重生之何以非凡

场上气氛立刻一变，剑拔弩张。
9班这次换了顺序，裴智一坐到了四辩的位置上。
9班一辩站起来，首先扔出一个血淋淋的案例，早恋失败引发一方行为失控的命案。
悲剧太惨，场下所有人屏息。
接着一辩排比出早恋的危害：影响生活学习、容易出现过失行为受到伤害、很难善终，等等等。
各种教导主任口气，时常去看材料。
时间掐得不错，三分钟勉强到位。
接着邢美嘉作为反方一辩站起来。
邢美嘉放下手中的小卡片，侃侃而谈：“要说早恋利弊，咱们首先得说说，什么是早恋。恋这一个字，《说文解字》中解释‘恋，慕也’，也就是仰慕、爱慕之意。那么恋爱是恋，暗恋是恋，仰慕而来的感情也是恋，单恋也是恋。”
邢美嘉开场不说早恋利在哪儿，倒是聊了一分半钟的早恋定义。再从字词定义推及美好的感情世界，推出早恋形式多样，是恋爱感情的一种，来的早了一点而已。
本来被9班说成豺狼猛虎凶神恶煞的早恋，立刻清爽起来。
再加上邢美嘉微笑说话，神态自然。没到三分钟，早恋两个字就被邢美嘉洗得白又白。
十五秒时，柏以凡敲桌提示。
邢美嘉总结：“所以早恋是众多感情里正常的一种，我方认为早恋拥有其他感情一样的效果……”
最后才点名主题。早恋有利，因为它的本质就是美好的感情。邢美嘉还留了个悬念，早恋比晚恋好在哪儿，下面咱慢慢说。
时间掐住三分钟，邢美嘉坐下。
计时员报时：“时间到。”
场下鼓掌，不为其他，就为邢美嘉立论清清爽爽，听着舒坦。
9班信心满满开场，出师却不利。
詹玥：“两方立论都很精彩，下面进入攻辩环节。首先请反方二辩提问。”
因为是决赛，又有校领导做评委，所以比赛环节相对完整起来。
攻辩环节，正方两方都由二辩发起提问，并负责对方回答后的反诘。二辩提问，需要点名对方一位辩手回答问题。
1班的二辩是张晶娟。这姑娘虽然之前掉链子，但不掉链子嘴巴一等一的厉害。
张晶娟站起来，抓起柏以凡给的小卡片，对着9班开炮。还挑了个最软的柿子轰。
张晶娟：“我想请对方一辩回答问题。您开场将早恋说成洪水猛兽，惨案发生全是因为早恋。那请问成年人没情杀了，就没有因为感情发生的悲剧了？我只要您解释一句诗‘府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝’。”
全场：什么玩意儿？
9班一辩站起来，茫然了五秒。
一辩当机立断说：“但是未成年人更有可能发生心情不稳定现象，继而因为感情发生惨案！我可以另说一件……”
一辩又说了另一个情杀事件。
没说完，三十秒回答时间到。
张晶娟：“刚才那句诗讲的是古人因为家庭反对婚姻，而自杀的案例。同时，对方辩友说未成人人更容易行凶，却不说出可靠来源的数据，未免武断。”
这个问题说完，轮到正方提问。
正方二辩是之前一次受到森森伤害的四辩。
这位站起来就向柏以凡开炮，语速快得仿佛冲锋枪：“我想请对方四辩回答我的问题。你刚才自我介绍说，自己因为老师在场不敢说，你早恋之后不敢告诉父母，这不正佐证了我方观点？你是中考前三个月才开始努力学习的，之前是因为早恋耽误学习了吧。据我所知，你现在并没有女朋友，所以是分手了吧。如果早知道早恋的各种危害，你还会去谈恋爱吗？”
全场哗然。
詹玥冷脸：“请正方二辩注意措辞。提问不得涉及反方辩友的*。反方辩友，你可以选择不回答此问题。”
柏以凡倒是站起来：“对方辩友，成年人谈恋爱就立马告诉父母，昭告天下了？自我介绍是，因为老师在不想说，不想说，我也可能没早恋啊！您别无端臆测。想象都快掀翻屋顶了，不好呢。”
柏以凡停了下继续：“但我提示，很多事情在于过程。难道您知道自己有一天终究要死，就不活了？”
全场：……
不知道谁，“噗”一声笑了。





重生之何以非凡 第88章
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9班二辩要反驳。
柏以凡抢在前：“另外提示，恋爱耽误生活，那是用恋爱逃避现实，是性格问题，不并非早恋特有现象。健康的恋爱，会让自己变成更好的人，即使是早恋。”
计时员：“时间到。”
柏以凡坐下。
9班二辩哼哼，反驳柏以凡扯谎，否定早恋是健康恋爱。
柏以凡只好坐在座位上，嘟嘴表无辜，欠揍又可爱。
9班二辩反诘结束，詹玥让张晶娟进行下一轮攻辩。
新晋男神被人当面问*，张晶娟很生气。
张晶娟猛地站起来，礼貌克制，狂飙语速：“我想请正方二辩回答问题。《少年维特的烦恼》是歌德自述早恋；马克思和燕妮十八岁定了婚；苏轼结婚时十九，日后写下‘十年生死两茫茫’。这些人都早恋了，他们创造出的成就，对方辩友要否认吗？”
9班二辩站起来。裴智一迅速塞了一张纸条给他。
9班二辩挺直腰杆：“反方二辩说的这些都是古人，我们现代人和古人是不一样的。我们现在学习压力重，不能和古人同日而语！所以早恋对我们的危害更大！”
说完坐下了，剩下的大段时间都不要了。
张晶娟拿起张小卡片：“别把古人想得太简单！科考压力也不小！说起学习压力，可以比得上抵抗外强吗？林觉民烈士十八岁结婚。就义前写下《与妻书》！所以早恋并非洪水猛兽，正确处理，完全可以和生活学习兼容。甚至提高我们的情商，让我们创造出更好的世界！而且早恋的形式还有暗恋啊！”
张晶娟发飙，一口气没喘十五秒说完一大段。
计时员都不忍心，放水一秒。
张晶娟气势太强，1班率先鼓掌，其他人跟上。
詹玥微笑跟着鼓掌。主持人在讲台上，啪啪啪的声音透过话筒传出去好像在打9班的脸。
詹玥：“正方二辩请提问，及时十五秒。”
9班二辩黑着脸抓过：“我想请反方三辩回答问题。恋爱毕竟是一件耗费精力和时间的事情，而我们这个年龄自控力薄弱。早恋只会导致我们成绩下降。即使暗恋也是如此，对方辩友暗恋过别人，能否认自己不会去想对方吗？”
这问题引发不少共鸣，场下小声议论。
詹玥：“再次提醒正方注意措辞，不得涉及对方*。”
任晓璇自我介绍“早早暗恋过别人”，但和柏以凡一样，任晓璇坦荡荡站起来。
任晓璇：“谢谢主持人爱护。正方辩友的问题，我可以正面回答。若不能控制自己不受影响，就能控制自己不喜欢别人了？除非我遇不到那人吧？”
全场大笑。
任晓璇继续：“我不否认早恋花时间，但谁说我们自控力必定薄弱，不能分配调节时间？我还能借此机会练习自控力呢。对方辩友做不到，不要推己及人，诬赖大家没自控力！”
1班鼓掌。
任晓璇伸手抓过柏以凡桌上的卡片。
柏以凡：……
任晓璇：“再送对方辩友一句话练习自控。张克群说，生活不只是眼前的苟且，还有爱与远方。”
全场鼓掌。
詹玥：“正方二辩请反诘。”
正方二辩站起来想了想：“我方否认暗恋是早恋！对方辩友把论题范围扩大，这是在迷惑众听。”
柏以凡：现在看破，晚啦！
况且广义上的确可以这么定义的。
场下观众显然也已经接受广义的“早恋”定义。
有人嘀咕：“那你拿暗恋举什么例，明明默认的。”
声音巨大，拆台拆到姥姥家。
场下的观众也议论，大多站在反方这边了。
1班四个开场挖坑做足的铺垫，现在终于显功效，个个心里偷着乐。
张晶娟浪费笔墨写小卡片。
卡片：男神挖坑小能手。
柏以凡得意洋洋，浪费小卡片。
回书曰：过奖过奖。
邢美嘉管着班费，伸手掐了张晶娟一把，作势要没收她的小卡片。
张晶娟直咧嘴，立刻求饶。
柏以凡拖着椅子往外挪了一下，即使邢女侠掐不到他。
这四个在场上搞小动作，却苦了裴智一他们被议论。
詹玥救场：“攻辩环节结束，下面进入自由辩论环节。两方各五分钟。现在开始。”
自由辩论环节是辩论赛最乱最精彩的一环，吵架的经典看段。
詹玥一说开始，立刻乱了套。
9班一辩首先发难，再次强调早恋种种弊端，这次不说影响生活学习了，重点放在了早恋不能善终上，因为升学会分开。还扔出了个数据：早恋最终成功率只是3%。
邢美嘉立刻跳起来反驳，被地域分开不是真爱。再者初恋也难成。第一次尝试永远会存在更大风险，活到一万岁，第一次谈恋爱也是婴儿状态。经验是要积累的。在青春性格形成期积累，还能提高情商，促使人更早成熟，说着抛出个科学实验。
任晓璇还补刀：“早恋包括暗恋、单恋呢！这数据到底准不准？”
到这步，裴智一这队开场立论是的三点都被1班击破，影响生活学习，出现过失行为，难以善终。
9班回头重复强调，要再撕之前的问题。
1班就使坏，死活不接招。
柏以凡就负责提示“这个问题我们已经讨论过”。
柏以凡说了三遍，裴智一站起来。
裴智一终于展示出校草的脑容量：“早恋参杂了很多争风吃醋的因素。甚至涉及怀孕堕胎。恋爱定然会有□□接触，一开始就有自控力的学生毕竟是少数吧？”
柏以凡：“争风吃醋的恋爱是不健康的，不是早恋问题，是性格不健全。人格出问题，出问题是早晚的事，不恋爱说不定就杀人放火了。”
裴智一：“对方辩友把恋爱太过高尚化了吧！叔本华说过‘所有的恋爱激情，无论其摆出一副如何高雅飘渺、不食人间烟火的样子，都是根植于性·欲之中’。”
裴智一拖出叔本华说事，立刻高大上。又满脸正义说出“性·欲”，科学讨论态度分明。
只是场下评委坐着老师，这举动实在胆大了些。
但裴智一做了别人想做不敢做的事儿，学生观众都有些激动了。
场上对手却有点难堪。三个女孩子站起来和裴智一讨论“性·欲”，即使当事人不尴尬，多少也有不合适的地方。
柏以凡：幸好老子是男的。
柏以凡站起来：“裴班长真是不一般。三点回答您这问题。”
“一、您的话出自《论爱情与□□》。这书里还说‘我们在这里讨论的是出于本能、直接的□□吸引，而真正意义的相爱，由此产生’。可见您断章取义了。”
“二、叔本华的观点只是哲学众多观点之一。柏拉图还觉得爱情包容道德、义务和责任，充满理性光辉呢。”
“三、我们讨论的是早恋利弊，不是做内什么。裴班长却把两者完全划等号，啧啧。裴班长您跑太快，离题万里快回来！”
柏以凡轻描淡写，抓着裴智一的漏洞把问题无限放大。“啧啧”两声没说的内容，略丰富。
全场先是安静再议论，最后变成了哄笑。
柏以凡却不坐下。
辩论赛到现在，正方观点已经辩驳得差不多。
柏以凡：时机成熟。
柏以凡带着队伍开始反攻，大片大片的早恋好处，用反问的形式抛出去。
爱是完整人格一部分，是无法回避的人生课题，早恋完善人格，培养意志、责任感。和其他成熟感情一样，打开人生一扇窗，引导学生看到更广阔的未来。即使失败，也是一种锻炼形式。
至于那一堆不好，糟糕的恋情都会发生同样的情况，外部压迫、没引导好、成年人人格也有缺失，别把早恋当猛虎。
这次柏以凡不吝啬用起排比句，论点夹杂实例一起来。反正辩论赛的早恋定义被扯到了广义上，于是古今中外，全民都早恋。
其他三个也跟上。
这四个默契十足，还时不时引导正方跳脚浪费点时间。
到了自由人小结阶段，反方三辩任晓璇总结对方观点错误，播报天气一样自然简单。
任晓璇按照事先计划，在提问的时候，扔出了一个概念——独立人格。接着衍生：早恋可以完善人格独立，独立人格之上的恋爱才健康，是真爱。出于逃避现实、学业压力和好奇心的所谓恋爱，都是扯淡。
如此胆大妄为不要脸给早恋洗白，可这歪理是反方开场立论就埋下的伏笔，中途还被正方间接默认了。接受起来特别容易。
裴智一终于觉得不对劲，翻字典说：“早恋定义是过早谈恋爱。”
可辩论赛快到尾声，早恋广义定义已经深入人心，歪理改掉有点难。
接着柏以凡站起来做最后总结陈词。
首先，早恋的广义定义，包括暗恋和单恋。
然后，早恋发乎自然，是正常现象，没遇到莫急，遇到莫怕。
欲扬，一切不正当缘由引起的恋情，都不是早恋。是傻瓜不想成长，逃避现实的笨蛋才这么干。
先抑，早恋作为感情一种，和其他恋爱一样都会存在不好的一面。但哪怕失败，也不可怕。
重点，早恋作为一种情感，一种发生在青春期的情感，好处有一二三四五六七□□十。
引申，如何呵护早恋，培养独立人格！
柏以凡：“早产的小朋友需要更多呵护，早发的恋情也如此。最好呵护恋情的方式，就是培养独立人格！学会爱自己，内外兼修，让自己变得更强大，有一天可以站在那人身边，共同进退，直面人生。这才是早恋的真谛和应该拥有的结局。”
柏以凡看表。
柏以凡：“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长！”
背完《少年中国说》片段。
柏以凡：“我辈少年出英豪，必能育独立之人格，携手走向明日辉煌！”
柏以凡：洗脑完毕！
全场振奋，这已经不是早恋利弊辩论，这是励志演讲。
柏以凡“咣当”坐下。
计时员：……
时间过了十秒，没注意到。
计时员若无其事：“时间到。”
1班带动下，全场疯了一样拍手。评委席上老校长站起来跟着学生一起鼓掌。
结果太亢奋，下面裴智一陈词，没人用心听，都在讨论。
裴智一勉强说完陈词。
詹玥宣布辩论赛结束，评委老师审评。
詹玥就请场上观众发言，说感想。
这一来不得了，站起来都激动的表示，早恋不可怕，遇到早恋对象一定会一起努力学习，让自己变好变强大，吧啦吧啦。
倒是9班学生还努力，挑刺说反方观点太理想化，是歪解早恋，美化早恋。独立人格和早恋没什么关系，高中生思想不成熟，早恋的人谁会这么想？
1班众人立刻跳起来要反驳。
话筒莫名其妙传到谢岁辰手里，全场迅速静默一秒。
夭寿啦！校草要表态说恋爱观啦！
谢岁辰站起来：“喜欢一个人，就应该更加珍惜他，学会克制，努力变强。我就是这么想的。哪怕我之前还有疑惑，今天之后只会更加肯定这个想法。”
程逸灏：“为什么我是男的，也有点想嫁老大了？”
尤成：……
尤成安慰自己：“我刚才什么都没听到。”
9班群众不死心，汤小柳突然站起来，挑衅柏以凡。
汤小柳拿着话筒：“柏以凡，那你说说，现在两人面对必定的分离，比如她要去另外一个地方，你肯定留在原地。遇到这样的暗恋，你怎么处理！”
柏以凡：……姑娘你到底要干嘛咧。
奈何全场看向柏以凡。
柏以凡站起来，下意识说：“既然分离再所难免，当然选择放手，去追求自己独立。直到有一天，我足够强大，抵抗住所有责难、考验和困难，再不让外力带走任何人。这样，我就能用最好的姿态去再爱这个人一次。”
柏以凡说完，自己呆了。
全场：……
张晶娟捂脸：“妈呀，男神。”
柏以凡木着脸：“修正最后一句，我就能用最好的姿势去揍这个人一次，不，十次，一百次，一万次！！！”
全场观众：……
多大仇？
任晓璇问张晶娟：“你男神怎么了？”
张晶娟：“害羞！”




重生之何以非凡 第89章
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柏以凡发完言，场下先是安静，后来大家都乐了，只当他在说笑话。
接着又有人问问题，各种各样。
反方人气火爆，有质疑，有称赞，还有人问辩论时用到的例子和诗句。
这样的问题柏以凡逃不了，只好拿着话筒解释说明，偶尔引申，时常歪解。
场下观众频频鼓掌笑又闹。
学生很欢乐，可评委们却为难坏了。
辩论赛是说服评委的，辩论赛的输赢代表着评委的态度。换言之，这场决赛的结果代表着学校对“早恋”的态度。
抽到早恋的题目是个意外。虽然市一中对于早恋的态度是合理引导，适当扑杀，但大场面上的态度当然得是反对的。
辩论题出来，正方已经妥妥儿的赢定了。
然而谁也没想到，1班的四个这么能折腾。扩大概念，步步为营。柏以凡更是长了一百张嘴，黑的说成白的，死的都要说活了。
难得是价值导向不歪，最后有独立人格画龙点睛，全场都给煽动了。
评委审评讨论着，还有学生站起来表态：要好好学习！
而这一场辩论赛，9班的表现不失水准。只可惜倒霉催地遇到了1班，反衬之下，就显得单薄。
说判9班赢，好像评委自己在说“我瞎了我聋了”。
评委们这时候也不管分数了，聚在一起讨论。
大局为重，副校长咬牙要牺牲小我：“黑脸就黑脸吧，我去宣布结果。老陈你别生气啊，实在是要判你们班赢了，以后学校工作可就难做了。”
陈老师怒：“你抽题目的时候怎没想到我们班难辩啊！”
副校长：“你抽正反方的时候怎么不抽到正方！你抽到了，你们班不就合情合理赢了吗！”
陈老师：“你怎么不问老贾，他手怎么那么快！”
9班班主任贾老师特冷静：“获胜班级我是绝对不要的。拿了我们那就是得罪全场其他学生了，你们不怕被骂，我这班主任还要脸呢。而且我还教着1班呢！”
副校长：“那怎么办！”
贾老师：“我管你。”
副校长：……
校长：“老贾你不要闹脾气。”
贾老师：“冤枉了，我们班孩子不是输不起，你硬要判我们班胜，那就是瞧不起人。我们学生不会开心的。”
副校长：“这怎么能不开心呢！”
老师之间又是一通辩。
老师们为了冠军是谁争执不下，学生也有人讨论。
程逸灏说：“咱们会赢吧？咱班辩论得多好呢。凡凡最后陈词帅爆了。”
尤成：“说不好，我觉得还是有可能输的，你想啊，要是我们班赢了，那不就等于是学校默许早恋了吗？校长脑子又没坏掉，他才不会给自己找麻烦呢。”
程逸灏：“有道理。难道我们班非输不可了？”
谢岁辰：“就算输了也光荣。没什么大不了。”
迟涛难得刻薄：“输了咱就当校领导的脑袋都坏掉了！”
众人：……
校领导的脑袋当然没有坏，至少还有个老校长压阵。最后老校长拍板——破例平局！
而宣布结果的重任被分配到了副校长头上——谁让他抽了不该抽的题目？
副校长满腔哀怨，冤比海深。可惜逃不了。
在其他评委殷切期盼幸灾乐祸的眼神中，副校长硬着头皮上台。
在场学生立刻安静下来。
副校长先对这场辩论赛进行总结。用词谨慎，一点偏颇都不带，夸1班一句四个字，必再夸9班一句，还得也是四个字。
总结到词穷，副校长再拖不下去，一跺脚：“本次辩论赛，两方都精彩，评委打分持平，故而决定平局！”
所有学生：……
就没听说过辩论赛还能判平局的。
不过副校长什么都听不见看不见似的，又宣布了最佳辩手——两个。
所有学生：……
已经不想再说什么了。