名校养成系统

西贝四中现在的老师们都把王一格当个宝供着，生怕出现一丁点儿意外，毕竟，王一格对于西贝四中的未来和名声起到了非常重大的作用。
而自从王一格获得保送清华北大的资格传开来后，西贝四中一夜之间成为了西贝县人民群众口中津津乐道的话题，越来越多的家长和学生开始重新审视现在的西贝四中，西贝四中这三年通过一系列的改革和校园治理，似乎已经没有以前那么差，出了一个保送清华北大的学生，又搬进了现代化设施齐全、风景优美的新校园，除了师资力量差了一点外，不知不觉中，西贝四中已经超越了二中和三中，成为了西贝县仅次于西贝一中的选择。
这也为西贝四中在即将到来的中考志愿填报中创造了不小的优势，照这样看来，西贝四中今年录取的生源肯定要比往年质量更高。
听到西贝四中王一格被保送进清华北大后，最上火的是西贝一中校长孟凡昌，不知道怎么的，一夜之间孟凡昌嘴里就起了好几个水泡，如果再给孟凡昌一次机会，孟凡昌绝对要想方设法把当年的市中考状元王一格留在西贝一中。
让孟凡昌觉得上火的不仅如此，而是西贝一中今年的高三有些平平无奇，没有太突出的尖子生，也就是没有发现清华北大的好苗子，这让孟凡昌有些沮丧和着急。
而进入2015年，随着西贝四中搬迁进入新校园，王一格获得了保送清华北大的资格，西贝县教育界的另一项教育改革也开始提上了日程，那就是“四合三”，将西贝县的四所中学合并成三所，将这两年表现最平庸的西贝三中拆分，并入到西贝二中和西贝四中两所学校。
自从拆分西贝三中的消息传出来，整个西贝县的教育界人士都开始为了这事奔波，三中拆分后的学生怎么分？三中拆分后的老师怎么分？这是最关键的问题，甚至连西贝一中也下了手，来西贝三中挖优秀的老师，孟凡昌为了将三中那几个优秀老师挖到一中来，没少去县里走动。





名校养成系统 第六百一十二章 新校园
拆分西贝三中已经成了铁板钉钉的事情，而现在的关键问题就是西贝三中师生如何分配的问题。西贝一中校长孟凡昌为了能让西贝三中的几位比较优秀的老师都分到一中来，往分管教育的郝副县长那跑了好几趟，而西贝二中校长张启明也没闲着，也往郝副县长和教育局那跑了好几趟，为得就是能在分配西贝三中老师的时候，可以把比较优秀的老师和学生都分到西贝二中来。
而只有林平没去跑着争取好处，一是因为西贝四中搬入新校区后，林平忙得焦头烂额，从早到晚都在处理和安排学校的事情，没有太多的功夫；二是林平确实没有这个心思，也不是很喜欢做这种事情，而且他知道即使自己不去争取，王弘文也不会太亏待四中，林平知道，王弘文是一个蛮公平公正的人。
西贝四中的新校园和之前老旧的校园有着很大的不同，不仅是学校的建筑和环境，更是学校的硬件设施，新校园终于在每个教室里都安装了多媒体设备，使得四中的教学正式迈入现代化、科技化的教学。
而安装好多媒体设备后，有很多年龄较大的老教师还不适应，不知道怎么用，也不愿意去用，林平在尊重老教师的教学意愿的基础上积极的引导他们学习去使用多媒体设备，去进行先进的多媒体教学。
同时，新的西贝四中成了校园网络技术中心，技术中心的主要人员有学校的微机老师和天才电脑高手马新讯组成，同时还招募了几名对计算机技术有着极大兴趣爱好的学生做为外围成员，共同加入到新四中的网络建设当中来。
西贝四中校园网络技术中心负责学校内网的搭建、防护和维护，以及与学校宣传部门、学生会新闻宣传部共同开展西贝四中的外宣工作，三者共同构成了西贝四中的网宣联合部，运营西贝四中以及学校各个社团组织、学生个人的网络账号，例如：微博、站等等，负责西贝四中校园内社团组织、学生个人的外推和网宣工作。比如，西贝四中的少女组合“半糖少女”的网络运营，以及已经成为小明星的赵悦君和已经靠着“爷孙山居”视频而成为网络红人的卫魏。
西贝四中搬入新学校后，旋晓同学用他的单反相机将新校园的角角落落拍了个遍，又采访了许多老师同学录成了视屏，然后同之前做的西贝四中旧校园的视频剪辑在一起，做成了一个对比鲜明、很有冲击力和创意的视频，发布在学校的内网以及外宣平台上后得到了不小的流传，同时被林夕市教育区拿去截取了一部分做为林夕市教育事业发展的宣传影像播出，甚至还被省电视台在新闻节目中进行了简单的播报。
而旋晓也被林平作为优秀人才直接点名录入了学生会新闻宣传部当中，且新闻宣传部扩招了几名成员成立了一个专属的摄影组，由旋晓来担任摄影组的组长，其中王泺棋也加入了摄影组，但其实王泺棋虽然也挺喜欢摄影，但是并没有像旋晓那样巨大的兴趣爱好，也没有钻研学习相关的摄影技巧，而且家境一般，买个数码相机可以，但肯定不会支持他买单反。而且他加入其中主要就是为了照顾自己的好哥们旋晓而已，也算是担任旋晓的助理。毕竟旋晓具有先天性心脏病，身体不是很好，虽然爱好摄影，但是体力和健康状况并不能支撑他去做更多想做的事情，所以必须要有一个人能够帮助他，做他的影子或者帮手。
真实的来说，王泺棋和旋晓的关系好到比亲兄弟还要亲。
摄影组成立后，主要就是负责学校日常生活的拍摄，展现西贝四中丰富多彩的校园生活，同时也拍摄西贝四中相关的个人和团体的小剧场、mv、vlog等。
同时为了适应新校园的发展，按照之前既定的计划，西贝四中正式成立广播站，并举行了广播站成员的选拔，挑选了一批或是嗓音磁性或是清秀儒雅的男生，或是人美声甜或是文雅柔和的女生加入到广播站担任播音员。
西贝四中校园正式开始了正式的、固定的、实质性的校园广播，广播时间为每天早上6:45~7:15，中午12:00~12:30，下午6:00~6:30三个时间段，这三个时间段基本是三个进餐的时间，广播站的播放内容也是经过全校学生民主表决投选选出来的节目。
经过全校师生的投票，最终决定的栏目如下——
早间栏目为：
一首歌曲（时间5分钟左右，曲目要求：节奏明快，富有激情，让学生们从惺忪的状态汇总醒来，保持清醒，激发斗志）
天气预报（时间1分钟）
每日一段英语经典美句（句子控制在30个单词以内，时间5分钟左右，由播音员在广播里进行简单的朗诵并讲解，单词分析、语法讲解，要求全校学生积极背诵并朗诵，目的是为了提升学生的英语能力，特别是英语听力能力）
每日一首古诗词（时间5分钟左右，由播音员进行朗诵并赏析，要求全校学生积极背诵，目的是为了提升学生的文化修养，腹有诗书气自华。）
早间新闻播报（时间10分钟左右，简单的讲述发生的国内外新闻，让在学校里的学生能够“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”）
送祝福（时间2分钟左右，包含生日祝福、节日祝福等）
午间栏目：
一首票选歌曲（五分钟左右，每周六周天，西贝四中学生们可以利用可以上网的时间在学校内网上进行投票选取自己想听的歌曲，然后按照票数决定下周周一到周日广播播放曲目）
知识播送（二十分钟左右，每天播放跟某一学科相关的知识内容，主要是名人轶事和经典故事，由各个学科组和学科兴趣社团搜集资料并供稿，要求内容新奇有趣，积极向上，可以吸引同学，并能够使同学们增长知识）
一首歌曲（五分钟左右，舒缓悠扬，有利于学生们平复心情进入午休）
晚间栏目：
一首票选歌曲（五分钟左右，同上）
晚间新闻（十分钟左右，简述今日国内外新闻）
每日一所大学（十分钟左右，简单讲述一所大学，让学生们对大学有更多的了解和期望，能有一个目标）
一首轻音乐歌曲（五分钟左右，舒缓悠扬，富有节奏，让学生们可以比较有感觉得进入到晚自习学习状态中）




名校养成系统 第六百一十三章 体育课改革
西贝四中搬入新校园后，学生们对新校园充满了新鲜感和探索欲，眼睛里和表情上满是兴奋和激动，就像是探索新大陆一样，新校园的每一个地方、每一处角落都想去看看，除了那些不能进的地方，比如对于男生而言的女厕所，对于女生而言的男厕所。而西贝四中也得益于现在的新校园创造了更多的条件，发生了不小的变化，并且基于新学校的情况进行了进一步的改革。
比如说，餐厅变得更大，餐厅窗口变得比之前更多，新引入了一些餐饮商家，使得西贝四中的餐饮更加丰富多样。餐桌餐椅都是全新的不锈钢桌椅，不再是之前老旧的木头桌子，而且餐厅里安装了空调、电视，摆放着绿色植物，进行了简约的装饰，就餐环境变得更好，不再像之前的餐厅那么单调破旧，现在餐厅的氛围让学生们吃起饭来更加舒适，而不会像之前吃饭都有一种莫名的紧张和压力。
再比如说，新校园的操场更大更豪华，仿生草坪足球场，塑胶篮球场、排球场、羽毛球场，乒乓球桌、台球桌以及各种室外锻炼器材一应俱全，还有专门的室内运动场所，这些在旧四中都是想都不敢想的东西。
而随着新校园体育方面设施的完善，西贝四中展开了有关于体育课改革的讨论，于是，在西贝四中的文化课教学方式改革、考试科目教学内容创新和选修课计划实施之后，事关学生运动健康的体育课程终于迎来了改革。
西贝四中体育课改革的重点就是将“小课制”改为“大课制”，将“常课制”改为“选课制”。
“小课”改“大课”是指，以往体育课都是以一个班级为单位进行授课教学，教学模式为一个体育老师带一个班级上课，亦或是，同时带两个班级进行上课，而改为大课后，为“八名体育老师同时带五个班级上课”，不再是“一对一”的模式，而是“八对五”模式。
而对应“四对四”模式的改革，就是体育课“选课”制度的推行。
八位体育老师，同时带同一年级的五个班级（可根据课程安排适当上调班级，最多不得超过七个班级），每一位体育老师负责一个体育项目，分别为篮球、足球、排球、乒乓球以及羽毛球和女子专属体育课程健美操、瑜伽。
其中篮球因为人数过多，分为篮球一和篮球二，分别由两位体育老师监督授课，同样，女子瑜伽课也分为瑜伽一和瑜伽二，分别有两位女体育老师监督授课。
因为师资条件所迫，除了瑜伽和健美操，其余课程都是男女共上，且由男老师负责教学，不过除了瑜伽和健美操外，选择其他课程的女生也很少。
每一位学生根据自己的兴趣爱好从以上体育项目挑选一门进行报名，原则上，男生不允许选择健美操和瑜伽两项体育课程。
然后每到上体育课的时间，五个班级进行集合，本班级的体育老师进行十分钟的基础体育锻炼活动，例如跑步、做操，进行身体的舒展，然后解散，各个学生去找自己的选课项目老师进行接下来的体育课程时间。
体育大课的授课方式，使得学生们可以有更多的时间去进行自己所感兴趣的体育运动，而且有更加专业的体育老师进行教学和考核评测。也可以使得不同班级的学生相互交流结识，打破固有的班级人际圈，扩大人际交往，使更多有着相同体育爱好的学生相互认识，也可以采用以班级为单位的对抗比赛方式进行教学，使得体育课更具有竞争性，更加激烈，更容易激发学生们的运动斗志。
特别是篮球、足球两项团体性体育运动。
通过一切教学方法让学生们积极主动的运动起来，这是西贝四中体育课改革的基本目的。
而选课制度一经推出，受到了四中学生们的热烈欢迎，引起了很大的反响。学生们积极主动的报名自己所喜爱的运动项目，其中男生以篮球为主，女生以瑜伽为主，这两门课分别占到了男女生报选课程人数的一半左右。
男生当中除了篮球外，乒乓球和羽毛球因为“两球合一”，由一个体育老师进行带课，选择的人数也不少，然后再是足球，最后是排球，没有男生选择瑜伽和健美操。
女生当中，除了瑜伽课，便是健美操课，有百分之八十的女生选择这两门课，也是正常现象，剩下的百分之二十女生选择了其他常规运动，其中选择排球的最多，可能是因为受到“中国女排”的影响，女生们大都对排球抱有好感，再就是乒乓球和羽毛球的“两球课”，最后选择篮球的女生只有寥寥几人，选择足球的女生更是一个没有。
体育课改革后，林平强调了体育课的重要性和学生运动健康的重要性，体育教学纳入是西贝四中的学生成长发展的重中之重。明确高一必须有“2+1”的课程时间，既2次体育课正课时间，和一次下午第四节的体育“小课”时间；高二必须有2门正课课程时间；高三必须有“1+1”一次正课和一次“小课”时间（高考前适当调整）。任何人，任何课目的老师不得私自、无故占用体育课时间，一旦发现有老师违规占用体育课，占课老师和被占课的体育老师都要受罚，可以调课，但调课的体育课必须在两周之内调回来。
初次之外，体育课还有“人才发掘”计划，林平要求体育老师必须在本学期体育课程结束前，发掘推荐不少于授课学生数“10%”的体育人才，特别是高一的体育老师，要在体育教学过程中起到发掘、发现人才的作用，推荐的人才再统一经过学校领导和全校体育老师共同考核，挑选1%的学生确定为“有潜力的体育人才”后，进行重点关注和进一步培养。
培养方式不限于加入校队、额外训练以及体育生培养，主要目的就是为了加强西贝四中体育人才的发掘和培养。




名校养成系统 第六百一十四章 美术、音乐和信息技术
西贝四中的体育课完成课改后，使得学生们对于体育课的积极性比之前变得更高，以更加热情爆满的运动精神进行着体育运动，也使得更多学生通过体育课开始展露自己的单项运动天赋。
而现在的体育课课改结果还远远不是林平想要的结果，现在的课改水平还受制于学校的各种条件，特别是师资条件上的制约，体育老师的专项运动能力有限而且单一，人数不足，特别女体育老师人数过少，这都是阻止西贝四中体育课课改进一步深化的重要因素。
所以，招聘具有专项运动能力和经验的体育老师，增加学校女体育老师数量，这是西贝四中下一次教师招聘的重点内容。
按照林平的设想，西贝四中的体育课要建成体育项目多、体育老师专业、学生们积极主动的体育课程，除了现有的项目外，还要将武术、轮滑、滑板等小众体育项目拓展进来，甚至基于学校的条件，游泳、网球也尽可能的一并开展。
体育课完成课改并取得显著的成效后，西贝四中的美术、音乐、信息技术三个课程也立刻进入了课改，基于实际情况，这三门课程的课改并不涉及高三，高三学生们也已经没有了这三门课，体育课是高三学生们最后的休闲阵地。
美术、音乐和信息技术三门课也跟体育课一样，改成了选课制，设定了相关课程供学生们选择。
选课制施行后，美术和音乐两门课程的授课地点将不再限制于教室内，而是学校的报告厅、会议室，甚至学校的喷泉广场、小树林里和草坪上，可以说，只要不影响其他教室学生上课，学校里的每一处地方都可以做为两门课程的授课地点。
所谓艺术，就要解放学生们的天性，不拘一格的去创新教学方式和教学方法，也让学生们可以自由畅快的去创造和创作。
让学生们去小树林里绘画，去草地上跳舞欢歌，看天上云卷云舒，看溪流缓缓流淌，这种艺术氛围、艺术气息，所能激发的艺术细胞绝非是待在教室里能够比拟的。
按照基本的课程设置，西贝四中美术类课程分为绘画、漫画、雕塑（以泥塑和木制品）、设计和书法五大类校本课程为主，由学生们自主选择两个志愿，然后根据实际人数进行调剂，尽可能达到各门课程人数均衡。
按照林平要求，西贝四中的美术课前十五分钟必须为美术鉴赏和美术知识学习，后三十分钟则为学生们动手的时间。
西贝四中音乐课分的更好，不仅仅是以往的听歌学歌，播放音乐，让一些五音不全的同学颇为难看，而是分为了唱歌、舞蹈、乐器以及很特别的创作和话剧五个校本课程。
能歌者，唱歌；
善舞者，跳舞；
爱好乐器的学生，学乐器；
不会唱也不会跳？乐器也练不好，没事，施展你的才华，去学创作，也可以去演话剧，总可以在里面跑龙套。
唱歌和舞蹈作为最基本的课程，音乐老师们根据自己的专业和特长进行指导传授。
乐器课程，受制于学校条件、师资条件和学生情况，以吉他、小提琴，笛子、琵琶四门中外乐器为主进行教课教学，但鼓励有其他兴趣爱好和乐器能力的学生把乐器带到学校里来练习，学校尽可能的为学生们创造一切乐器学习和练习的条件。
于是，真的有学生从家里带了二胡、扬琴来学校，在音乐课上进行练习，甚至有个学生还把自己的架子鼓带了过来。
你别说，西贝四中这个文化课成绩一般，但这群学生确实是挺会玩，会玩乐器的学生还真不少，可能是去年李新婉和白蓝黄两人双双考入中戏，使得西贝四中成为了西贝县的艺术圣地和艺术生摇篮，有艺术生志愿的学生纷纷选择了西贝四中的原因。
创作课程，由老师带着进行写词作曲以及编写剧本，然后学习歌词创作和如何编曲，方文山的歌词成为了西贝四中写词课的必学课程，先模仿、再创作，先填词、后作曲，创作课程成为了很多学生们展现自己才华的舞台。
话剧课程也不用多少，就是由音乐老师带着学生们进行模仿排演经典话剧，比如《雷雨》、《哈姆·雷特》，然后分组比赛，再进行创意改编或者自由创作。
由创作课学生进行的填词或是作曲，评选出优秀的创作内容来后，将会由老师教给唱歌课程的学生们进行歌唱，或者教给舞蹈班的学生进行编舞，也可以由乐器班的学生进行演奏，甚至还会编写剧本交给话剧课学生进行一场话剧演出。
然后拍摄或制作出来，也可以由学校的偶像团体展演出来，再经学校宣传中心的放松到平台自己的专属账号上，既是在表现学生，也是在宣传学校。
西贝四中的音乐课，真真正正的去释放学生们的音乐天赋和艺术细胞，各个课程、各个班级、各个学生，通过这五个课程找到自己的艺术归宿，即使没有走艺术生道路的打算，也能够在音乐课上有所发展施展自己的才华，学到点什么亦或是陶冶情操放松心情。
最后是西贝四中的信息技术课，信息技术课只有三个课程可以选择，分别是：初级动漫制作、初级游戏制作和初级编程课。
按照要求，无论选择哪门课程，信息技术课必教、每一个学生必须学会的课程为word的熟练使用、exel的熟练使用和photoshop的基本学习，然后再根据所选课程进行简单的学习。
信息技术课课程公布后，在四中的学生中引起了巨大的反响，初级动漫制作和初级游戏制作受到了广大学生们的热烈欢迎，个个满怀期待踌躇满志，但结果发现学起来并没有那么简单好玩。
而初级动漫制作和初级游戏制作两门课程是有高二结束验收作业的，那就是几个学生为一个小组，在高二期末结束升入高三前合作制作一个简短的动画和制作出一个简单的小游戏。
自己制作出来的动画和游戏，远比看动漫和玩游戏更有成就感，而且无论怎么说，动漫和游戏也是当前社会的主要娱乐形式，是非常具有发展前途的工作，能够在高中培养起相关兴趣学习到一些基础的制作知识，对于很多学生来说也是大有裨益的。
当然，也有一部分学生选择了颇为高大上而且神秘的编程，并组成了“西贝四中编程小组”，组长自然就是马新讯，这个组织后来也是世界著名的黑客组织“隐光者”前身。




名校养成系统 第六百一十五章 副校长
信息技术课分为了初级动漫制作、初级游戏制作和初级编程课三个可选课程，百分之九十的学生选择了初级动漫制作和初级游戏制作这两门课，而动漫以女生选择居多，游戏则以男生选择居多，两门课程分了几十个组，每个组合作完成自己的作业或是制作一部简单的动画片，或是制作一个小游戏。而唯有初级编程课不同，只有“西贝四中编程小组”这一个小组，而这个小组分为了两派。
为了促进西贝四中编程小组学生们的斗志和竞争性，激发他们争强好胜的欲望，西贝四中编程小组的两派分为了“纵横”两派，两派侧重点有所不同，纵派注重“攻”，横派侧重“守”，在学习编程过程中都是相互学习，相互竞争并且相互对抗，两个小组的考核主题只有两个：
一个是按照规定去编制一个相似的简单的程序，然后看看哪个小组编的更好、更简单便捷、更加安全、bug更少；另一个是“防护与破解”，编程小组内的学生一派会去学习构建防护程序，然后另一派去思索如何破坏破解，旨在通过相互的对抗和竞争来不断的提升编程小组的能力和水平。