校长法则

“老大.想着你.啥诱惑都经得住.你就放心.”李艳甜甜地笑道.
杨一民的矛盾心里一直存在.但话也不能说得太明.毕竟李艳得适应.得自己建立自己的防御体系.才能在充满诱惑的现实生活中不至于迷失.
过了两天.杨一民打电话给秦芳.秦芳急切地问道：“杨哥.有消息了吗.”
“秦芳.是这样的.我请李艳的父亲出面从一个朋友那里分了一套房子.三室105平米.临江小区四楼.相当不错.别人是用來投资的.因为以前欠李艳父亲一个人情.所以这次也很爽快答应了.”
“杨哥.那里的房子是县里最好的.我男朋友去问过说要一仟五以上.我这边钱很紧张啊.”
“秦芳.我帮你拿的房子哪可能那样高.我都给你计算过了.这房子每平米一千二.你现在手上的钱用一半首付.其他的按揭.剩下的钱准备装修和结婚应该差不多了.稍微节约一点.应该沒问題.”
“杨哥.不会.一仟二.是真的吗.”
“小秦.是真的.这房下个月交房.我让公司的人來拿你们的身份证复印件.只把合同转给你们就行了.”
“行.杨哥.那太谢谢你了.杨哥.周末回來.我请你吃海鲜.”
安排完秦芳的事.杨一民坐在沙发上.公司的事现在应该理顺了.只要内部管理不出问題.对上应该会很顺利.这让他很心安.因为自己沒在公司.最麻烦的就是对外事务.
李艳的父亲接单.公司人员负责做资料.自己则负责与相差业务管理部门沟通.这样一种方式.应该是现在最好的状态了.
他喝了一口茶.电话铃声响起.他起身拿起电话.是林娟的.“林姐.有事吗.”
“周末回來吗.”
“想我了.”
“有点.你想我吗.”
“也有点.林姐.你不会只为说这句话.”
“给你传达一个最新消息.县长被双规的消息已证实.主管商业的副县长临时主持工作.前几天他就是为这事.”
“是啊.他沒和你说.”
“沒明说.现在我不想和他说话.”
“姐.算了.别想这些问題了.毕竟你还在他领导之下.很多人想有近一点的关系还沒有呢.比如说我.”
林娟沒有立即说话.过了一会.她才说道：“你也别说这些事了.周末回來了再联系.”
时间不觉就进入四月初.杨一民在开学工作理顺后.完成了两件大事.第一件事就是对小学毕业生的摸排工作.
石门小学是对口入学学校.所以这方面的工作进行得很正常.杨一民和两位校长都有良好的关系.所以四个班的学生情况很容易了解.杨一民让教导处做了成绩分析和家庭情况分析.对近两年石门小学学生主要流失情况也做了分析.
最近两年.石门小学被县实验中学和另外两所初中学校选走近二十人.这些学生有一多半是学习成绩一错的学生.有少部分是家庭情况比较好的学生去读的高价书.
附近三个乡是初中和小学合并的一贯制学校.这三个学校是石门中学要先拨尖子的重点.杨一民让行政利用熟人关系悄悄与学校班主任取得联系.自己又与教研室联系.获取了这些学校小学毕业生优生的主要信息.
这项工作进行得很困难.因为杨一民也仅仅是做准备.不能让任何人知道.好在石门镇原來是旧行政区划的区所在地.教师之间交流很多.相互关系也较多.只要找办法总能找到熟人.而枫树乡.就是李小萍到乡上让张永平分别请几个班主任吃饭获取信息的.
但上面李兴辉一直沒给答复.两人之后也沒有在一起吃过饭.他也不好问.最近的上层人事变动一直沒有消息.估计县长被双规的事还在发酵.哪些人会走下自己的位置还正在进行之中.李兴辉也沒有jing力來管这些具体工作.
第二件事情就是商量如何对待外來招生的事.这件事杨一民早就想到了.也让任成发和马永明考虑过.他为此事也找了中层干部、班主任、一般教师甚至学校工人进行咨询.
在开始的十多天里.一切情况看來都很杂乱.各种不同的想法汇集在一起.但最后汇总的时候.却不难看出.主要还是招生回扣的利益分配问題.
普通高中的招生相对好办.因为学生的去处一定.而且学校可以控制.到了哪个学校.就像黄健说的那样.要给学校的钱.无论给校长还是给教师或者给学生.校长最后都是清楚的.杨一民明确的观点是.这笔钱用于奖励初三教师.
这笔钱的使用办法可以让初三教师、特别是两个重点班的教师更加专心地将jing力用于教学.减少其他利益的影响.挖掘大家潜力.所以杨一民在第一次初三年级组工作会上就阐明了自己的观点.
但职业类学校的招生费用却很难控制.首先是招生学校太多.有本县的职中.有市上的职中和技校.有省上的各类民办学校.附近县也有很多职业中学來抢生源.
而且这些学生最终到哪里去读书了.是谁推荐的.招生费到底是优惠给了学生还是给了学校老师.或者就是來校招生的职中老师自己得了一部分.给了学校老师一部分.这些都是无法揭开的秘密.
沒有人愿意说.只要说出來.就是买卖学生.这不仅丑化了教育、丑化了老师形象.也是政策不允许的.





校长法则 【161】招生的潜力（二）
但现状却是，大量职业学校花大钱买学生，去年杨一民帮徐曼丽跑了两个地方，先找到班主任，班主任问多少钱一个人，县职中好像是三百元一人，徐曼丽怕招不到生，完不成任务，所以直接说三百，这也就是说，徐曼丽的差旅费还得自己掏.
但没想到对方却笑了笑，说道：“平川县毕竟穷，学费不高，行，我看哪些学生愿意就给你们送来。”
徐曼丽信以为真，回到学校，其他老师说道她太天真了，市职中、市上几个技校都是六百到八百一个人，省城的民办学校，更是高达一仟元以上，县职中要想招生，只有老师自己跑。
杨一民当时借了一个摩托车，搭着徐曼丽跑了两个乡学校的近百个学生家庭，历时半个多月时间，后来老百姓都知道他们了。
有一天，一个年轻人看见他们就问：“你们是来招生的老师吧？”
杨一民很诧异，问：“你咋看出来的？”
对方笑道：“现在走家串户的只有两种人，一种是卖保险的，另外一种就是你们职中的老师，来招生。”
杨一民当时就感到太可悲了，但却无奈，教育能不能做到公正公平，在职中的招生中可以最明显地看出来，大家所抢的，正是学生最终要交的培训费，这笔钱，是学校老师生存的根本，职中的老师的奖金靠的是它，民办学校的所有经费也得靠它。
现在学校老师、特别是职中的老师，不仅仅把书教好就行，还得培养口才，这样才能将学生招到自己的学校。
杨一民当时就想起了红军长征，**后来说道“长征是宣传队，长征是播种机”，这和今天的职业中学的老师的要求是多么的相似。
在杨一民的帮助下，徐曼丽最后招到十多人，因为学校老师之间有交叉，学生到了学校门口，还有老师与徐曼丽抢说是自己招的，因为徐曼丽资历浅，被另外的老师抢了学生还说是她在抢，把徐曼丽气哭几次，但因为学校只分了五个指标，徐曼丽还是超额完成了任务。
后来徐曼丽领了钱为了以后的招生，还是给班主任一个学生返一百元，班主任因为没做多少工作，也不好多要，但徐曼丽因为超额完成任务也获得了额外奖励，还被学校安排出去旅游。
有了徐曼丽的招生经历，杨一民在处理对待职中招生的问题上很谨慎，这事不能明朗化，但却不能让老师将精力花在如何卖学生上，而且还要考虑，要保护本县职中，让更多的学生到县职中读书。
县职中一年的培训费仅捌佰元左右，收费比其他学校低得多，这也是返的招生费低的原因，杨一民考虑再三，决定还是得由学校出面进行干预。
第一是要摸清学生毕业后到底到了哪些学校；第二是要和各学校负责本校招生的职中老师达成一致，将如何分成说在明处；第三是要让本校的确做了工作的老师有所得。
其中第一条是之后的事情，到时能不能摸得清，谁也说不清楚，但这是先决条件，必须摆在最前面，不然对想卖学生的老师没有威慑力。
第二条至少可以对县职中和市职中以及技校达成约定，因为每年高中都有信息系统，学生都有来源地，真心要查，肯定可以查到，对于少数查不到的，也不伤大局，这个约定很重要，这样可以调动两个方面力量，一是招生学校，一是自己学校的老师可以按照学校的导向进行宣传。
第三条是在获得利益之后，学校肯定要对做了工作的老师给一定奖励，这钱还是来自于职业学校的招生回扣，另外一部分纳入初三年级组，参加统一分配。
杨一民将思路理出来，让刘志明快速将方案制定出来，因为职业学校的招生工作马上就会开始了，而这个方案还必须经过行政行讨论后执行。
杨一民将方案拿到手里的时候，已是清明前的一天，杨一民上午召开行政会，让大家进行讨论。
刘志明长期的教学经验和管理经验对办公室工作适应很快，务虚很有一套，上面的各种上报文件资料管理不错，但对杨一民所要求的思路显得不适应，他无法确定杨一民的考虑是否是有真实依据，方案的制定能不能达到管理目的。
杨一民看了他按照自己的思路写的东西，在细节处理上只是他自己根据感觉写的，杨一民觉得也是他的一种意见吧，所以并没有修改，他想看看行政对此的意见。
但结果一定不能按照他所写的进行，所以杨一民之前和马永明进行了沟通，目的是形成共识，不然到时达不到自己的目的。
对于普通高中的招生，行政从来没听说过会给学校拿钱，所以并没抱多大的希望，大家很快就将重点放到了职中招生费上面。
这是一个大家都知道的问题，无论是行政还是班主任、一般老师，大家都知道招生回扣的事，但因为是大家不敢说出来的话题，所以都想从中分一杯羹，但都悄悄做，却都不说。
这就像当前的明星圈所谓的潜规则一样，大家都知道是那么回事，要想出名，就得付出，女星更是需要舍身才能出名，虽然大家都在做，但大家都不说，或者在某人揭露时义愤填膺说这是明星们的耻辱，将自己撇得远远的。
杨一民将这件事放上桌面，大家也在悄悄地衡量自己的利益会受到多大的影响，结果其实很简单，任何人都会受到影响，像李小萍这种放假就在家里相夫教子的人本来就没去做工作，现在如果这种方案，她肯定是受益者。
但对于像刘志明等行政、还有一些班主任，他们有行政领导的光环，有班主任对学生的了解，学生对班主任的信任，他们稍微做一些引导，学生就会听他们的建议，然后学生和家长很容易就跟他们一起去学校报名。
而且有些班主任甚至直接就是这个学校的招生代言人，先预交钱，让学生确定选择，如果中途变卦，就有可能会损失预交的钱，这样的作用很具杀伤力，很多学生就是这样被卖到了学校。
这些人是肯定不愿学校有这样的规定的，因为这样的活，自己的利益就会受损，特别是部分市里的技校和省里的民办学校，因为回报很高，如果这样的挣钱渠道被阻断，他们的损失是很大的。




校长法则 【162】招生的潜力（三）
但全校的所有目光都集中在这里，这就像把臭水沟掏开一样，既然是臭的，治理是必然的，但怎样治理，治理过程对自己的伤害有多大，则是大家最关心的.
实际上所有的人都很矛盾，班主任就算轮届当，三年也才一回，行政毕竟直接插手学生的少得多，只是朋友熟人多，又是学校领导，信任程度高，如果自己有意识地找一些熟悉一点的学生，还是可以获取利益的。
方案大家看了后，杨一民给大家留下几分钟的思考时间，其实行政一周前就听杨一民在行政会上提起过，让大家思考，下来后，可能全校老师都在思考了。
杨一民说道：“这个方案只是一个框架，大家有啥意见和建议有针对性地提，前面行政说过的后面行政就不要再提了。”
会上沉默了一会，任成发说道：“这个方案是出来了，也将很多以前隐藏的问题公开了出来，但这里面有一个问题，上面是禁止买卖学生的，这样做，学校不是支持买卖学生了吗？”
“还有，这里面的利益问题很复杂，稍不注意就会导致有人告，如果上告了，查出这是学校行为，学校主要领导，或许行政可能都会受牵连。”
这的确是如此，之前任成发没有提出过，不知道是不是故意留在此时发言的，杨一民点点头，并没表态。
任成发看着默默点头的行政，说道：“所以我觉得这事，学校不管是最好的办法。”
杨一民知道，任成发的担心是有道理的，但如此一来，方案就成了废纸一张，这是不行的，不理顺这个问题，就无法解决招生过程中的种种难题，就无法让初三老师安心教学，特别是重点班的老师，辛苦一年不如帮招几个学生，这种观念已成为大家自嘲的话题。
杨一民说道：“任校长的担心是对的，那我们今天就把眼光看宽点，这件事必须解决，但怎样解决，大家可以提办法，如果觉得这个方案的思想是对的，那就对方案的具体内容发表自己的意见。”
马永明此时接过话题，“我就方案的具体内容发表自己的看法吧，方案中对初三班主任、任课老师和相关人员的奖励都划分了比例，我的观点是得让做这件事的人获得相对高一些的比例，他们毕竟做了工作，方案只体现了百分之二十，我觉得可以提高，这样他们就不会觉得损失很大，也能理解学校的用心，权衡利弊，或者就会主动配合学校的工作。”
“在具体操作过程中，还得与职中联系，所以我觉得学校可以考虑由学校行政牵头，初三老师组成的一个小组，将事情做到明处，减少大家的疑虑。”
虽然大家又对方案的具体内容提出了一些观点，但大家都不放心的是任成发所提的问题，所以大家对后续的问题注意反减弱了。
杨一民反而高兴了，因为他最怕大家纠缠于具体的比例和数字，所以见大家不再说话，将目光看着他的时候，他说道：“这样吧，我们先说容易的，再说难的，一样一样的说。”
“先说方案，方案的框架不变，主要是职中部分比例，三点，一是管理，由办公室和教导处选出初三班主任和任课老师对工作进行全程安排。”
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“三是费用问题，凡招生中对方学校可以确定是某老师的，获得百分之四十的比例，还有百分之二十用于学校总体开支，剩下的百分之二十加入初三的非重点班老师的奖励，另外百分之二十用于初三总体开支。”
“当然，我们还得保护我们县的职中，所以做工作的老师的百分之四十是指县职中，如果是外县市，最多只能给百分之二十。我们还要对推荐学校的质量情况进行考核，不负责任的，成不良影响的还得处罚。”
“这个方案主要落脚点就是这几个，大家先对这个进行表决吧。”
杨一民看了看大家，刘志明说道：“大家看还有意见吗？没有就举手表决吧。”
所有人都举手同意，即便是任成发，因为杨一民说的是一个一个讨论，所以这个方案他还是举了手。
第二个问题看似很棘手，但杨一民稍作考虑就找到了规避的办法，他说道：“职业中学之找学校、找老师，是让学校和老师进行宣传，只要宣传是通过局里批准的，我们就接待，就宣传，没有批准，我们就不接待，也不宣传。”
“这里的所谓招生费，我认为就是职业学校给学校和老师支付的宣传费，说穿了，也可以算是讲课费，总之是一个名目，批准宣传的职业学校都是国家正规学校，支付的费用是按国家要求做的，所以他们会买学生吗？”
“他们肯定没有买学生的道理，更没有这部分开支，既然他们没有买学生的开支，那初中学校又从何钻出卖的行为呢？”
“买卖关系只存在一些没有通过批准宣传的学校，他们是违规的，我们得反复给老师说清楚，不准去参与这些学校的招生，一旦发现，学校必然重处，而且对学校的选择，必须按照学校的统一要求进行，大家对这个问题发表一下意见吧。”
杨一民说得比较慢，他怕大家听不明白自己的意思，转不过这个弯，所以当他一字一句说完后，担心他的几个人长长舒了一口气。
这个问题实际上就是个名目的问题，既然杨一民这样说，肯定就不怕刚才任成发所说的那些事，而且学校只要把住了宣传关，只要分分清楚学生的个人行为和学校老师的行为，这件事得确不难解决，而如果有问题，上级批准的宣传责任不可能由学校来负。
而且职业学校每年都要来学校招生，他们不可能说自己买了学生，费用里列的都是宣传费或者旅差费。
这个问题没有必要表决，只要大家没有意见就行了，所以会议没有在这个问题上过多耽搁时间。
开完会，时间已是六点多了，杨一民看了看时间，离晚辅导时间不到二十分钟，吃饭显然没有时间了，他回到办公室，转换一下思绪，晚上他三节辅导，得按照计划好好安排。




校长法则 【163】意外的危机
他拿着书，走向不远的厕所，学校的厕所现在已改成水厕，减少了以前自己读书时那种特别浓的臭味，杨一民进去后，发现很多学生站在大便池边让里面的人快点出来，是在拉肚子.
杨一民心里一惊，他不好去马上问，对几个学生说道：“你们几个跟我来，我让刘老师把宿舍门打开。”
宿舍上课期间是关了的，所以学生无法进入宿舍的公共厕所，等学生出来，杨一民问：“你们是什么时候觉得肚子不舒服的？”
“就是晚上，吃了晚饭后就这样了。”一个学生说道。
“班上的这种同学多吗？”
一个学生说他们班上有七八个，另外一个学生说他们班有十来个，杨一民说道：“你们先到教室，我等会让校医张老师过来给你们看看，拿点药来。”
学生离开，杨一民马上打电话让政教处、总务处、校医室的张老师马上到办公室，并让马永明组织大家进行调查。
杨一民打完电话，到了教室，初三的学生下午吃饭的时间会晚一些，主要是班主任对学生自习的时间有要求的，规定必须坚持在教室学习到某一时刻才能去吃饭，杨一民暗暗观察了一下，没有学生急着出去。
杨一民让方小玉出来，问：“小玉，你们班有学生拉肚子吗？”
“没有啊，好像初一的学生很有些。”
杨一民点了点头，他安排了学生自习，让方小玉坐在讲台上负责纪律，并给教导处的李小萍说了情况，来到马永明招集的各处室人员。
几个人已走了一转，发现各班均有一些人出现问题，杨一民听了汇报，说道：“大家各行其责，政教处和团委负责组织班主任清理学生的数量，并迅速拿出应急方案，总务处马上与伙食团联系，查清事故原因，校医室马上准备药品，发到各班，让老师们马上将办公室的开水拿出来。”
“马校长你马上到镇医院去一趟，同时与任校长联系一下，找肠胃方面的医生组成一个小组带上设备到学校来。”
马永明问：“杨校长，这样会不会事情弄大了，对学校可能不好。”
“学生的安全是第一的，这事不能等，你马上去办，但请医生过来可以悄悄进行，等做出判断后，我们再进一步商量。”
几个人领命而去，杨一民焦急地等待食堂管理人员，他不能到教室，不能让自己的情绪影响学生，如果学校意识到这是一场大规模的情况的话，这会让事情变成事件了。
杨一民得权衡一下，现在李兴辉正值命运不可捉摸的时候，如果教育系统内部出了问题，以后他的职位的变动如果不如意，其中的怨气必将转怒于人，此时杨一民的学校出了问题，的确会产生这种情况。
所以这件事报不报得马上找到原因，看问题到底有多严重。
杨一民等在食堂附近，过了一会，食堂负责人跑了过来，罗勇让他马上把门打开，问到底是啥原因，对方连说不知道，杨一民冷冷地说道：“把留样我看看。”
杨一民看了晚上的菜，以蔬菜为主，有豆芽、土豆、白菜，还有少部分的肉。
叶雯雯跑过来汇报了情况，几个拉肚子的学生都吃过土豆，杨一民将留样看了看，看不出问题，他仔细检查着食堂的每个地方，问：“食堂垃圾在哪里?”
几个人来到学校垃圾场，杨一民对菜屑看了又看，将土豆皮抓了一把，递给罗勇，“罗主任，好好留着。”
镇医院很快来了三个医生，马永明让他们没有穿白大褂，怕引起学生恐慌，杨一民简单将自己的想法说了说，可能是土豆中毒。
杨一民让三个医生分别在不同的办公室，让班主任各自叫自己班上的学生来检查询问，三个医生各自问了几例情况，然后会商，针对病情，得出的结论基本相同，大家确定了用药，杨一民安排总务处和校医迅速到医院购买。
有十多个学生比较严重，杨一民安排在学校校医室和老师办公室输液，由学校行政轮流值班。