这些资料整理好了。”另一个学生看着桌面上因为最后内心崩溃而被赫敏弄乱的羊皮纸说道。
“复活节假期过后，我们就把这些资料都交给魔法部魔法法律执行司吧。他们会完成接下来的工作的。大家可以让自己的家族给魔法部一点压力，这样魔法部就能正视我们的工作了。”一位蛇院的学生说道。
其他几位学生都点了点头。
这几个月来，“放学后的下午茶时间”的一些学生动用家族的力量，悄悄地对洛哈特书中出现过的人物展开了调查。
昨天全部的调查结果都汇总回来了，可是面对繁杂的资料，这些学生一下子无从下手。
于是有人提出了一个方法，以洛哈特的书为基础，按书中人物的出场，将书中的内容与这些调查资料都全部一一对应起来并整理好，做好两者的对比。
而整理这些资料的最佳人选，自然是号称“移动的大图书馆”的赫敏·格兰杰同学。
虽然有不少人对洛哈特有怀疑，但是赫敏一直以来都是无比的相信并崇拜着洛哈特的，这从赫敏几乎能将洛哈特的书都倒背如流，和满分回答了洛哈特的小测验中可以看得出来。
然而在整理这些资料的过程中，赫敏发现洛哈特书中的当事人没有提到关于洛哈特的一丝一毫，书中洛哈特的位置，不断地被丑陋的美国老巫师、豁嘴的巫婆这样的人物占据了。
这就很明显地能看出，洛哈特的书就把别人做的事情全部记在自己的账上。
到最后，赫敏看到洛哈特的书里没有一本书的主人公是洛哈特自己，而书中原本的主人公都有被遗忘魔咒袭击过的痕迹后，她心中原本光彩夺目的偶像破碎了，她的内心崩溃了。




在霍格沃茨淡定地喝红茶 第60章 选课、写报告和突如其来的邀请
在复活节假日期间，二年级学生又有了新的事情要考虑，他们应该选择三年级的课程了。
从今年开始，三年级学生们除了需要学习变形术学、魔咒学、魔药学、草药学、黑魔法防御术、天文学、魔法史和数学这八门必修课之外，同时需要从古代如尼文研究、保护神奇生物、占卜学、算术占卜和麻瓜研究中至少选修两门课。
张旭坐在宿舍的书桌前，仔细研究着面前的选课表。
古代如尼文研究这门课肯定是要选的，因为欧洲很多古老的魔法书籍是采用古代的如尼文书写的，要想看懂这些书籍，就得先学好这门课。
同时，如尼文是一种咒文，制作魔法物品时，需要在物品上雕刻或画上如尼文。
至于其他的课程，张旭有些拿不定主意。
占卜学和算术占卜这两门课他肯定是不会选的。
与其在霍格沃茨学，还不如回去了跟赵老学。
赵老他家就是一个以占卜闻名的方士世家。虽说当年赵老开大招改「gao」国「shi」运靠的是作为穿越者的先知先觉，但是他从第二次鸦那个片战争开始，到板门店签字为止，九十余年里经历战斗无数，能全须全尾的活下来，与他家学渊源深厚密不可分。
如果他要学，赵老手指缝里**出来知识就够他受用的了。
而且占卜是十分地靠天赋的，没天赋的人连第二天出门要不要带雨伞都测不准。
现在赵老家的晚辈里面，天赋最高、得了家族真传的那位，正在在国家气象局从事天气预报的工作。
如果他要玩占卜，他相信，他装起逼来，能把邓布利多吓出心脏病。
保护神奇生物课张旭也不想选，因为这门课是个大坑，其原因是明年的任课教授是海格这个超级大坑。
再说张旭与海格之间的关系很差，第一学年的时候两人在禁林发生过冲突，这个学年张旭又把海格的蜘蛛朋友一家杀得尸横遍野，这种情况下要不是邓布利多压着，他们两人说不定就打起来了。
到时张旭在课堂上的待遇，说不定就和哈利在魔药课上的待遇一样。所以他不想自找没趣选这门课。
至于麻瓜研究课，张旭在这方面的知识上毫无疑义能甩凯瑞迪·布巴吉教授十条唐宁街。
张旭从张秋那里了解到，麻瓜研究课上教的东西，都不知道是哪个世界的麻瓜的知识，书上的东西充满了偏见与误解。
经过一番考量之后，张旭的第二门选修课最终还是选择了麻瓜研究课。
原因很简单，这门课的作业对他而言很简单，不用动什么脑子就能解决了。
张旭选完课后发现还有些时间才到饭点，于是就写了一份霍格沃茨魔法学校和华夏法术学校之间学生的战斗力的比较，等今年暑假回去了开会做报告时用。
张旭发现，初中生阶段的学生动起手来，华夏的学生会吃亏。高中阶段的学生动起手来，华夏的学生能把霍格沃茨的学生吊起来打。大学阶段的学生……欧洲没有魔法大学。
究其原因，在于双方魔法世界的大环境有关。
英国等欧洲国家的魔法世界几乎停留在中世纪时期，思想依旧停留在巫师与麻瓜针锋相对的阶段，而且由于法制的不健全导致巫师间恶性案件的发案率偏高，所以教学上霍格沃茨等欧洲的魔法学校一开始就有意识的加入了例如黑魔法防御课这样的战斗的内容。加上魔法家族的家庭教学，刚进入魔法学校两三年的学生就有了一定的战斗力。
例如，德拉科·马尔福二年级时就能使用乌龙出洞了。
而在华夏，方士几千年来一直与普通人和谐共处，大家没啥主要矛盾。除了战争年代，方士的敌人往往是同行，还有各种妖兽。当时方士的攻击性法术一点不少。
1949年开国大典以后，看到当年赵老“五星出东方利中国”这条乩文应验，方士们撸起袖子鼓足干劲跟着国家一起建设四个现代化，在教育、法术等方面做出了大刀阔斧的改革。
一方面，法术教育打破以往家族、门派内部传承为主的传统教学模式，变成了以现代学校为主的教育模式。而传统的家族、门派则转型成科研院所一般的存在。
另一方面，法术的发展方向开始偏向建设型、实用型法术发展。因此一大批能解决科学侧的材料学、加工工艺等问题的法术被研发出来。
加上受当年赵老的占「hu」卜「you」影响出国学习西方国家先进技术的方士家族子弟纷纷归国，身兼科学与法术知识的他们，将华夏法术界的画风越带越偏。
经过三十年的积累，八十年代时，方士界开始进入了一个大爆发、大发展时期。各种新式法术层出不穷，不但推动了方士界的发展，还一起推动了普通社会的发展。
这就导致了华夏方士的学生培养，并不以战斗为主。只有刚上高中和大学的方士学生，在参加军训时才接受一个月的有限度的军事训练。战斗方面的方士，则是参军后由军方负责培养。
但是这并不代表着高中的方士学生没有战斗力，相反这个年龄的方士造成的破坏力是最大的，《走进科学》节目组一大半的时间都是在为他们善后。
第一，这个年龄的方士学习和掌握的法术威力足够大，对法术也开始具备了一定的研发能力。
第二，这个年龄的人最容易迷恋和模仿各种武侠、仙侠题材甚至战争、枪战题材的小说、电影和电视剧，以及各种电子游戏。
第三，这个年龄的学生接受与学习新鲜事物的能力极强，加上常年与普通人一起生活使得他们能接触到很多普通人的智慧，并运用到法术上，这就导致了他们脑洞常年大开，脖子上顶着的简直就是个蜂窝煤。
在这三条的综合运用下，华夏的高中生方士打起来是花样百出，经常不按套路出牌。
例如张旭常用的照明术糊脸，其实就是华夏的学生方士根据攻克柏林的战役中苏军元帅朱可夫使用的“探照灯”战术发展而来的。
而且高中时学习的法术用在战斗上，破坏力也不弱，火系法术用来烧人和烧炼丹炉一样好用，水系法术弄出高压水枪的效果一点不难，木系法术能让地上的小草变触手，用来飙车和用来勒脖子一样好用，土系法术弄个大坑摔断对方一条腿毫无压力，变形系法术更是有各种方能法杀人于无形。加上军训时教的昏迷咒、铁甲咒和石化咒等自卫用的法术，真动起手来杀伤力不亚于人堆里炸一枚大口径炮弹。
同时也就导致了方士们从小接受的课程里，思想品德教育一直是重中之重。
把刚才的分析报告草稿收好，张旭又看了一下选课表，再次确定就按最低数量选两门选修课就不再选了。剩下的三门都是坑，能不踩就不踩，而且张旭明年的时间也挺紧张的。
因为下个学年结束后，他就要回国参加中考了。
而且这个学期结束后，他还要回国参加初中的会考。
所以在这个学期，他一边思考怎样对付蛇怪和魂器日记本，一边在刷语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物的试卷，他要把以前的知识给重新捡起来，免得到时大意翻车。
如果初中会考考砸了，张旭估计自己会被赵老和钱总这两位“老乡”打趣一辈子。赵老是大清咸丰乙卯年的殿试二甲赐进士出身，那一年的状元是翁同龢。钱总则是以省高考状元的身份拿到了中关村文理综合学院的录取通知书。有这两个学霸在前，如果张旭他初中的考试考砸了，将会成为他的黑历史。
至于国内的法术学习，则相对轻松一些，初中三年的法术学习主要还是以打基础为主，基础的理论知识和法力控制为主，基础性的咒语和简单的方剂为辅。
现在张旭已经将初中阶段的内容都自学完了，他预计明年刷上一年的《五年中考三年模拟·法术》、《天利三十八套·咒语》、《黄冈考典·草药》等等，中考就没什么问题了。
但是之后的高中阶段，法术学习的难度将直线上升，并且高二的时候将要选择自己的法术发展方向。
再想想在霍格沃茨的第四学年到第六学年，自己可能要在经历三强争霸赛、多洛雷斯·乌姆里奇夺权和魔法部神秘事务司大战、邓布利多领便当等“剧情”事件的同时，复习参加高考，张旭一时间有了转学到布斯巴顿魔法学校的打算。
复活节假期结束后，上交了选课表，张旭在阅览室里准备刷一套地理试卷。
就在张旭刚写完单项选择题的时候，一只猫头鹰飞到了张旭的面前。
打开猫头鹰带来的信，张旭惊讶的发现，这是一封邓布利多以霍格沃茨魔法学校校长的身份寄来的邀请信，邀请张旭到校长办公室见面。
在以往，邓布利多找张旭，一般是让费尔奇带个口信，或者用传信千纸鹤带个便条，而这么正式的邀请信还是第一次。




在霍格沃茨淡定地喝红茶 第61章 不按套路出牌的邓布利多
校长办公室里，张旭和邓布利多坐在桌子前，一边喝茶一边吃甜点一边聊着天。
邓布利多喜欢吃甜食，也喜欢用甜食来招待客人。
但是张旭一直对甜食都是浅尝辄止，因为他怕吃成个两百斤的胖子。
去年暑假回家时，张旭的父亲就告诉张旭，如果他在英国吃成了胖子，那么等他回来的时候就把他丢到十万大山里面，让他开局一把刀食物全靠捡，瘦下来了才能回来。
这让张旭今年开始不得不每天抽出时间来锻炼身体。
等到邓布利多把甜点吃完，把碟子变消失，突然脸色一变，从前一刻的慈祥老人变成了严肃的霍格沃茨魔法学校校长。
对邓布利多已经熟悉了的张旭，知道接下来是要进入正题了。
“张先生，请问你对麻瓜研究课有什么看法？”邓布利多问道。
张旭听到是这个问题，感到有些惊讶，他还以为邓布利多找他是来谈有关蛇怪或者洛哈特的事。结果没想到邓布利多说的却是这么一件张旭怎么样都没想到的事情。
这个学期开始，关于教学的事邓布利多已经移交给副校长麦格教授全权负责了。张旭看来，应该是邓布利多预感到自己迟早要领便当退场，开始向内定的下一任校长麦格教授移交权力了。所以邓布利多突然问起一门课程的事情，张旭感到有些惊讶。
抛开脑子里关于《霍格沃茨兵变，相互开火》、《麦格中咒》等等几十万字的内容，张旭回答道：“这门课我下学期才上，对它的了解不多。”
“那么就谈谈你对这门课不多的了解。”邓布利多在这个问题上似乎要深入下去。
“这门课已经和麻瓜世界脱节了，教材中的不少内容充满了巫师对麻瓜的傲慢、偏见与错误的臆测。”张旭回忆了一下麻瓜研究课的课本内容后说道。
《英国麻瓜的家庭生活和社交习惯》、《有所发现的麻瓜们》、《我的麻瓜生活》、《凡尘俗世的哲学：为什么麻瓜们不喜欢刨根问底》这几本知识结构老化，甚至歪出一边的麻瓜研究课的教材，并不能让巫师学生们对麻瓜的世界有多少了解，只会让学生对麻瓜世界产生误解。
从这门课可以看出，英国魔法世界对麻瓜世界的态度。
“正是因为这样，所以凯瑞迪·布巴吉教授向我提交了申请，她将在这个学期结束后暂时辞去麻瓜研究课教授的职务，然后她会到麻瓜社会生活几年，几年后她会再回到霍格沃茨担任麻瓜研究课教授。”邓布利多说道。
张旭心想，能当上教授的人果然没有一个是简单的，凯瑞迪·布巴吉教授这一手停薪留职玩的溜啊。如果邓布利多答应了，过几年回来后工作岗位还留着，就是中间这几年的任课教授到时能不能接受啊。
“凯瑞迪·布巴吉教授的第一站，是计划到华夏生活一段时间。”邓布利多说道。
“没问题，这件事我自己就能解决。到时候就算给她找一份麻瓜的工作都没问题。”张旭答应道。