近战符篆师

    雪霁寒没说话，脑袋前后动了动，意思是对。

    “就这么说定了。特么得！一群蛇精病！都向着李颂这个菜鸡。”周连江阴沉着脸，从包里摸出来一套崭新的符笔、符墨、符纸，丢给李颂，“这些送你了，我和你用相同工具，这下没话说了吧？”

    李颂一看，笑了，居然是一套崭新的13号符笔、符墨、符纸。

    要是往常，他肯定毫不犹豫要了，不要白不要！

    但现在他有点犹豫。

    因为今天同学们的表现，有点颠覆了他对人与人关系的理解。

    进教室后，很多同学和他热情打招呼，可以理解为客套；天涯霜帮他出头，也许她也是朱煌的迷妹，借此接近朱煌。但雪霁寒这个班上谁都懒得理的第一人，也暂停了睡懒觉，帮他出头，这就让李颂很不理解了。

    他们肯定不知道自己真正实力。

    女生可能想趁机接近朱煌，但是男生也对自己这么热情，就很难理解了。

    看起来他们对自己毫无觊觎。

    纯粹就是想帮自己。

    不管是基于对自己行事的好感，还是同学情谊，还是锄强扶弱之类的想法，总的来说，他们对自己的感情应该是很单纯的。

    不能用社会上那一套利益理论来套。

    李颂隐隐觉得，同学间这种不考虑利益得失的纯粹关系，是很珍稀的关系。

    值得他去珍稀。

    也许，他该修正一下以往对待同学关系毫不在意的做法。

    比如现在，好多同学都在看着自己收不收周连江的东西。

    收了，肯定让热心相助的同学们失望；不收，损失了大笔钱财，会收获好感。

    李颂想了想，有了决断。




084 班上还是有好人啊
    投我以桃，报之以李。

    既然同学们热心帮他撑场子，他自己怎么能掉链子呢？

    李颂抬起头，微微笑着，将东西推还给周连江，淡淡道：“算了吧，你的东西，我可不敢要。你比试完肯定会跟我说，要我送还你的东西呢。我都画了符了，肯定还不了，你又会找事。这世界上谁的东西我都敢收，唯独不敢收你周连江的。你还是自己拿着吧。”

    教室里哄堂大笑。

    很多同学知道李颂生活非常窘迫，穷到吃剩饭剩菜，穷到捡垃圾里的衣服穿。

    但是现在，李颂居然拒绝了周连江的昂贵绘符工具！

    有骨气，不吃嗟来之食！

    更多同学，对李颂更有好感了。

    他们扪心自问，要是自己沦落到天天吃剩饭剩菜的地步，能为了自尊，拒绝价值上万的财货吗？

    将心比心，李颂的作为，太难得了！

    周连江脸皮发烫，将东西一股脑带回背包，喝道：“这是你说的，不要。别一会儿输了，再找制符工具差的借口。”

    李颂看着到手的东西又没了，心里还是有些痛，有些烦躁地摆摆手，“我肯定不找借口。求求你一会儿输了也不要找借口，不然很丢人的。”

    周围同学们哈哈大笑起来。

    “他肯定不会丢人啊，他的人早丢没了！”

    “人不要脸，天下无敌。”

    “想不到我们班也有个学院第一。学院第一不要脸！”

    “放心好了，我要是输给你一个一阶，我绝不会找借口！”周连江恼羞成怒地向后走去，找了个空座坐下。

    他刚一坐下，左右同学就换到了更旁边座位，后面同学也另外找了座位。

    周连江左、右、后面都变成了空位。

    周连江心中升起邪火，这群废物同学，居然都针对老子。

    也就前面这位同学讲究，没动地方。

    他深吸几口气，强行冷静下来。

    都是杂鱼，不理老子更好！

    老子上了研究生，你们想见老子，都见不到了！

    贺老师从教室门外走进来，站到了讲堂上，“我们符篆系，就需要这种良性竞争！你们做的很好！”

    贺老师早就到了，在门外看到了周连江挑衅李颂的一幕。

    他对李颂很有好感。上次申报“绝处逢生创新教学法”，被符篆系主任涵太清挡住了，批得一文不值。幸好李颂和朱煌双排组队，院长亲自发话，他的教学法才被评了奖，借着这个东风，那件大好处也有了自己一份。

    但是他对周连江的作为，也不讨厌。

    这是个强者为尊的时代，哪个强者没有一点小脾气呢？

    周连江想上他的研究生，他心知肚明。

    没有答应，不是觉得周连江人品差，而是觉得他实力不够格。

    如果今天周连江展现出足够天赋和实力，他不介意多收一个学生。

    教室里安静下来。

    贺老师拿出一摞复印纸，分发下去，“今天最后一次课，照例考核。复印纸上有一个符篆符文，一个小时为限，提交最多五张符篆。按照符篆品质排名，决定你们的期末实习内容。”

    李颂拿到复印纸，看了一眼，脑海中响起辅导书的声音。

    “获得‘辟瘴符篆’符文，已优化。”

    脑海里多出来一个优化后的辟瘴符篆符文。

    李颂比较优化后符文和复印件符文差别，发现细节差别很大。

    前者肯定轻易绘制超品符篆。

    后者顶天也就绘制出个上品符篆。刚刚练习，能绘出下品就不错。

    他知道这是学院有意为之。给这个符文，是为了考核，不是福利。要是让同学们这么容易就得到完美符文，那谁还去图书馆学？那些繁琐任务，还有人做吗？

    贺老师看了一下手表，“好了，现在计时开始。”

    同学们纷纷低头绘制符篆。

    这次考核的排名非常重要。

    期末实习，绝对是天晖学院给学生们准备的巨大福利。

    差几个名次，实习收获都会有巨大差别。

    没人会拿自己的前途开玩笑。

    李颂没急着动笔。

    先悄悄打量着左右同学，发现他们都在专注画符，没人在关注自己。

    松了口气。

    也拿出符笔，开始绘制符篆。

    他绘制的，当然不是优化版符文，否则上来就是超品，傻子也知道有问题。因为复印件上的符文，根本绘制不出超品符篆。

    他也是绘制的复印件符文。

    片刻间，第一张符篆就绘制完成了。

    李颂看看篆文清晰度，“嗯，上品。先绘制出五张上品再说。”

    他成为三阶灵战后，心眼手协调程度，达到了符篆师难以想象的地步。

    李颂一边给自己贴回神符篆，一边绘符。

    四张上品辟瘴符篆，很快就完成了。

    他小心地将五张符篆收起来，看看左右，很多同学第一张符篆还没有画完。

    “嗯，接下来，绘制几张中品符篆。一会儿不能太引人瞩目，只要压周连江一点就行。”李颂屏气凝神，专注起来，接下来的绘符，才是今天的最大挑战。

    别人是想绘好更难，他正好反过来。

    他绘制得太好了，太引人瞩目了，要想办法绘制出更差符篆。

    幸好他在符篆系图书馆，为了应付古老师，已经积累了不少经验。

    又绘制了一张，“怎么又是上品！再来一张……”

    “砰！”

    符篆还没绘制完，符纸就炸成了粉末。

    幸好也有其他同学绘符失败，“砰砰”声不绝于耳。

    李颂绘符失败，并不显眼。

    “再来一张……下品！嗯，要绘制得更好一些……糟了，又是上品，中品怎么这么难画呢？”

    李颂一边用眼角余光看有没有同学在关注自己，一边“努力绘符”。

    “哈，第一张中品符篆！明白了，差到这种程度，就是中品……再来！”

    用了二十多分钟，李颂将下品、中品符篆各绘制出了五张。

    心中一定，琢磨着，周连江别学过这种符篆，绘制出超品符篆吧？不行，我也绘制五张优化版的超品符篆，以防万一。

    他又绘制了五张超品辟瘴符篆，这下彻底放心了。

    又拿起一张符纸，慢条斯理绘制起来。

    他发现，自己绘制得太快了，旁边同学，才刚刚绘制出两三张符篆呢。

    幸好没有人注意到我。

    李颂一边画符，一边反思：下次，一定要装得更像一点，符合一阶符篆师的正常速度。

    但他不知道，并非没有人注意到他。

    讲台上的贺老师，一直在关注他呢！

    贺老师就看着李颂嗖嗖嗖，画出来一张符篆。收起来。嗖嗖嗖，又是一张。

    贺老师心里像是有一只猫在挠痒痒，好奇的不行：这小子神识总量太少，绘制一张符篆，就得贴一张回神符篆。但，绘制符篆速度也太快了吧？

    这才多大一会儿啊，李颂就绘制出几十张符篆了。

    大部分同学才绘制出三四张呢！

    前排这个天涯家的女娃娃，拿着极品符笔，绘制得算快，才七张！

    后排那个天晖学院最出名的懒同学，才绘制了九张……等等，这个懒同学怎么又开始睡觉了？

    唉，这个班上的符篆师学生，怎么有这么多奇葩呢？

    贺老师垫着脚，想看清楚李颂绘制符篆的品质，但李颂用左胳膊遮掩得太好了，什么也看不到。

    气得贺老师想走过去看。

    脚都抬起来了，又收了回来。

    这个考核对同学们太重要了。

    老师走来走去，影响了同学们绘制符篆，进而影响排名，就太不好了。

    贺老师在讲台上看着李颂绘符，真是越看越喜欢。

    真是个好苗子啊，要是到了二阶，立马就收他当我的研究生！

    李颂的绘符天赋实在是太棒了！

    决定符篆师实力的，有三点。

    第一也是最重要的，神识强度，阶位越高，实力越强；

    第二，绘符质量；

    第三，绘符速度。

    某种意义上说，绘符速度比绘符质量更重要。

    虽然符篆师都会在冒险前，准备一些符篆。但冒险过程中，经常会遇到突发情况，需要临时绘制符篆。

    不同符篆师，绘符速度也就差个几分钟，但这往往就是生和死的差别。

    贺老师不由暗想：

    这莫非是我“绝处逢生创新教学法”的副产品？

    可惜当时忙着找涵太清评奖，疏忽了对李颂后续详细了解。

    否则，把“绝处逢生创新教学法”能提升学生绘符速度写报告上，不是更好？

    嗯，看来“绝处逢生创新教学法”，还大有潜力可挖啊！

    下一年级符篆课，一定要大力推广！

    还要继续光大，比如被困小黑屋教学法，遭遇妖兽死亡教学法……

    都是可以尝试的嘛！

    下一年级的学生们，绝对有福了！

    时间流逝，距离一个小时期限越来越近了。

    越来越多的同学停止了绘制符篆，保持着安静，相互间举着符篆，无声交流。

    周连江也绘制出了十二张符篆。

    他注意到，前排同学，时不时会回头看他两眼。满脸笑容，看起来，是希望自己获胜的。

    周连江对前排同学报以微笑。

    好人啊！

    班上虽然垃圾多，还是有好人啊。

    这样的好同学，一定要珍惜！

    周连江已经决定，下课后请这位前排同学吃饭。

    信我的，支持我的，我一定珍惜；诋毁我的，侮辱我的，我一个都不放过！




085 懂不懂事
    周连江看时间差不多了，放下符笔，不打算继续绘符了。