名校养成系统

    唐满福握着笔的手轻轻颤动了一下，然后把纸抽回去，继续在纸上机械的重复着一遍又一遍的画圆。

    刘百山对林平的行为不是很理解，林平笑着把刘百山喊出了教室，然后看着刘百山说道:“刘老师，我知道你很不理解我的行为，但是你有没有发现这个孩子与其他孩子不一样。”

    刘百山说道:“是啊，其他孩子都在认真上课，这个孩子连头都不抬，课都不听，就在那里画圆，所以我就想管教他一下，让他认真听课。”

    刘百山又疑惑地问道:“林校长，难道我管教错了”

    林平笑着摇手说道:“没错，没错。但是这个孩子不一样……”

    林平顿了一下说道:“这个孩子的表现，应该是患有自闭症。”

    刘百山愣了愣:“啥叫自闭症”

    林平笑着给刘百山解释道:“自闭症，是一种精神疾病，因为神经有障碍，所以表现的非常的孤僻、行为怪异、不喜欢说话、与人交流困难。”

    刘百山听愣了，身为山里人的他第一次听到“自闭症”这么洋气的疾病，顿了顿就说道:“你的意思是说，这个孩子有精神病呗”

    林平笑了笑说道:“你可以这么认为，但是这种精神病不是精神失常，而是非常排斥我们这些正常人。他们就像是活在另一个世界，他们与我们的世界有一道大门，我们需要打开这道大门走进这个孩子的内心里，让他从自己的世界走出来。”

    刘百山还是似懂非懂的摇了摇头，然后说道:“林校长，你说的有点玄乎，我有些不懂，不过，这孩子好像确实有点问题，从他父母把他送到教室来，就一直坐在那，中午也没吃饭……”

    林平笑了笑说道:“这样吧，咱们和他的父母谈谈，我再做下一步打算。”

    刘百山点了点头。

    林平问道:“这个孩子走读是吧”

    刘百山点了点头:“好像是。”

    林平说道:“那下午放学，等他的父母来了，我们两个跟他们父母谈一谈。”

    刘百山点了点头。

    下午，学校放学，家长们来接孩子，唐满福的父母也来接他们的孩子，因为知道自己的儿子有些过于内向安静，这对父母担心自己的孩子会受到欺负不适应，所以一起来了。

    其他的孩子都从教室里走出来，只有唐满福仍然坐在座位上画着圈。

    林平和刘百山站在教室门口，看着这孩子，等着唐满福的家长，不一会儿唐满福的父母都来到了教室门口，看到林平和刘百山后赶忙问好。

    林平笑着说道:“你们就是唐满福的家长”

    这对父母点着头说道:“对对对，我们就是唐满福的家长。”

    林平笑着说道:“你们两个跟我来办公室一趟吧。”

    唐满福的家长面面相趋，赶忙问道:“林校长，这孩子犯什么错了吗这孩子在家里特别老实的。”

    林平笑了笑说道:“来办公室再说。”

    唐满福的父母便不知所措的跟着林平和刘百山向办公室走去，林平看到于梦菲说道:“于老师，过来一下。”

    于梦菲跑了过来笑着说道:“怎么了”

    林平轻声说道:“你现在去一年级一班的教室里，有个孩子在那，你照看一下。”

    停顿了一下，林平又说道:“那个孩子有自闭症，你可以试图交流一下，但要多用鼓励的话语。”

    “自闭症”于梦菲愣了一下，她对自闭症有所耳闻，但是并不是很了解。




第三百零九章 来自星星的孩子
    忠国希望学校的信息摆在林平眼前，林平看了一遍又一遍，觉得最大的问题还是缺少老师，这些老师仍然不够用，等到林平一走，学校里老师们的教学任务肯定更加繁重，而林平心中想到:要是自己离开，那得争取为忠国希望学校补两位老师才行。

    开学后，老师们都按照林平的新安排上课教学，林平暂时负责初三的语文、数学和英语三门课程，等他离开的时候他再把自己的教学任务分给其他老师。而林平比起去年来说也确实轻松了毕竟他不需要连教带补上着初三的九门课程，同时因为这届初三学生已经由于梦菲、赵忠义等人打下了良好的知识基础，特别是英语，所以虽然学生多，但是比起教刘青梅他们五个和上一届李爱红、刘信和他们十八个人轻松了太多。

    忙完学校的各项事务后，林平开始翻阅新入校的一年级学生的资料，他仍然需要对有天赋的学生们做出培养计划，然后让其他老师引导着这些学生去更好的发展。而林平在这一年来也不断的为其他老师树立引导学生发现天赋的教育意识，要想让更多的学生成才，单靠着他自己的能力是不够的的，他可以引导十个、百个学生，但是引导不了成千上万乃至数十万的学生可以合理的发掘自己的天赋走上适合自己的道路。

    所以，日后的名校之路，比起培养学生，他更需要培养老师。培养成功一个老师，更意味着培养成功了数百名学生。

    同时，学校还要积极举办各种活动，包括不限于体育节、文化节、唱歌比赛等有益于学生身心并能挖掘学生天赋的比赛。

    林平先打开了这批一年级新生的统计，学习天赋:a级，1人；b级，8人；c级，62人；d级，8人；特别的，f级，1人。

    有一个a级，还有一个特别的f级

    林平看到这个f级学生时，心里充满一些好奇，这时他三年来第一次见f级的学生，a级的他有见过，王一格就是a级，已经是学霸级的人才。包括阿所，也是a级，a级的学生真的要比b级和c级的学生聪明，背东西、学东西都要快一些，可以说是小天才。

    b级，刘向前和卫魏都是b级，比起常人来说多了一些小聪明，比较机灵，但也是很常见的天赋等级。

    而c级，大部分人都是c级，c级就是普普通通的学生，没有超高的学习天赋，不像a级的学生那样一看就懂，一做就会，而c级的学生最能做的就是努力。

    d级，刘大柱就是d级，这类人比较普通，而且并不少见，就是给人感觉憨憨的，有些笨头笨脑，可以说是“没头脑”，整天笑呵呵的，有些没心没肺，学习一般都不好，但是人缘很好，不容易生气，不过会受到其他小伙伴的欺负和嘲弄。d级还不是傻，智商也没有问题，只是属于反应慢、不爱动脑子的那种。

    以此类推，e级的话，就是在大脑方面和智力方面有一定的先天性缺陷，已经是傻的范畴。

    而f级，林平充满好奇的打开了这个f级学生的资料。

    【唐满福】

    简介:一个看起来非常安静内向的孩子，比小女孩还文静，不活泼，不喜欢打闹，不喜欢讲话与别人交流。。因为深处贫困的苦山，缺乏文化知识的父母并未把孩子的异常太放在心上，只是当做普通的过于内向和安静，

    其实是一个“来自星星的孩子”，也就是自闭症儿童。

    就读年级:开学一年级

    天赋:

    &nb



第三百一十章 特殊教育
    刘百山见这个孩子不听自己的话，气的用自己手中的课本轻轻敲了一下唐满福的肩膀想让他提起注意力，然后用手去扯唐满福在那里不断画圈的纸，并说道:“你不听课你在画什么呢”

    “刘老师！”

    这时，林平的声音在刘百山身后响起。

    刘百山赶紧回过头来看着林平，笑着说道:“林校长，你怎么过来了”

    林平笑了笑然后走到刘百山身边拿起了唐满福不断画圆的那张纸，笑着还给了唐满福，还鼓励着说道:“画的不错。”

    唐满福握着笔的手轻轻颤动了一下，然后把纸抽回去，继续在纸上机械的重复着一遍又一遍的画圆。

    刘百山对林平的行为不是很理解，林平笑着把刘百山喊出了教室，然后看着刘百山说道:“刘老师，我知道你很不理解我的行为，但是你有没有发现这个孩子与其他孩子不一样。”

    刘百山说道:“是啊，其他孩子都在认真上课，这个孩子连头都不抬，课都不听，就在那里画圆，所以我就想管教他一下，让他认真听课。”

    刘百山又疑惑地问道:“林校长，难道我管教错了”

    林平笑着摇手说道:“没错，没错。但是这个孩子不一样……”

    林平顿了一下说道:“这个孩子的表现，应该是患有自闭症。”

    刘百山愣了愣:“啥叫自闭症”

    林平笑着给刘百山解释道:“自闭症，是一种精神疾病，因为神经有障碍，所以表现的非常的孤僻、行为怪异、不喜欢说话、与人交流困难。”

    刘百山听愣了，身为山里人的他第一次听到“自闭症”这么洋气的疾病，顿了顿就说道:“你的意思是说，这个孩子有精神病呗”

    林平笑了笑说道:“你可以这么认为，但是这种精神病不是精神失常，而是非常排斥我们这些正常人。他们就像是活在另一个世界，他们与我们的世界有一道大门，我们需要打开这道大门走进这个孩子的内心里，让他从自己的世界走出来。”

    刘百山还是似懂非懂的摇了摇头，然后说道:“林校长，你说的有点玄乎，我有些不懂，不过，这孩子好像确实有点问题，从他父母把他送到教室来，就一直坐在那，中午也没吃饭……”

    林平笑了笑说道:“这样吧，咱们和他的父母谈谈，我再做下一步打算。”

    刘百山点了点头。

    林平问道:“这个孩子走读是吧”

    刘百山点了点头:“好像是。”

    林平说道:“那下午放学，等他的父母来了，我们两个跟他们父母谈一谈。”

    刘百山点了点头。

    下午，学校放学，家长们来接孩子，唐满福的父母也来接他们的孩子，因为知道自己的儿子有些过于内向安静，这对父母担心自己的孩子会受到欺负不适应，所以一起来了。

    其他的孩子都从教室里走出来，只有唐满福仍然坐在座位上画着圈。

    林平和刘百山站在教室门口，看着这孩子，等着唐满福的家长，不一会儿唐满福的父母都来到了教室门口，看到林平和刘百山后赶忙问好。

    林平笑着说道:“你们就是唐满福的家长”

    这对父母点着头说道:“对对对，我们就是唐满福的家长。”

    林平笑着说道:“你们两个跟我来办公室一趟吧。”

    唐满福的家长面面相趋，赶忙问道:“林校长，这孩子犯什么错了吗这孩子在家里特别老实的。”

    林平笑了笑说道:“来办公室再说。”

    唐满福的父母便不知所措的跟着林平和刘百山向办公室走去，林平看到于梦菲说道:“于老师，过来一下。”

    于梦菲跑了过来笑着说道:“怎么了”

    林平轻声说道:“你现在去一年级一班的教室里，有个孩子在那，你照看一下。”

    停顿了一下，林平又说道:“那个孩子有自闭症，你可以试图交流一下，但要多用鼓励的话语。”



新的篇章！
    在读者们的期待和千呼万唤中，林平的教育发展终于要来到下一阶段，是的，就是我前面不断暗示和明示的西贝四中。

    新的篇章，将是新的故事，没有重复的套路。

    西贝四中是一所不折不扣的问题学校，也是西贝县当地人民口中的垃圾学校和混子中学。这所学校有大家所知道不知道的各种问题，这所学校的问题是当代学校教育发展问题的扩大化和集合化，因此会有些许不真实（夸张），也掺杂了美国一些垃圾公立高中、rb平民高中所存在的问题，而这些问题其实也是对我国教育发展最好的警示。

    美英日这些国家的教育两极分化何其严重，几乎已经奠定了富者恒富穷着恒穷的教育局面。

    我们经常嘲笑美国人欧洲人数学不好，连找零钱都要用计算器，又或者吹捧他们的教育方式，学生们成长很快乐，学习很轻松。但是真的去了解他们的教育，你会发现是深深的恐怖。上层阶级垄断教育，他们的孩子有最好的贵族私立教育或者顶尖的公立教育（顶尖的公立学校一般位于富豪区和精英社区），从小就涉猎广泛，接受高等素质教育，除了课本课程还会学习礼仪课，还要发展爱好，还要学游泳课等。高中就会开展大学的预备课程，所学知识比起我国高中学生只多不少，并没有吹捧的那么轻松。

    而平民学校的孩子们确实是轻松，那是相当的轻松，不用做作业，爱学不学，老师拿钱上班不怎么管学生，最后都会给你毕业证，然后呢

    脱离不了父母那个社会底层的阶级，甚至比其父母还要糟糕。而那些在超市里打工的零售员，连找钱都需要用计算器的美国人，正是这些人。

    他们实行的是精英教育，真正的精英教育。父母不是精英，孩子就很难成为精英。而父母是精英，孩子几乎必是精英。

    美国知名大学哈佛大学发布最新的新生



章节感言暂改：第三百一十一章
    （为了不影响各位读者们的体验，修改后的第三百一十一章将在这章以章节感言中放出，等原章节解禁再删除，真的是令人头秃。）

    时间一天天慢慢过去，由盛夏步入初秋，苦山的野菊花在山野间路边、岩石的缝隙里含苞待放，转眼间已经来到了国庆节，但是林平还是没有收到关于任何一点升职任命的消息。

    而林平也不急，一点一点的儿对忠国希望学校的发展进行查漏补缺，不断完善忠国希望学校的人事制度和管理制度。同时，他也在悄悄的弱化自己对忠国希望学校的影响，不知不觉中把自己独揽的权利分散给了学校的各个人，使他们能够相互配合形成良好的管理体系。

    国庆节假日，去县城里上学的孩子们都放假回到了苦山，这群孩子回到苦山后的第一件事就是回到了忠国希望学校聚集在了一起，大家围在林平身边有说有笑的描述着她们的高中生活，对于李爱红他们十七个刚升入高中的孩子来说，城里的生活和高中的生活一切都是那么新奇和令人惊讶。

    从孩子们的描述中，林平对西贝县的四所高中有了进一步的了解。

    西贝一中是全县最好的中学，西贝县高中教育的名片，拥有全县最好的教育资源和最强的师资力量，也是县一本率、本科率最高的中学，在整个林夕市所有高中排在中游偏上。

    西贝二中仅次于西贝一中，单论学习方面，这个学校的一本率比西贝三中高，但是本科率还不如西贝三中。但是这个学校的艺术生很强，在前两年出过考入中央美术学院和中央戏剧学院的学生。

    西贝县有句老百姓间口口相传的话形容西贝二中叫做:文理不够，艺术来凑。