我不是东亚病夫

    “这也算是好事多磨嘛。”陈强笑着答道。

    张道藩又介绍了另外一个人:“这位就是浙江大学体育系主任，袁敦礼教授。”

    袁敦礼也曾经有留美的经历，而且他跟吴蕴瑞还是同学，也是在芝加哥大学获得的学士、哥伦比亚大学获得的硕士。民国时期《国民体育法》和《国民体育实施方案》便是袁敦礼教授起草的，未来他还成为了北京师范大学的校长。现如今的北京师范大学，还有袁敦礼的雕像。

    普通人或许对这两人并不了解，而陈强作为体育大学的教授，自然是听过这两人的大名。吴蕴瑞和袁敦礼是中国第一代的体育教育家，算的上是中国现代体育教育事业的开拓者。

    ……

    陈强虽然很有名气，也在运动场上取得了不小的成就，但毕竟是太年轻了，跟这些教授相比，也是人微言轻，这些教授也没有觉得陈强真能编辑体育教材，只当陈强是被教育部安排来镀金的。

    陈强初来乍到，也知道自己在这里没有什么话语权，而且面对这些老一代的体育人，陈强心中更是充满了敬仰，所以他也表现的颇为谦虚，多听多问少发表自己的意见，天天一副虚心学习的样子。

    陈强的这个态度，也赢得了这些体育教授们的好感。大家觉得这陈强这小伙子虽然年少成名，但一点儿都不膨胀，对他们也很尊重，当然要给陈强个五星好评。

    才几天的功夫，陈强便跟教材编辑办公室里的教授们混熟了。

    ……

    吴蕴瑞教授的面前摆着一大张宣纸，只见他手拿毛笔，双眼紧闭，仿佛在酝酿什么。片刻后，吴蕴瑞睁开眼睛，提笔在宣纸上作画。

    半晌的功夫，吴教授画完了，颇为得意的望着自己的作品，脸上露出了笑容。

    然后吴蕴瑞抬起头看，冲着办公室里的众人看了看，最后目光落到了陈强这个新来的身上。

    吴蕴瑞冲着陈强招了招手:“小陈啊，快过来看看，我的这个芙蓉画的怎么样！”

    陈强走到近前，低头看了看吴蕴




163.第162章 贡献一份力量
    第162章 贡献一份力量

    南京早餐的花样很多，陈强连续吃了好几天，每天还都是不重样的。

    用过早餐后，陈强来到了教材编辑办公室。

    隔着老远，便听到争吵声从教材编辑办公室里传出。

    “老吴，你也不管管你手下的人，他发表了这一篇文章，我们这大半个月的功夫都白费了！”袁敦礼教授的声音响起。

    “我哪能管得了他！那个程登科是什么来头，你还不知道么是，他虽然是我们中央大学的体育教授，但他也是中央陆军军官学校军官训练班的体育教官！而且听说他要来体育委员会当常务理事，到时候他还是我们的上司呢！”吴蕴瑞教授的声音响起。

    袁敦礼则是不服不忿的说:“这种人去体育委员会当常务理事，那咱们中国的体育就别指望向民间普及了，全都去搞军事化的了！”

    陈强悄悄的走进了门，开口问另一位教授:“这到底是怎么回事吴教授和袁教授怎么吵起来了”

    “还不是因为咱们上交的体育教材大纲，被上面那些当官的给驳回了！”这位教授开口说道。

    “那袁教授也应该找上面当官的对质啊，怎么冲着吴教授发火”陈强接着问。

    “还不是因为一篇文章。”这人说着，偷偷的将一份杂志塞到了陈强手中，接着说道:“上面那些当官的觉得这片文章非常好，要咱们参照这篇文章重新制定体育教材大纲。写和文章的是中央大学的一名体育教授，是归吴教授管的，袁教授就因为这事情生气呢，觉得是吴教授手下的人拖了咱们的后腿！”

    陈强早就料到，那份体育教材的大纲，教育部是绝对不会批准的，因为太花钱，也太不切合实际了。只不过陈强没想到的是，这里面还有别的缘由。

    “究竟是什么文章，能被那些当官的看中”陈强开口问。

    “那一页我折了一角，你自己看吧。”这人开口说。

    陈强低头看去，发现这是一本《中国青年》杂志，他打开有折角的那一页，看到了一篇标题为《国防与青年体育》的文章。文章的作者名叫程登科。

    “哎呦，竟然是程老写的文章。”陈强微微一笑。

    陈强不仅听说过这位程登科，还看过他的作品。

    程登科早年曾经留学德国，他亲眼目睹了德国的体育军事化，所以在回国以后，他也成为了中国体育军事化的倡导者。

    而程登科写的这篇《国防与青年体育》，首先阐述了青年体育训练和军事国防之间的关系，从体育训练与军事以及国防的关系和青年与国防及民族的关系入手展开论述，大部分观点都是以战争为导向的，关于青年体育的观点，也是以军备为主。

    程登科认为“我国体育是先天匮穷，后天又是急行发展”，所以他主张体育改革，要“体育军事化，结合军事政治童子军国精于一炉，变为强总民众，领导青年的军事体育”。

    程登科毕竟是从德国留学归来的，他的思想也受到德**事化体育的洗礼，所以他希望的体育改革，是像德国那样，体育军事化、军事体育化，让体育训练为军事服务。

    而且程登科当时除了是中央大学体育教授之外，更是中央陆军军官学校军官训练班的体育教官，本事就算是有军职的，他倡导体育为军事服务，也是很正常的事情。

    然而程登科的主张，跟吴蕴瑞和袁敦礼却是大相径庭的。

    吴蕴瑞教授倡导的是实用体育主义，在未来抗战全面爆发以后，中国首要目标是赶走侵略者，那时候吴蕴瑞也认为体育是军事的基础，并不反对体育军事化，但吴蕴瑞也强调体育对于精神、体格和基本技巧方面的训练，是军事训练所不能取代的。

    而袁敦礼教授更像是一个纯粹的教育家，他认为体育跟教育是密不可分的，所以体育运动应该结合教育，而不是军事。体育运动的推广，也应该从教育做起。

    实际上从他们的留学背景就能够猜出来，他们对于中国体育发展的主张，肯定是不一样的。

    吴蕴瑞和袁敦礼两人，都是从美国留学回来的，他们受到的是美国体育文化的熏陶，所遇他们所做出来的那份体育教材大纲，更像是照搬美国的体育发展模式。

    程登科是德国留学回来的，他受到的是德国那种带有军事主义体育思想的熏陶，他的主张自然是学习德国体育的发展模式。

    然而到了南京高层的眼中，程登科的这种体育军事化的主张，自然要比美国那种体育发展模式要强的多。

    南京的大佬，现在正忙着打内战呢，这个时候能够为军事服务的事情，都是值得去发展的事情。至于美国那一套，花钱花时间不说，还见效慢，南京的大佬自然不感兴趣。

    除此之外，日本所采取的也是这种体育军事化的发展模式，而且比德国更加的军国化，然而日本却凭此成为了列强，有了日本这个例子，体育军事化在很多人眼中，就成为了一种强种强国的方向。

    吴蕴瑞和袁敦礼吵了半天，也没有什么结果。这就好像客户对产品不满意，程序员吵的再激烈也没办法。

    上边那些当官的摆明了不喜欢他们提出的体育教材大纲，而且也明确的表示，想要一个军事体育化的大纲，这让教材编辑办公室的教授们，产生了抵触的情绪。

    “既然教育部有明确的要求，咱们不如就按照教育部的要求，重新写一份大纲吧！”陈强开口劝道。

    “重新写写什么体育运动的当成是军事训练么是不是以后跳高跳远的，都改成射击扔铅球扔铁饼，都改成扔手榴弹那还要体育教育干什么，都把学生拉去当兵的了！”袁敦礼第一个反对道。

    “是啊，我们搞了大半辈子的体育运动，可从来没扛过枪，让我搞一个体育军事化的大纲，我可搞不出来！”另一位教授开口说。

    “算了，谁愿意写谁写去，我是不会写这种教材大纲！”一位教授直接站起身来，甩手离开，像是撂挑子不干了！

    不得不说，民国时期的大学教授都很牛叉，说撂挑子就撂挑子，说不干了就不干了。遇到不合自己心意的事情，直接拍拍屁股走人，这都不是什么新鲜事。

    见到有人带头离开，其他人也不做逗留，转眼之间，几位大学教授全都溜了，偌大的办公室里只剩下陈强一个人。

    陈强也是挺同情这些几位教授的，辛辛苦苦的搞出来一份体育教材大纲，被上面当官的一句话就给否了，几十天的努力就这么白费了，换成任何一个人，心中也会觉得不好受。

    若是放在未来，像是设计行业、文案策划之类的工作，也会经常遇到这种情况，花费大量精力做出来的产品方案，老总一句“不行”就白做了，宝宝心里苦不说，还得加班加点重新再做一次。

    而这些大学教授就不同了，他们原本都有着各自的工作，要名望有名望、要收入有收入，根本不指望教材编辑办公室那点津贴生活，就算不能编体育教材，他们也都是国内知名的体育教授，编教材对于他们来说，只是锦上添花的事情。

    于是乎同样的宝宝心里苦，几位大学教授也不惯着那些当官的，直接就罢工了。

    ……

    下午的时候，张道藩来到了教材编辑办公室，看到人群镂空的房间，只剩下陈强一个人，有些无奈的叹了口气。

    张道藩虽然是身居要职，但是他是画家出身，年轻的时候也曾经追求过艺术梦想，他本身更是中国文艺社的发起人，对于文人雅士是非常了解的，也知道这些有名气的大学教授，一个个都是属驴的，倔强的很！

    “这下可有些麻烦了，人都走光了，这教材还怎么编，我还得一个个的去拜访这些教授，把他们给请回来。”张道藩无奈的叹道。

    陈强走上前来，给张道藩倒了一杯茶，开口劝道:“师兄消消气，几位教授都是有学问的人，这学问的人脾气都大。”

    “是啊，脾气都大，就我没脾气，好欺负！”张道藩苦笑着摇了摇头，接着说道:

    “其实你们之前上报的那个体育教材大纲，根本就没有可行性，小学阶段还好，主要是跑啊、跳啊之类的体育运动，可中学阶段，要有什么篮球、足球、网球、棒球，这些不都得花钱别的不说，起码国内大部分的中学是建不起比赛场地的！咱们中国现在是内忧外患，哪里有闲钱去搞这些东西啊！”

    “至于德国人那一套嘛，放在咱们中国也未必适用。在欧洲战争之前，德国就是欧洲一等一的体育大国，虽然欧洲战争中，德国战败了，可人家的底子在那里啊，这方面咱们根本比不过人家，让咱们去学德国那一套准军事化的体育训练，咱们的中国人的身体也吃不消！放在二三十年前，在这南京城里走一圈，到处都是大烟鬼，人家洋人叫咱们‘东亚病夫’，一点都不冤枉！”

    张道藩也是英国留学归来的，对于欧美的体育也有一定程度的了解，所以并不是那种什么都不懂的官僚，知道这种直接照搬外国的体育教育，在中国必然是水土不服的。

    陈强则是从自己桌子上的抽屉里，掏出了一沓稿纸，递给了张道藩，同时开口说道:“师兄，这是我写的体育教材大纲，你帮我看看怎么样。”

    “你写的体育教材大纲”张道藩用一种诧异的目光望向陈强，仿佛是在说:你还能写出体育教材大纲

    陈强则开口解释道:“我来的晚，我进来这个教材编辑办公室的时候，几位教授差不多把体育教材大纲给编辑好了，就是今天被驳回来的这份，所以这体育教材大纲的编辑，我也没有参与其中。而且我初来乍到，应该多向几位教授学习，我也没有提出自己的看法。”

    陈强说着指了指自己写的那份体育教材大纲，接着说道:“通过这几天，我跟几位教授学习，也对编辑体育教材的事情，有了一些新的想法，所以我就稍微整理了一份，写了下来，还请师兄帮我看看，这里面肯定有很多不足之处，师兄也多多批评。”

    “好，我看看！”张道藩很随意的说道，不过从他的态度看，压根就对陈强写的这份体育教材大纲不抱有任何希望。

    教育部召集了好几位著



164.第163章 刮目相看（求月票）
    第163章 刮目相看（求月票）

    吴蕴瑞、袁敦礼等几位教授耍完大牌，又回到了教材编辑办公室。

    然后他们发现，一份新的体育教材大纲出现在他们面前，教育部指示，让他们按照这份新大纲来编辑体育教材。

    “我们的体育教材大纲不是被否决了么”

    “这不是我们那份，这是一份新的教材大纲！”

    “新大纲，这是从哪里来的”

    “这才几天的功夫，怎么就有了新的大纲了，是谁写的”

    “教育部是不是又找了别人”

    “该不会是那个鼓吹体育军事化的程登科吧要是他写的大纲，我就不干了！”袁教授直接说道。

    吴蕴瑞打开了这份新大纲，匆匆看了几行，表情却凝重起来，此时的他显然已经被这份新的体育教材大纲所吸引。

    吴蕴瑞虽然受到时代的局限性，对于体育运动的理解远不如陈强，但是眼光还是有的，他毕竟是中央大学的体育教授，一份体育教材大纲的水平高低，一眼便能够看出来。

    吴蕴瑞一边看，一边频频点头，仿佛是很赞同这份体育教材大纲。

    吴蕴瑞的这副表现，也落入到了袁敦礼教授的眼中，于是他也打开了这份教材大纲，开口说看了起来。

    “这是谁写的！”良久后，袁敦礼抬起头来，用一种惊异的眼神向着周围几人望去。

    “老袁，别看我，我可写不出来这东西！”一位教授开口说。

    “这份大纲，写得好啊，绝对不是一般人能写出来的，写这份大纲的跟咱们一样，是内行人。”另一人开口说道。

    “会不会真的是程登科写的”袁敦礼望向了吴蕴瑞。

    吴蕴瑞摇了摇头:“这绝对不是程登科写的，如果是程登科写的，怕早就成了军训的大纲了！”

    “那会是谁呢这份教材大纲的质量很高，难不成教育部找了洋人写的”有人皱着眉头问。

    这次是袁敦礼否定道:“肯定不是洋人写的，你没看到里面有涉及到国术的内容么，洋人怎么怎么懂咱们中国的国术。而且这份教材大纲，仔细看的话很适合咱们中国的现状，应该是中国人写的。”

    “写这个的是个体育方面的内行人，这样的内行人，国内应该没有几个吧河北的王教授北平的宋教授上海的舒教授”

    众人开始猜测这是谁写的，陈强则待在一旁，一脸微笑的默默不语。

    “小陈，你也来猜猜，这份大纲是谁写的！”袁敦礼开口问道。

    “这当然是我写的。”陈强开口说道。

    “哈哈哈，小陈也学会跟我们开玩笑了。”袁敦礼笑着说道。