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基层科员权色官路:校长风流

时间:2023-05-23  来源:  作者:某九

    “嗯,谢谢赵局长。”林建军诚恳的说。

    离开赵国峰家,林建军暗想用印刷室的收益拉拢赵国峰还是有效果的。随后林建军赶到周海山家里,把分红交给周海山。

    周海山说他还在帮五中争取拨款,林建军表示感谢。

    周六一早,预定好的车辆就停到了校门口,老师们准时上车出发,集体到松江市参加班主任交流论坛。看到五中听课成员规模庞大,郭东生扭头跟于飞龙说林建军就会作秀,五中来的人多,显得他最积极!

    于飞龙内心冷笑,心想郭东生这会儿八成后悔,没有让一中全体班主任都来参加论坛,显得自己不够积极了。他侧眼看郭东生,郭东生表情不愉快。

    站到台上作报告的,以三十岁往上的中年教师为主,也有四十多岁甚至五十左右的。三十岁往上,孩子差不多上小学了,家庭生活稳定,可以为工作投入更多时间与精力,而且工作经验丰富,是最容易出成绩的时候。

    当轮到侯永波讲话,主持人在介绍的时候,说下面有请平津县第五中学的侯永波老师为大家作报告,侯永波老师94年毕业,今年夏天,他的班级高考成绩喜人,一所县级普通高中,居然考出了全市理科状元,全省第四名,侯永波老师的班级管理能力和水平就不用我再赘述了,下面有请平津五中的侯永波老师,他报告的主题是《用爱浇灌学生,收获更多的爱》。

    侯永波站上讲台,台下五中的老师们带头热烈的鼓掌,一些中青年的女班主任发出哇的惊叹。之前上台的多是年纪偏大的,难得上来一个年轻的,而且还挺帅。

    侯永波很紧张,他下意识的扯了扯领带。平时着装以恤和牛仔或者运动服为主,为了今天的讲座,林建军特意交代他,让他买一身西装,曲霞嫌镇上没有好货色,请假陪着侯永波跑了一趟平津百货商场,花了六百多,给侯永波买了一身行头,他穿着却很不自在。

    侯永波朝五中老师们所在的方向看了一眼,林建军朝他竖起了双手的大拇指,然后双手平摊向下压了压,意思是让侯永波保持平津。侯永波深吸一口气,紧张的情绪略微缓解,这才拿出讲话稿:“尊敬的各位领导和老师们,大家上午好,很荣幸能站在这个舞台上,分享我的班级管理经验……”

    侯永波的讲话,与之前报告的老师们相比,显得平淡无奇,既没有发高烧三十九度还在为学生上课,也没有对穷困学生的资助与帮助,有的只是平常的点点滴滴,遇到学生犯错了,应该如何纠正;遇到学生早恋了,应该如何帮助他们放弃不成熟的情感萌芽,将精力和心思更多的投入到学习当中;遇到学生出现厌学情绪了,如何为他们加油打气、鼓励学生……

    侯永波说他没有太多经验,只能靠多盯、多看、多学。每天与学生同起、同睡,随时掌握学生情况;经常看学生的作文、周记还有各科作业,通过作文和周记掌握学生思想变化,通过学生作业情况了解他们的学习状态;向其他班主任学习,学习他们的管理经验和工作方法……

    我刚参加工作时22岁,与学生差不了太多,我把他们都当成自己的弟弟妹妹,怎样对待弟弟妹妹,就用什么样的态度对待他们,我真心关爱学生,从他们的立场出发去考虑问题、对待他们的错误……

    报告快要结束的时候,侯永波动情的说:“我一个刚刚参加工作的青年教师,冲劲有余,经验不足,五中全体的班主任老师经常帮助我、指导我,告诉我如何管理学生,正是他们的无私帮助,才能让我最快的成长。另外也要感谢我们学校的林建军校长,他也给予我很多帮助和指导。今天,五中全体班主任都来了,请允许我向他们表示最深刻的谢意。”

    侯永波朝五中老师们坐着的方向,深深鞠躬。掌声再一次响起来,五中老师们脸上都挂着笑容。

    侯永波走下讲台,主持人面带笑容的说:“侯永波老师讲的都是很平凡的小事,可越是平凡,才越显出坚持的功夫;每个老师的教学生活中,不可能每一天都是波澜壮阔,更多的恰是平凡、平淡、单调的每一天,重复的日子,能坚持认真的教学和管理,这就是不平凡,让我们把热烈的掌声,送给平凡却又不平凡的侯永波老师。”

    交流会结束以后,已经中午十二点多了,老师们饿得肚子咕咕叫。都看着林建军,有老师提议在市里吃完饭再回去,林建军笑着说:“两种方案,一是在市里吃饭,不发学习补助;另一个方案是回去吃饭,每人发二十元学习补助。”

    有人想要补助,赞成回去吃饭;也有人想在市里吃饭,宁可不要补助,最后少数服从多数,还是回五中吃饭。回去的路上,林建军问老师们有什么收获,老师们都觉得有感触,但深层次的收获,一时半会却回答不上来。

    有老师说小侯太老实,你看那帮人吹的天花乱坠,小侯也该吹一吹吗。

    “吹得再好有什么用,小侯的学生考上清华了,这一点就把他们全毙了!”另一个老师笑着说。

    回到五中快下车的时候,林建军要求每个听会的班主任,都要写出一份心得体会以及下一步的班级管理工作思路。老师们愁眉苦脸,唉声叹气,林建军不为所动。

    周一上午,李得福就逐个年级跑了一圈,把学习补助发放到了参会的班主任们手里。发补助的时候,顺便催了一遍心得体会书面报告。林建军还是深谙老师们的心理,各类补助、补贴发得非常及时。

    新一周到来,周一林建军上班后,利用第一节课的时间,简单处理了一些事情,随后林建军搬着凳子到高三复课班听了两节课。复课班选聘的都是学校各科的优秀教师,无论教学能力还是态度,都非常好。复课生因为经历了一次高考的失败,心理压力要比应届生更大,学习态度也更加认真。

    午饭后,林建军回宿舍休息,没有王政与他一起住,看不到王政勤奋用功、伏案疾书的坐姿,林建军还真有些想念他。不知道他在北京怎么样了。开学的时候,林建军让侯永波去送的王政,嘱咐他可以在北京好好玩两天,费用由学校报销,结果侯永波安顿好了王政,只利用空余时间玩了半天,当天晚上就坐火车回来了。

    下午,林建军到高一实验班听了两节课。听课结束以后,林建军把侯永波和马志杰叫到办公室,谈起复课生压力比较大的问题。林建军说你们俩作为复课班的班主任,就要投入比其他班主任更多的精力,管理上要更用心,不但要关注学生的学习成绩,也要关注他们的生活和心理问题。

    两人连忙应是,林建军说以后学生上体育课的时候,你俩可以跟着一起去,组织学生活动,体育运动对舒缓学生紧张心理、释放压力还是很有作用的,生命在于运动嘛。

    “是,我们一定注意,既要让学生勤奋学习,又要保证他们有充沛的活力和健康的心理。”马志杰说,侯永波点头表示认可。林建军比较重视学生活动,认为学生学习与体育活动应当结合起来,适当的运动和活动不但不会耽误学习,反而能够舒缓心理压力,对提高学习效率很有帮助,事实证明林建军的活动论在去年还是取得了一定的正面的效果。

    随后林建军找了钱云龙,让他安排全校卫生大扫除。高三只负责本班教室,高一和高二年级除了教室,还要分包校园。

    自从林建军启用了黄在刚以后,钱云龙的地位便比以前降低了很多,以前林建军安排工作,不管是不是钱云龙分管,都是直接交给他负责,现在则是钱云龙负责政教、周跃辉负责教学、宋大雨负责后勤,黄在刚总管各类工作。

    钱云龙有时候也暗责自己弄巧成拙,偷鸡不成蚀把米。他散播谣言、弄小字报的目的是挑拨林建军与黄在刚的关系,没想到林建军不但没把黄在刚弄走,反倒重用起他来了,这让钱云龙觉得看不透林建军,面对林建军的时候,他有时会有心虚的感觉。亅&;a r=&;p://annr&; ar=&;_ban&;&;annr&;/a&;亅蛋亅疼亅小说亅

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权色官路 143
    权色官路143

    周三上午,林建军接到了林静的电话,让他通知侯永波,周六上午九点钟到平津县一中做班主任管理方法报告。《+乡+村+小+说+网 手*机*阅#读 annas.r》另外赵局长点名,让你进行教学管理工作总结汇报。

    市教育局的报告会,赵国峰听完以后觉得效果很不错,回到局里在局务会上,他表扬了林建军让五中全体班主任听会学习,工作积极主动,觉悟高。要求在县内再组织一次班主任管理经验交流会。

    “怎么还有我的事儿啊?”

    “赵局长亲自点的名。”林静笑呵呵的说。

    “好的,我知道了,谢谢林主任。”

    “林哥,你以后还是喊我林静或者小林,你叫林主任我特别不适应。”林静笑着说。

    “那我就喊林大美女。”林建军也笑了。

    听说又要去作报告,侯永波一脸苦相:“林校长,我周末想安排一次小**呢……”

    “你小子少卖冤,”林建军不客气的说,“不把你宣传出去,我怎么给你要市级优秀班主任或者优秀教师的荣誉!”

    听说林建军准备给自己要市级荣誉,侯永波真是喜出望外。县级优秀都要抢破头,市级优秀教师或者优秀班主任,五中近几年就没捞着指标。能拿到市级荣誉称号,对以后评优、晋级、提干都有极大的好处。

    “嘿嘿,谢谢林校长。”

    “回去准备吧,好好讲。”

    “哎。”

    林建军下午带着刘涛巡视餐厅,在餐厅二楼出来时,目光越过围墙,落在了新操场上。新操场就是林建军从镇上要来的那块洼地,春天时已经垫平了,但一直没投入使用,操场和校园之间被一扇铁门隔着,透过铁门能看到操场上草长得老高。

    “刘主任,你通知宋校长还有于主任,一起到我办公室。”

    “是。”

    三人很快赶到林建军办公室,林建军让于海军去找操场的钥匙,一起过去看看。

    于海军说:“看操场咋还用钥匙?”

    “是东边那个操场。”宋大雨说,于海军恍然大悟,赶紧去找钥匙。

    推开铁门,眼前是一片开阔平坦的土地,林建军说这块地不能闲置,宋校长和于主任,你们找工人把杂草清理干净,然后把操场搬到这边来。

    “行。”宋大雨点头。

    “弄完以后,你再与小尚沟通一下意见,把操场规划一下,这么大片的地方,足球场、篮球场、排球场和羽毛球场都能容得下。”

    “是啊,还是林校长眼光长远,要来了这块地。”宋大雨笑着说。

    下午放学以后,林建军换了运动服去操场打篮球,热身的时候,林建军问尚广军暑假篮球比赛结果怎么样。尚广军说别提了,第一场二分之差,输给四中了,第二场被金桥镇初中给灭了,连输两轮老师们都没心劲儿了,之后的比赛就没参加。

    “我以为你们能拿个不错的名次,之前得福给我说,咱们很有希望拿冠军呢。”林建军笑着说,出手,球进。

    “比赛开打以前,我练球的时候踩到得福脚上了,扭伤了脚,你又没上,内线没人还能不输!”尚广军说,抓住篮板,扔给别的老师。

    林建军喜欢打篮球,带动了五中篮球运动的开展,李得福拉了一支队,参加教育系统篮球赛。结果王政考上清华以后,林建军整个暑假几乎都在忙,没关注篮球赛的事情。

    “今年没赶上,明年我们再争取。”林建军说,一个老师投篮不进,林建军快速起跳,补篮进球。

    “分伙,打一会比赛。”林建军说,诸人凑到一起分伙。

    周六,林建军带着黄在刚、钱云龙和侯永波赶到县一中,参加县教育局组织的报告会。主席台上,坐着赵国峰、刘志善和张正强,外加郭东生、刘杰与林建军。报告会由张正强主持,台下除了一中的班主任,一中的老师也参加了这次报告会。

    第一个发言的就是侯永波,侯永波用的还是上次的发言稿,与上次发言相比,这次他显得没有那么紧张了,讲话的过程中,偶而还会看一看台下观众的反应。但整体来说,还是照本念。

    侯永波讲完以后,一中的一位班主任上台,讲了《责任与爱》的报告,他的发言抑扬顿挫,语速控制合理,演讲富于激情,讲话中带上了浓烈的感**彩,说到自己如何关心、帮助一个父亲去世、母亲生病的学生时,感情激动,几欲落泪。

    他的报告,比侯永波的精彩了太多。

    随后上台的几个一中、三中的班主任,讲话也都比较精彩,关心、爱护学生,把品行很差的学生教育好,最后学生考入大学,几次回来对自己表示感激之情……每个人几乎都有快要让人落泪的桥段。

    “下面请五中的林建军校长为大家做报告,五中今年高考取得了突破性的巨大进步,一所县属普通高中,居然有学生以全市理科状元、全省第四名的好成绩,考入清华大学,这在我省教育史上还是第一次!五中以前是什么样子,在座各位都清楚,林建军同志到五中以后,锐意进取、团结同事、积极开展以竞争、合作、交流为主的各项教学活动和教学改革。都说大海航行靠舵手,方向错了,努力的结果只会南辕北辙,距离正确的道路越来越远。五中成绩的取得,离不开林建军校长的引导,让我们用热烈的掌声欢迎林建军校长为我们作报告。”

    林建军接过话筒,轻咳一声:“各位领导,同志们,大家好,平津县第五中学在今年的高考中,取得了很好的成绩,刚刚张局长说大海航行靠舵手,最优秀的舵手,也无法一个人驾驭一艘轮船,五中能够取得一点成绩,主要还是全体师生发愤图强,共同努力。”

    林建军的话,引起了下边听会的大部分普通老师的共鸣。尤其是一中的老师,郭东生当上校长以后,狠抓钱和权,有功劳都是自己领导有方,有错误都是老师们不努力工作,中层干部执行他的指示不力,一中老师怨言不少。

    “作为教育工作者,我们都听过十年树木、百年树人这句话,我记得原话的意思是说一年的打算,没有比得上种植庄稼;十年的打算,没有比得上栽植树木;一生的打算,没有比得上培养人才!教育是我们一辈子的事业,既然选择了从事教育工作,我们就应该有足够的耐心,这里的耐心,既包含局领导和校领导对教学成绩的耐心、对教学改革的耐心,也包括老师教育学生的耐心,我们的学生,十七八岁,正处于人生观、世界观和价值观开始形成的时期,这个时期的学生很敏感,常有叛逆的行为和语言,对待他们的错误,我们要有足够的耐心,要允许他们犯错,要用包容、谅解的心来对待他们,试问如果我们的孩子犯了错误,难道我们就不要这个孩子了吗?”

    “爱与包容,说起来简单,但是有的学生真是屡教不改,屡屡犯错,我想说的是‘人之初,性本善’,没有人生来就是坏人,我想没有学生进入学校,对老师说‘老师你别管我,我想当坏蛋’。”

    老师们都笑了。

    “学生本性都是好的,成绩好的学生不需要我们操太多心;成绩差的学生学不进去,闲事就多,总惹我们生气,对他们,我们要给予足够的耐心和包容,我很多次听老教师说起,当学生毕业多年以后,逢年过节还能想着给老师寄一张卡片或者送一份礼物的,往往都是当年的所谓‘坏学生’。”

    林建军的话,引起了很多老师的思考,还真是这样。好学生学习努力,不用老师给予太多关心,付出太多心血,与老师的感情淡薄;‘坏学生’经常惹事,老师为他操心更多,虽然经常挨批评,学生与老师感情反倒更深厚。

    “除了耐心,我们在与学生相处的时候,也要关心学生,不只关心他们的成绩,更要关心他们的生活、成长,关注他们的心理变化,在与学生相处的过程中,要多一些表扬,少一些讥嘲,一句讥讽嘲笑的话,对学生的伤害可能比打他两巴掌更让学生伤心,一旦伤害了学生的感情,再想让学生听你的话,那就太难了。对待学生的错误,我们要及时指出、及时批评,但是批评的过程中,我们要站在学生的立场上思索,给他们多一点理解和关怀,我想只要你从学生立场出发,真心关心他,他能够感受到,对待你的批评,就更容易接受。”
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