电影教师

当时针快要指向八点半，张然走上讲台准备讲课，走廊里传来了清晰的脚步声，紧接着张慧军他们从教室门鱼贯而入，坐在了教室后面的空座位上。
张然赶紧从讲台上下来，快步了过去，在离他们还有两三步距离的时候，站定脚步：“各位领导好，你们能到我们班上来真是蓬荜生辉。我是新老师，经验不足，如果我有讲的不到位的地方，还请各位领导批评指正。”
张慧军微笑道：“张然，你不要紧张，按照你准备的讲就行了，我们只是来看看，你就当我们不存在。对了，你到北电一个多月了，适应吗？”
张然笑着道：“适应，学校的领导对我很关心，学校的同事对我也很好，黄垒老师、崔新勤老师、王敬松老师他们都给了我很大的帮助。我们班学生也很乖，很听话，我喜欢在北电上课的感觉。”
班上的学生听到心里都直乐，张老师，你平常可不是这么说我们的，你说我们是土匪哦！到底哪个是真的？
跟张慧军交谈了几句，张然看时间差不多了，就道：“校长，那我准备开始上课了。”
张慧军笑着点头：“去吧，当我们不存在，该怎么上就怎么上！”
张然转身往回走的时候扫了黄振宇一眼，感觉他的目光有些阴冷。张然知道黄振宇心里不知道有多希望自己失败呢。
不过张然对自己的课有信心，相信自己不会失败的！
张然走上讲台，扫视了一下班上的学生，叫道：“上课！”
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电影教师 第五十四章 入戏
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班上的学生齐声行礼：“老师好！
“同学们好！”张然点点头，开始讲课，“在讲今天的内容之前，我们来做一个游戏，现在你们是一群鸡，小公鸡，小母鸡，当你们听说原子弹即将要在你们头上爆炸，你们会是什么反应？把你们的反应演出来。现在开始！”
学生稍做思考，马上进行表演。
曹炳坤抖了抖翅膀，身子缩成一团，瑟瑟发抖；张馨艺满脸惊恐，跑来跑去的，想要找一个藏身的地方；黄圣衣咯咯的叫着，缩在了一角……
李心悦和周正看着众人的表演，实在想笑，但又怕打击到大家，只能拼命的忍着，时间一长脸上的肌肉都有些僵了。不过张然的脸上始终挂着淡淡的笑意，看上去似乎很满意。
等大家演了两分钟，张然拍了拍手，示意大家停下来，然后摇头，道：“很遗憾，没有一个人演对了，你们演的都是你们自己，只不过在表演的时候加入了鸡的动作，你们根本就没有站在鸡的角度去思考。”
张馨艺不解地道：“张老师，那怎么演才是对的？我已经尽可能的去思考鸡的感受了，怎么会不对啊？”
张然笑着解释道：“你们真的站在鸡的角度去考虑了吗？我给你们讲一个故事。马龙白兰度在演员培训班时，斯特拉女士让大家模拟一个情景，一群鸡当听说原子弹即将要在头上爆炸时，会有什么反应？大部分人跟你们一样，唯有马龙白兰度如无其事地呆在角落不动，斯特拉女士就问马龙白兰度为什么要这么演，马龙白兰度说我是一只鸡，我哪知道原子弹是什么？我怕什么？”
啊——
原来是这样！
学生们恍然大悟，他们的表演看起来没问题，却忽略了最关键的问题，鸡的认知和人不一样，人知道的东西鸡未必知道。鸡知道原子弹是什么吗？不知道。既然不知道，那就不会害怕原子弹爆炸，就不会恐惧，那么演恐惧就大错特错了。
张然这不是在跟大家玩脑筋急转弯，而是希望大家明白如何去揣摩角色的心理，这对演员来说很重要。演员演戏就是演人，要把一个人物演得真实可信就必须尽量的贴近人物，按人物的思维方式去思考，去揣摩人物的心理，否则演来演去，演的都是自己。
张然拍了拍，示意大家安静，然后进入正题：“上一节课我们做了‘坐’、‘喝水’、‘钉扣子’这些简单动作的练习。现在我们要做的训练和‘走’有关，下面我讲一个场景，你们来演。内容是这样的，你过一个独木桥，正走在中间突然发现脚下有一条蛇，仰起头对你吐芯子，但又别无他路，你怎么办？现在给大家五分钟的思考时间，然后我请人上来演！”
班上的学生就动起来，比比划划，一边思考，一边揣摩动作。
五分钟之后，张然拍了拍手，道：“好了，现在准备表演！”他的目光在一张张脸上扫过，最终落在了黄圣衣的脸上：“黄圣衣，你来！”
黄圣衣走到教室中间，定了定神，哼着“我是女生”的曲子，大步流星的往前走。她突然叫了一声“蛇”，双眼惊恐的盯着地上，慢慢往后退，随即她弯腰捡起一块“石头”朝蛇砸去，然后拍了拍胸口，松了一口气，接着一脚将蛇踢开，大步流星的走过桥去。
整个表演有些浮夸，显得比较假，班上的学生都是笑而不语。
黄圣衣的表现在张然的预料之中，之前班上的学生只是做坐、喝水、钉纽扣几个简单动作练习，现在虽然是演走，但给他们的场景比较复杂，而且演的又不是生活中经常遇到的内容，难度增大了许多，能演到这个程度已经不错了。
张然笑着分析道：“黄圣衣演得不错，做什么，为什么，怎么做，行动三要素都有，不过她的行动有很多不合理的东西，导致整个表演比较虚假。首先她唱的歌是《我是女生》，这应该是小女生喜欢的歌，但黄圣衣演的人物胆子很大，两下就把蛇打死了，歌和人物的性格并不符合；再来说打蛇，脚边刚好有一块石头，是不是太巧了？就算脚边真有一块石头，可怎么就扔这么准，一下就把蛇砸死了？黄圣衣，平常不练铅球吧？”
班上的学生一阵哄笑，黄圣衣那小胳小腿的，和铅球哪里扯得上关系。
黄圣衣俏脸微红，咬了一下嘴唇，嗔道：“张老师，你乱说，我才不练铅球呢！”
张然看了她一眼，笑着道：“你找石头应该有个找石头的过程吧，砸蛇也应该有个过程吧，分几次砸，怎么砸的，砸完之后应该有个判断蛇是不是死了的过程吧？万一蛇没死呢？我说过你们将来接戏，剧本往往不会有具体动作，需要自己来设计。那么你们设计的动作要有逻辑性，要符合现实，也要符合人物的身份，否则就会很假。这里涉及到一个概念——开掘规定情境！
什么是规定情境？就是剧本的情节，剧本的事件、时代，发生的时间、地点、生活条件等等。规定情境有外部的和内部的两个方面。外部情境就是剧本的情节、格调，剧中生活的外部结构和基础。内部情境是指内在的人的精神生活情境，包括人的生活目标、意向、*、资质、思想、情绪、动机以及对待事物的态度等等，它包含角色精神生活和心理状态的所有内容。
事实上，任何表演，任何人物塑造，剧本和导演为你提供的就是一个规定情境。而演员所做就是对规定情境进行发掘，去发掘细节，去组织行动，这就是开掘规定情境。开掘规定情境的方法其实我以前提到过，谁知道？”
曹炳坤试探着问道：“人物小传？”
张然点头道：“没错，就是人物小传。我们根据剧本提供的内容，设计人物的家世、学历、成长的主要经历、干过那些工作、以至喜欢吃的东西等等细节，就是开掘规定情境。我给你们十分钟的时间，内容还是过桥遇到蛇，希望你们接来下的表演要有什么时间，什么地点，你们是谁，什么目的。记住，动作一定要真实、准确、细腻，要有生活的依据。现在开始！”
班上的学生开始重新组织动作，对规定情境进行开掘；而张然、李心悦和周正则走到学生当中，对大家的动作进行指导。
十分钟的时间一晃而过，张然拍拍手，示意大家停下来。等众人都站好了，张然扫视众人，见王洛丹目光有些闪躲，就道：“王洛丹，你演一遍！”
王洛丹走上舞台，看了一眼头顶的太阳，擦擦额头的汗，颠了一下背后的大背包，匆匆走上独木桥。突然间，她呆住了。两脚被钉住了似的，眼睛一动不动地盯着蛇，呼吸时候都停止了。稍顿，她意识到了危险，极为谨慎，极为小心地慢慢向后退去，一直退到桥下。她赶紧躲在一块大石头的后面，偷偷地观察那条蛇。她发现蛇头正在缓缓地抬起，仿佛就要过来了。
她向四周看了看，想从别处过河，可惜只有一条路。她思考了片刻，决定折根树枝打蛇过河。正当她折一根长树枝的时候，预感到了什么，她屏住呼吸，低头一看，蛇就在自己脚边。
通过王洛丹惊恐的眼神和动作，众人仿佛已经看到蛇抬起头，芯子一伸一缩的吐着，蛇的眼睛仿佛凝视着她，随时都会发动攻击，众人的呼吸都有急促了。
王洛丹扫视了一下周围，没有人路过，只能靠自己。她咬紧嘴唇，突然伸手抓住蛇的七寸，猛的把蛇提了起来，大叫一声，用尽全身力气把蛇向大石头摔过去，紧接着她就发疯似的摔打着蛇，一边摔，一边尖叫。
直到将蛇打烂，确信蛇已经死了，王洛丹才将蛇一丢，虚脱了似的坐在地上，喘着粗气，像个孩子似的大哭起来。
班上的学都被王洛丹的表演震住了，一个个眼睛都瞪大了；在场的领导也都不住的点头，这表演太真实了，简直跟真的一样！
张然也被王洛丹的表演惊到了，难道我的开窍神掌起作用了？演技大爆发啊！他拍拍手，赞扬道：“王洛丹，演得棒极了。别哭了，下去吧！”
可王洛丹没有动，坐在教室中间继续哭，背不停地抽动着，眼泪啪啪的往下掉，止都止不住。
班上学生看到了这状况，都不知所措，没有人知道怎么回事。
张然赶忙走过去，在王洛丹的面前蹲下，递了张纸巾过去。他知道王洛丹是入戏太深，被自己演的内容给吓到了，现在处于没有办法出来的状态。
入戏对演员来说是好事，不过入戏太深却对演员是一种伤害，甚至可能导致患上心理疾病。那些老是扮演吸毒者、杀人犯、**等等内心痛苦或者忧郁之类角色的演员，就容易出现心理问题。
当然，有经验的演员表演时都会控制自己的入戏程度，而没经验的年轻演员则可能一头扎进去，戏后不好走出来。很多演员拍戏杀青结束之后，都会有几天的失落感和不适应，正是因为还没有把自己和角色剥离开。
张然轻轻地拍着王洛丹的背，柔声安慰道：“没事了，我们只是在演戏，是假的，没有蛇，别怕，别哭了！”
“小时候在乡下遇到过蛇，差点被咬，想到蛇我就害怕！”王洛丹的眼泪怎么都收不住，哭到都有些上气不接下气，声音也完全哑了，眼睛也完全肿了。
王洛丹也想停下来，可就是控制不住，就这样嚎啕大哭着，简直这些日子以后把积累在心里的所有伤心都释放了出来。
张然拍着王珞丹的后背，心里有些诧异，不过随即明白过来，不光是入戏的问题，应该是受了什么委屈。那就哭吧，对王洛丹来说，算是一次情感的释放吧！
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电影教师 第五十五章 情感替代
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王洛丹足足哭了三分多钟，才停下来，眼睛都哭肿了。不知道的，会以为她受了多大的委屈。
王洛丹揉了揉红肿的眼睛，不好意思地抬起头。她看到教室后面的领导，才想起有人听课，心里暗叫不妙，完了完了，这回完了！赶紧站起来向张然道歉：“张老师，对不起！”
“为什么要说对不起？”张然拍了拍王洛丹的肩膀，笑着安慰道，“演得非常棒！一个演员要把戏演好，就要进入规定情境，你哭是因为你进入情境之中了，就是常说的入戏，才学了半个月的表演，就能真正入戏了，这非常难得！”
王洛丹的眼睛顿时亮了，刚进学校的时候她挺自信的，但正式上课后她越来越不自信，觉得大家都那么优秀，都那么好看，而自己长得不漂亮，身材不好，演戏又没什么天赋，自己肯定出不来。
其实很多表演系的学生都有这种心理状态，张然班上的学生有，甚至很多知名演员读书的时候都有。比如章紫怡刚进中戏开窍慢，特别没自信，甚至想退学；同班的刘晔也因为没自信，一个人偷偷跑到什刹海去哭。
此刻，张然的话一下让王洛丹感到了希望，原来自己这么厉害，原来自己是有天赋的，失去的信心又回来了。
接下来，张然又请了两人学生起来表演，对他们的表演进行指导，然后让全班的学生在下面自己做练习，他和周正、李心悦对大家进行指导。
等这个练习做得差不多了，张然拍了拍手：“上一节课我们做过钉扣子的练习，现在我们利用钉扣子来作一个开掘规定情境的训练，注意我给你们的情境，钉扣子，和男朋友或者女朋友见面！也就是说有两个场景！五分钟准备时间，现在开始！”
钉扣子的动作练习大家已经是轻车熟路，信手拈来。不过现在需要对人物的身份，心理等方面进行开掘，使整个表演生动自然，这就有些难度了。
五分钟的练习时间结束后，季辰被叫上舞台，进行表演。季辰的动作分解的非常好，整个的表演非常流畅，自然，演得相当不错。
“我，我来，张老师，我来！”张馨艺手举得老高，不住的挥动，很想起来表演的样子。
张然哪敢让她演这个，要是演到跟男朋友见面的场景，她来一句“张老师”，那张然跳到黄河都洗不清了。师生恋不是什么大事，黄垒和孙利就是师生恋，不过张然这种正派的老师怎么可能跟黄垒那无耻家伙学嘛！
“郭珍，你来演！”张然冲秀气的郭珍招了招手。
“好，张老师！”郭珍怯怯的看了张然一眼，走上了出来。
郭珍从衣柜里取出衣服，站在镜子前比比划划，挑挑选选，最终选了一件漂亮的一番换上。在镜子前照了照，哎呀一声，发现扣子掉了一颗。她赶紧找出针线盒，穿针引线，把扣子钉好，赶紧穿上。她站在镜子前重新照了照，看了一眼时间，急急忙忙地赶往约会地点。
“对不起，我来晚了！”郭珍低着头道歉。
等了一秒钟，像是等到了男朋友的回答，郭珍笑了起来：“那我们走吧！”说着，她挽住对方的胳膊往舞台的旁边走去。
在郭珍表演的过程中，张然一直皱着眉，郭珍表演的外部动作、人物的语言，以及整个行动过程都没有问题，分析得比较清楚，但唯独缺乏情感，整个表演比较生硬，就象牵线木偶似的。
张然不知道郭珍的问题出在哪里，用委婉的口气问道：“郭珍，动作做得不错，不过你是要去见男朋友，可我在你的眼睛里看不到情感。你说说，跟男朋友约会是什么心情？”
郭珍脸一红，低头回答道：“我没有男朋友，也没有约会过！”
张然顿时明白了，没有男朋友，没有约过会，自然体会不到那种情感，笑着道：“行了，今天你赚到了，老师今天就把方法派的不传秘诀交给你！知道方法派的和斯坦尼其他派别的区别吗？就是情感替代、情绪记忆和自由意志，今天老师就教你情感替代法！”
听到张然说不传之秘，班上学生的耳朵都竖起来了，就好像江湖人士听到了九阴真经似的，所有人的脸上，都有一种莫名的期待。
黄圣衣满是期待的问道：“张老师，什么是情感替代法？”
“情感替代就是郭珍现在遇到的这种状况，没有跟男生约会过，她捕捉不到相应的情感，演出来不够真实，我也不能让她去找个男生来约会，体验一下那种感觉吧？那怎么办呢？很简单，找一种相似的感情来代替。黄圣衣，你说说马上要跟男朋友见面了是什么心情？”
黄圣衣沉吟道：“兴奋，激动，恨不得马上飞到他身边去！”
张然点头道：“说得不错，看来经验挺丰富的嘛！”
黄圣衣跺了一下脚，红着脸抗议道：“谁经验丰富了？张老师，我可没有男朋友，你别乱说啊！”
鬼才相信，你不丰富谁丰富？张然继续讲解道：“黄圣衣刚才说得不错，女生马上要见到男朋友了，心情是激动，充满期待，恨不得马上见到他。那么我们生活什么时候有类似的心情呢，其实挺多，比如春节要到外公外婆家去，可以拿到红包，想一想都期待，想一想都兴奋！那么我们在表演的时候就可以回忆春节到外公外婆家去的情景，感受当时的心情，用来表现见男朋友的激动情绪，这就是情感替代！”
说得高深莫测的，还不传秘籍，就这个，班上的学生都无语了。
我早就会了，演哭戏的时候我就想我妈不要我了，一想，我就哭出来了。哼，看来我果然是天才！黄圣衣得意地想着。
郭珍点了点头：“张老师，我想重新演一次。”
“很好，你演吧！”
郭珍重新开始表演，这一次的表演有了情感，整个人显得很欢快，脚步轻盈，眉间含笑，活脱脱恋爱中的少女形象。
只是当郭珍换好衣服，来到约会地点，她兴奋地叫道：“爷爷，我来了！”
噗——
全场哄堂大笑，贾奶亮直接笑趴了，双手拍打着地面，就连后面的领导都是忍俊不禁。前面明明演得很好，怎么突然叫爷爷了？这太让人出戏了！
张然强忍着笑意，拍了拍手，然后把手往下压了压，批评道：“别笑了，郭珍是第一次学习用情感替代，还不熟练，多练几次就好了！”
……
一个半小时很快过去，休息的时间到了，张然宣布休息十五分钟。
张慧军站起身，微笑着看向一脸轻松的张然，冲他招了招手，示意他过去。
院长大人有请，张然哪敢怠慢，小跑过去，微笑着道：“院长，您有什么吩咐？”
张慧军看着眼前张然，欣赏之情溢于言表：“张然，你这堂课讲得不错，不疾不徐，张弛有度，很有大家的风范。”
张然谦虚地道：“哪有，我也是刚入门，不足之处还请院长多多指点。”
张慧军呵呵笑道：“你就别谦虚了，我听陈院长说，你打算在教学中融合方法派和格洛托夫斯基的理论，不知道是不是真的？”
张然点头道：“是的，不过在这很难，我的老师研究了十来年，也只是取得了一些成果，我希望沿着她的路走下去。国庆节的时候我专门去见了老师，她把自己十几年的研究资料都交给了我，她也希望沿着这条路走下去。“
张慧军点了点头道：“说说你的想法，你打算怎么做？”
张然就把自己的想法说了出来，主要是对学生的训练想法，连自己可能会带学生到剧组学习，不在学校上课都想法都说了。
“按你的想法来，不要有任何顾虑，也不要有思想包袱，理论研究就是一个摸着石头过河的过程，是允许犯错的，在这方面学校是你的后盾！”说完，张慧军看了黄振宇一眼，他知道黄振宇和陈建峰不对付，而张然是陈建峰招进来的，他担心黄振宇给张然小鞋穿。
黄振宇知道张慧军是在告诫自己，心里非常郁闷，张然这小子竟然如此被张慧军看重，以后给他穿小鞋得小心些了。
出了01表本的教室，张慧军看着黄振宇，道：“我们去胡卫国班，可以看看两位老师讲同一门课程的差别在哪里，咱们走！”
黄振宇点头道：“就在213，请跟我来！”
当张慧军他们推开门的那一刹那，胡卫国正在为学生的表现不佳发脾气，一见校长到来，心猛的一紧。当张慧军他们在教室后方面坐下，胡卫国就更加紧张，以至于说话都有点磕巴了。
胡卫国的课跟张然的差距明显，张慧军觉得让张然教本科班是正确的，要是让胡卫国教本科班，恐怕有点毁人。
不过胡卫国毕竟是新老师，课上得不够好也正常。张慧军招了招手，把胡卫国叫了过来：“卫国，今天的课上得不错，但不足也不少。张然这个人很有想法，在教学上也有一套，有空可以和他多交流，可以多听听他的课。”
胡卫国没想到张慧军让自己去听张然的课，郁闷无比，挤出一丝比哭还难看的笑容：“院长，我会多听张然的课。”
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电影教师 第五十六章 电影频道三审
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“这么快就写完了？我以为起码要二十多天呢！”张建东听到张然已经将《黎明之前》的剧本写完，吃了一惊。
“这也是没办法，你看看吧，有什么问题提出来，我好修改。”张然笑着打开笔记本，点出剧本，推到了张建东的面前。
一周之前，张然接到了岳涛的电话，他告诉张然，《时间囚徒》的二审已经通过了，很快就会组织三审。
电影频道的三审一过，电影的各项工作就会摆上日程，到时候根本没有时间写剧本，所以张然全力以赴将《黎明之前》的剧本赶了出来。这一周他每天只睡两三个小时，已经累得快断气了。
张建东接拿起鼠标，笑着道：“那我先看看，看完咱们再聊！”
与此同时，电影频道的一间会议室里，电影电视部、总编室、购销部、国际部、广告部等几个部门的领导，以及电影频道三位主任齐聚一堂，对《时间囚徒》的剧本进行三审，也就是最终审定。