医品宗师

    不少人看到这个排名，惊讶不已。

    包括那些大二大三大四甚至大五和研究生们，他们总算知道这届新生当真是风起云涌啊！

    此时。

    上午带走学生的军官李骥看到了校园论坛的帖子上的结果，微微松了口气。

    想到上午他准备一个个审查那一百个学生的时候，学校领导竟然不允许他就郁闷不已。

    江中中医药大学的校领导那叫一个护短，一听审查自己学生为了找出神秘人，那绝对打死也不准！

    找神秘人可以，绝对不允许审查学生！

    学生又没犯什么错，凭什么审查！

    你谁啊你，敢审查我的学生！

    无奈之下他只能放弃。

    但是失之桑榆收之东隅，竟然有学生比他更想知道神秘人是谁，而且竟然好找所有人去排查。

    他现在就关注结果就行了。

    虽然时间长了点，但是不算什么，比起一个宗师级神秘人，等多长时间都值得。

    他已经下定决心了，这样的人才一定要拉到军队去！

    江京中医药大学的学生也不是都是坐等神秘人最后被挖出来，他们准备主动出击了。

    于是，第二天方丘抱着书本去上上大学第一节课的时候，看到了通往教学楼的路上挂满了横幅。

    神秘人，今天下午六点，操场主席台，邀你一战，不去就是懦夫！

    方丘看到路边一条条的横幅，顿时愣住了。

    这是怎么回事？

    他就是去图书馆看了半天书，怎么这个世界突然变成这样了？

    方丘扭头问身边的孙浩道：老三，这是怎么回事？

    孙浩兴奋的低声说道：挑战神秘人啊！昨天下午论坛出现了一个帖子，把昨天教官排查出的那一百名嫌疑人的名单全贴上了，号召大家排查到底谁是神秘人。

    说完声音立刻转低，悄声道，我估计这个就是想挑战神秘人把神秘人炸出来，然后快速排查那一百人到底谁是神秘人谁又不是。

    嘿嘿，我猜想神秘人一旦迎战，就会暴露身份。

    方丘默然的望着一脸期待的孙浩。

    你这样对神秘人的本尊泄露这么机密的事情真的好吗？

    万一神秘人不去呢？

    方丘问道。

    孙浩冲着那条幅上斗大的懦夫两个字努努嘴，说道：不去就是懦夫，相信神秘人这么光明伟岸的人物一定回去的！

    显然他也是非常想知道神秘人是谁。

    方丘闻言立刻决定了。

    不去！

    伟岸个屁！

    真当我是大傻子啊？

    有时间多看看书，也比陪你们玩强！

    一边欣赏着路边的条幅，一边听着周围人的各种议论声，有认为神秘人会去的，也有认为不会去的，方丘和舍友们来到教室。

    方丘看到教室情况，顿时一楞。

    本来以为自己来的够早了，没想到强中更有强中手，全班所有人都集中到了前三排。

    看来刚开学，大家还是非常好学的，没有像他知道的到了大二之后，全都往教室后面跑，前三排没一个人做。

    无奈方丘只能和舍友只能坐到孤零零的第四排。

    伴随着上课铃响，方丘的大学第一堂课中医基础理论上课了，一个带着眼镜，一个很斯文的三十多岁的青年拿着书本走上了讲台。

    大家好，我是你们中医基础理论的老师，乔木。

    年轻教师不慌不忙的打开讲台前的多媒体和投影仪，然后自我介绍道。

    班里立刻掌声起。

    乔木伸手压下掌声，微笑着说道：

    谢谢大家，很荣幸为你们上大学里面的第一堂课，你们是中医学专业的，以为肯定是要治病救人，救死扶伤，但万丈高楼平地起，地基是最重要的。

    而我们这堂课，中医基础理论就是为你们以后打地基的，地基能打多劳，就看你们是否珍视这一门课了。

    那下面我问大家一个问题，课本就在你们手上，有谁课前预习了这么课？

    问完，乔木一脸微笑的看着这全班三十人。

    这个问题从他六年前开始教学问到现在。

    就没有一个学生课前预习过！

    原因很简单，军训，玩，享受大学生活，这三个占据了这群刚从高考学海中杀出来的孩子们的全部时间。

    根本没有时间去预习，更没那个心思。

    在他们心里，大学就是来玩的，至于学习，玩着就学了。

    可他们怎么知道，中医学是最难的，否则也不会别的专业都上四年，而中医学大学要上五年！

    这五年如果不珍惜每一分每一秒，毕业之后绝对泯于众人。

    所以他准备了这个问题，这是他历届杀手锏问题，他准备给这群孩子一个下马威，让他们收收玩闹的心，好好学习。

    让他们知道，大学可能比高中更苦更累！

    果然，全班全都摇头。

    乔木脸上的微笑消失，变得无比的严肃，正准备发作，却看到第四排一个人缓缓的举起了手。

    看到这一幕，乔木愣住了。

    这有点不按套路出牌啊！

    顺着老师的目光，全班所有人全都往后看，看到了举手的那个人。

    正是方丘。

    全部只有他一个人是课前预习的。

    那孤零零的举起的手显得无比鹤立鸡群了。

    不少人心中觉得不服，不就是提前预习了嘛，至于这么出风头吗？

    但方丘没有在意这些人的目光，他举着手，回应老师的问题。

    他确实预习了。

    咳

    乔木神情有些难看了，没想到今年大一新生竟然真的有人预习了，这下以往的套路没法玩了。

    不过他是老师，改个套路还不是随手拿来。

    很好！

    我教了六届学生，这位同学是第一个预习的！从此可见，这位同学已经知道了自己来上大学的目的是什么，并付诸于实践，我们应该向这位同学学习！来，为这位同学鼓鼓掌！

    掌声稀稀拉拉。

    男生除了方丘宿舍的三人鼓的起劲，其他都是应付的拍了两下，剩下的都是女生们为方丘热情鼓掌。

    这位同学，不知道你预习了多少？

    乔木问了方丘一个问题，他准备把套路给拉回来，他相信即使有人预习顶多也就预习一两章，得到这个回答之后，他就会立刻回到原来套路，给大家好好上一堂思想教育课，告诉大家不预习不行，预习一两章也是聊胜于无，看来还是没有正视自己的大学生活。

    结果，方丘回答让他大吃一惊。

    整本书我都预习完了。

    方丘回答道。




第二十五章 愿做一灯塔！
    什么？！

    不仅乔木吃惊了，全部所有人都吃惊了，包括哪些认为方丘出风头的男生们，全都被方丘这个回答给震住了。

    复习一两章那真有可能心血来潮预习一下，但复习一本书可就不是心血来潮了！

    这绝对是有毅力，有目的的！

    他们从小到大从来就没预习过一真本书，也没见过任何一个人做到如此。

    方丘宿舍的三人，也一脸震惊的扭头望着他们中间的方丘。

    这可是他们宿舍的人，一起吃吃喝喝舍友，他们知道方丘好学，但从来不知道都好学到了这个地步。

    竟然预习了一整本书！

    你这是要上天的节奏啊！

    女生们看方丘的眼神星星更多了。

    乔木被方丘这句话噎的差点憋过气去，太不按套路出牌了！

    这让他套路还怎么往下进行？

    故作镇定沉吟了一下，他还是不死心，他决定再迂回一下。

    就算预习一本书也不算什么。

    预习了，结果什么都没记住，甚至什么都不知道，那就和没预习一样！

    这样他就可以继续套路了。

    很好！

    乔木猛地提高了一下音量，一脸赞赏的看向方丘，说道：没想到这么同学这么有上进心，不知道你预习的效果怎么样，老师我出几道题考考你，看看你预习的怎么样可好？

    出题？

    方丘为表示对老师的尊重，便站起身来，点点头道：好。

    闻言，乔木微微有些失望，你要是说不好多好，那就显得心虚就不用继续了。

    五脏是什么，这个想必大家都很清楚，那我问下，中医讲阴阳，五脏也分阴阳，五脏里面属于阴的是什么？

    乔木对中医基础理论太熟悉了，问题直接信手拈来，出了一个中等难度的问题。

    听到这个问题，除了方丘，其他学生一脸的茫然。

    他们根本就不知道五脏还分阴阳，他们一直以为五脏就是五脏，哪有什么阴阳。

    更别说知道哪个属于阴。

    方丘却微笑着望着乔木。

    这个问题对他而言简单了，于是回答道：

    心属火，主温通，为阳中之阳脏；肺属金，主肃降，为阳中之阴脏。肝属木，主升发，为阴中之阳；肾属水，主闭藏，为阴中之阴；脾属土，居中焦，为阴中之至阴。

    我去！

    全班一震。

    这不仅把属阴的都说出来了，顺趟还把属阳的都给说出来了，回答一个题还附赠了五脏对应哪五行！

    甚至五脏主什么都给说出来了！

    牛啊！

    这下大家对方丘预习了一整本书微微有些相信了，至少他们连五脏和五行的对属关系都不知道，更别说主什么和阴阳属性了。

    不错！

    乔布暗暗点点头，看来这小子没说谎。

    真的预习了。

    不过他可没打算放过方丘，他一定要完成自己的套路！

    回答正确，第二个问题。

    他决定说一个偏的问题。

    《类经附翼·医易中提出动极者怎么做，阴极者又怎么做？

    动极者镇之以静，阴极者胜之以阳！

    方丘回答道。

    乔木一看，行啊。

    这么偏的题都能回答出来。

    那就再加难度，问你一连串的问题，不信你还能回答出来！

    心火之气有余，既可乘袭什么？又可反侮什么？心火之气不足，既可导致什么相乘？又为什么所侮

    心火之气有余，既可乘袭肺金，又可反侮肾水；心火之气不足，既可导致肺金相乘？又为肾水所侮。

    方丘快速回答道。

    补母泻子的治疗原则适用于什么病？

    乔木这一个问题已经不再是理论问题，而是涉及到了治病上。

    理论固然好背好理解，但治病可就不一样了。

    他不信眼前这个同学单凭预习就能把治病的一些原则都能记住。

    子犯母病母病及子和单纯一脏有病皆可。

    但方丘的回答却击溃了他的设想。

    回答完全正确！

    乔木额头上开始有些冒汗了，交了六年的课，第一次觉得场面有些不受他掌控了。

    何为生我克我我生我克？举例说明。

    乔木声音急迫的问道。

    生我的意思是

    方丘和乔木你来我这犹如高手对决般的往一问一答，看的在座的其他学生眼花缭乱。

    内心却震撼无比。

    乔木作为老师一个问题一个问题不假思索的抛出，这已经很考验老师对知识的掌握程度。