四国演义系统

四国演义系统 第605章 娘们还是娘炮，这是个问题—22
对一群孩子们来说，并不擅长对自己的行为带来的后果进行分析。
那是他们逻辑上还没有养成这样的习惯，二是他们的世界观还不健全，这导致他们对因果关系的观察预测和推断都还不够完善和准确。如此一来。他们难免要在之后的某个时间为今天的行为而付出代价了。
只可惜现在的孩子们可顾及不上那么多，他们甚至想要欢快的庆祝一翻，今天取得的这场抗争胜利，为此有人甚至干脆提出，要再让昨天的事情重新出现一次，那就是所有人都不去上课，让那些准备整他们的老师们，一个人站在讲台上唧唧歪歪去吧。
结果这个建议一出，有很多人都兴奋的选择了附和，甚至就连睡衣都跃跃欲试，然而这个时候被这些人捧为英雄的苏炳炎，却按住了费祎的手臂，认为他不应该在这件事情上继续掺合下去了。
苏炳炎的这个举动当然立刻引起了其他学生的反对，要知道第一个和老师杠起来的，可是他第二个出手揍老师的是他的同桌，这两个人可谓是学生权益的代表人物，如果不他们不参与的话，那么这个罢课的行为还有什么意义呢？
可是苏炳炎就算是在不小，是他也是在凉州体系的秩序之下长大的，深刻的知道罢工也好败也罢，都是对既有秩序的巨大破坏，现在的这个秩序并没有什么严重不合理的地方，采取这样极端的方式显然是不够合理的。
更何况这这群家伙也只不过是为了好玩而已。
简单的来讲，为了好玩而去做这样的事情，并不符合苏炳炎对这种行为也就是罢课的认知。
深刻一些的讲，苏炳炎从这群人的身上感觉到了令人不安的躁动，这不是他喜欢的感觉，不知道好久费祎。
最后，费祎讪讪的坐回了自己的座位。而孙尚香则始终没有挪动脚步，因为他一直在观察着苏炳炎的表情，下意识里早就已经唯命是从了，既然苏炳炎没有动态，那他当然也不会多做主张，便和苏炳炎一起，老老实实的做的教师来上课。
那些唧唧歪歪的学生看到他们竟然是这副样子，当然会有一些风言风语丢过来。
比如说，其中有一个人就讽刺道：“就让他们三个做回好学生吧，或许是今天早上的事情，让他们太害怕了吧。”
这样的推理，虽然没有丝毫的逻辑和因果关系可言，但是还是很快换来了周围人的一片哄堂大笑，被嘲笑的滋味当然不好受，于是孙尚香立刻都弄起来说他们这是自欺欺人，并且，还诅咒他们早晚会遭到报应，苏炳炎见她又是一副想要出去揍人的模样，并轻轻地拍了拍他的胳膊，安慰道：“所以他们说去吧，我相信这个世界上大部分人还是正常的，至于这些癫狂的家伙已经不能理解正常人的逻辑与是非标准了。”
孙尚香虽然没听明白他的电话究竟是什么意思，但鄙视那些人的基本用语，她还是能够明确的。
差不多也就在这个时候，这一堂课的任课老师正夹着厚厚的备课本，快步的走进教室，在走进门口的时候，远处那些选择旷课的学生甚至向她吹起了口哨以示挑衅，如果那位老师只是叹了口气便转身走进了教室之中。
这节课已经是第三节课了，由于之前的风波，前两节课都因为学生们的抗议活动而不得不临时取消。
所以这节课在时间上已经是第三节课了，实际上老师走到门口的时候，上课铃早就应该打响了，只不过，东汉末年的条件就摆在那里，他们不可能像21世纪那样有着自动响铃的那一套玩意儿，无论是电动的还是计算机控制的，都不可能出现在这里了，所以他们的上课铃是人工打墙的，而负责这里人工工作的当然是他们的老师，不幸的是老师们在此之前肯定陷入到了焦头烂额的境地之中，就连这位上课的老师之所以脚步匆匆，而且还指导的原因，恐怕也应该是因为某个集体的相互交流活动吧。
不过这没什么大不了的，既然老师来了，那就好好上课就是了。
课堂上那位老师的表情显然沉重的很，他在第一时间扫视了一下教室内的大体状况，没有出乎他意料的是，大部分同学都没有出现在教室里，空荡荡的座位上，只零星的坐着六七名还愿意听她讲课的孩子其中有那么一小撮聚集在教室角落里的人，显得格外的让他印象深刻。
不过这并不能挽回他整体的失望，因此她还是轻轻地清了清嗓子，语气沉重而不失悲痛的说道：“孩子们咱们上课了，虽然说校长已经下了决定，准备把昨天的课在周末补回来，但是有些已经布置下去的作业，恐怕也引起了某些好孩子的兴趣，我现在非常想知道，有谁把昨天的作业写完了吗？如果有的话请你现在就交上来吧，虽然我知道不会有太多，但你们就当是安慰安慰我这个可怜人好了。”
可怜人，这是站在讲台上，原本可以呼风唤雨的这么一个职业的从业者，对自己最大的自嘲了。
苏炳炎自出生与凉州体系以来，还不曾听闻这类人发出过这样的感慨，可见诸葛亮的这个学校的确也颠覆了许多意想不到的传统。
于是他轻轻地站了起来，敲了敲同桌孙尚香的胳膊，然后与之一起走上前面的讲台。
费祎在看到这一幕之后，也立即跟了上去，只不过他们有留意到那两个人的手中都捧着他们昨天晚上抄录的作业，于是他又匆匆忙忙的跑回自己的座位去出了那份作业的范本。
三本作业被恭恭敬敬的交了上去，虽然不是唯一的收获，毕竟其他同学竟然还在这里上课，自然也会选择尊重老师的决定，所以昨天晚上写作业的并不只是他们三人。但是这三个人对于老师来说是完全不同的。
因为其中两个人正是今天这件事的风暴中心！




四国演义系统 第606章 娘们还是娘炮，这是个问题—23
这个时候的老师是内心极度矛盾。
孙尚香和苏炳炎这两个孩子如今早就已经被吹捧成男学生当中的英雄，他们悍不畏死的如同土匪一般，捍卫了学生们的基本权利，不再因为老师们繁重的作业而受到迫害，一般的对待。
但让老师们想不通的是，这两位挑起事态的英雄。竟然是两个愿意学习的好孩子，他们乖乖的交上的作业，虽然只需要稍微看一看便知道这两个孩子的作业实在是有太多雷同的地方，显然出自同一范本，但是连抄都不抄的人正在外面的空地上嘲笑着那些还在上课的师生，谁还能对学习的态度有更多的质疑呢？
这位老师也不方便在这方面多说什么，他只是静静地收起了这些孩子们的作业本，甚至没有心情去相家对比，由于昨天的课程实在是没有几个人去，所以，他便不想再让那种尴尬的事情发生了，因此今天他也不准备按照课本上的内容继续讲下去，所以孩子们便有了一次充分发挥自己想象和分析能力的机会。
只听这位老师说道：“我知道在座的各位同学及时年龄都已经比较大了，虽然还在学习着一年级的课程，但是在凉州体系之中，这种课程是六七岁的孩子学的，而你们已经超出六七岁的孩子都有67年之多，因此在这种情况之下还把这些东西交给你们，我认为是不太合理的，那么我们今天就来做一些看起来比较合理的事情嘛，听说昨天你们在得知苏宁突然出兵进攻袁绍之后便兴奋得不知道该做什么了，以至于许多课程都被你们给旷掉了，在此我准备让大家充分的发表1下自己的意见，看看你们对于天下的局势究竟有着怎样的认知，当然我们所说的这种局势经营局限于我们的课程范围之内，你们也知道我们的课程叫做什么社会学，所有杂七杂八的东西都会在这里面对，比如说历史学，比如说政治，比如说外交，比如说某些民主制度，比如说财政制度比如说选举凡此种种，不一而足，等你们所接触以后这个学科还会特化成很多专门的学问，然后那些学问再细化到专门的领域之中当然这对你们来说可能还是一个非常陌生的变化，其实就算对老师我来讲也是这样的，毕竟凉州体系的这些东西，并不是每一个人都清楚了解的。”
酥饼安静的坐在他的位置上，静静的听着，老师叽里呱啦的说着那些听起来很有道理的话，这和其他的课程并没有什么区别，但是今天他却听得特别认真，原因只在于这个老师在陈述的时候似乎夹杂着许多真实的情感，真让他心中产生了一种莫名的感动，似乎这是对他们这群孩子的莫大尊重一般，然而今天他们这群孩子却没有办法有同样的尊重去回馈老师了，因为大部分学生都在外面旷课。
有时候苏炳炎都想和孙尚香一起去把那群家伙重新交回到课堂之中，以他们两个人几乎被当做英雄一样的黛玉来看，或许他们真的在那群孩子中间有着一定的号召力，但是他很快就意识到了这一点的不妥之处，昨天发生了什么事情，他是的确不知道的，因为整个白天他都在睡觉，而那些学生们在旷课期间又做了什么，可能激怒老师的事情，她和孙尚香都不可能牵手，因为那个时候的他们正在花园之中静静的徜徉在静谧的氛围之中。
所以他也没有绝对的把握在这件事情上站在一个公平公正的立场之上，但是诸葛亮都已经摆出了足够袒护他们的姿态，却仍然没能让学生们回到课堂之中，这显然是件不合理的事情，至少在苏炳炎看来，这是对整个教学秩序的公然挑衅。
因此今天无论老师说什么，他都准备认认真真的听下去，哪怕是像以前一样听着一大堆废话，他也认为应该，继续听下去，只不过老师接下来说的话，倒是让他感到颇为有趣。
“既然是社会，那么就牵扯到一个非常严重的问题，那就是管理问题，诸葛校长一直向我们强调要学会管理孩子，而不要以老师自居，更不能摆出一副官僚做派来，学生们在学成之后不一定非得要进入官场之中，虽然说皇帝运用那些有才华的学问者为官员，是想更好的治理天下，但是天下如果想要变得更好的话，不见得非得通过朝廷去掌握权力，即便你在山水之间隐居也有可能会为国家的建设和发展作出不可磨灭的贡献，当然这种事情发生的概率在我们看来是比较低的，可是凉州体系便崛起于那个荒凉的地方，而如今他们所能够掌握的权势远远不是我们这些崇尚官僚的人所能够相提并论的，因此我们也认为的确应该在这方面加强一下对你们的宣传和教育，所以今天我们就拿凉州体系作为一个例子，来分析一下他们的社会管理制度，究竟比我们优越在何处你们可能不知道，凉州的管理体系一直有着一个非常有特色的财产，那就是积分制度，如果你在那个社会当中做一件好事你会获得加分，如果你做一件坏事，你会被扣分，然而有趣的是加分项和扣分项并不能够叠加在一起，如果你被扣满12分，那你将会被暂时冻结政治权利的使用权直到下一个年份的到来，当然如果你在年底的两个月发生扣分的行为，那么即便这一年结束，也将会有一半的分数出现在下一年的记录上，不过这只是一个统计的小方面而已，但关键在于这种量化管理的态势，冻结权力的惩处对于那里的百姓来说都是一个崭新的挑战。这也是和我们最大的不同之处，所以我现在想请在座的同学讨论一下，你们认为凉州体系这样的做法究竟有着怎样的好处呢？现在，请你们踊跃发言！”




四国演义系统 第607章 娘们还是娘炮，这是个问题—24
这样的问题苏联一直是不敢回答的，因为那会暴露他对凉州体系的熟悉。
就算因为年龄的关系，从来不参与凉州体系的管理事务，他也曾经在各种各样的论述当中见识过对凉州体系利弊的各种评价。无论是抨击还是赞扬，其中有很多经典可用的句子，在这个时候拿出来炫耀一下。
可是如果他那样做的话，别人肯定会问他，但是如此经典的句子都是从哪里抄来的？因为对于他这么大的孩子来说。不知道得花费多少时间思考才能够得出那样华彩，而有入木三分的分析，因此。他不会在这方面多说一个字。
或许是隐隐约约之间有了他的带头作用，在场的那些孩子当中竟然没有一个愿意张嘴的。
这倒是弄得老师有些尴尬起来。
不过每一个老师都有着它的基本技能之一，那就是点名提问，于是这位老师清了清嗓子。竟然略带遗憾和感慨的说道：“既然大家都不那么容易，那我就点名题目拿来坐在最角落的那个同学，你站起来回答一下吧。”
所谓的站在角落的那个同学，并不是坐在一张桌子上的孙尚香和苏炳炎，而是他们身后的费祎。
这位老师当然能够看的出来，交上去的某三本作业当中，实在有着太多的雷同之处，而昨天来上课的面孔之中并不包括孙尚香和苏炳炎，那么其中起着中坚作用的一定就是这个费祎了。
显而易见的是丰富的经验还是迅速的帮他完成了推断，而且这个推断的结果也是正确无比。只可惜费祎在这方面并不算精通，他来这里只是学一些之乎者也之类的实用技能也好，回去之后向父母交差，对于自由发言之类的事情，虽然凉州体系一直很倡导，在诸葛亮这里也是如此，但是他并没有受到太多的战乱，毕竟他才刚刚来到这里不久。
所以这个家伙站出来之后，支支吾吾的说不清楚。
这个电视上的那么多钱来听的也不太满意，于是他暗自摇了摇头之后便把注意力转向了他前排的孙尚香和苏炳炎相，对于沉稳内向的人来说，这位老师显然对活泼好动的孙尚香更有兴趣，毕竟他也是个现在在这里的学生，并不曾被他所了解过，而且这个人的家世背景也不简单，似乎和江东那边的某些大家族有什么关系，不过他只是通过口音进行猜测而已，并不像诸葛亮那样知道孙尚香的具体身份。
但是他却知道诸葛亮曾经暗中嘱咐他，一定要关照好孙尚香，因此，他也很好奇，这个姑娘究竟有什么与众不同的地方。
于是他点了孙尚香的名字，让他想不到的是，这个小姑娘出乎意料的健谈，她的回答是这样的。
“根据我对凉州体系的了解，这个所谓的积分体制在执行的过程当中遇到了很多的麻烦有些人为了让自己所做的好事而加分，便刻意的大力宣传，甚至还找了不少证人，这些证人当中并不是所有人都基于信义而为他作证，有的是收了他们钱的，这就造成了一个很大的问题那就是贿赂遍地，另外还有一件更糟糕的事情就是有些人在积分扣光的时候，经常会找一些人来顶包，虽然积分也有相应的惩罚措施，但只不过是到社区当中为别人服务而已，大部分都是处理一下公共卫生，少部分确定比较纯洁善良，只是犯有小错的人才会被允许去照料一下孤寡老人，然而即便如此期间还是出现了一些判断失误的问题，导致一些凶神恶煞的家伙接近了，并没有什么防范能力的孤寡老人，另外更重要的一点是在顶包的这个过程当中有些人并不乐意替被顶包的人去做那些社会公益服务，所以大部分实际的犯错之人还是会打着帮忙的名义去实实在在的做工，而他们在这个过程当中往往是不耐烦的，因为他们认为自己已经花了钱，就该破财免灾了事。因此在这个过程当中，也是出现了很多出工不出力的情况。”
“而这还不是问题的全部，由于社区只是根据裁定的结果认为这群人是为了那个顶包的家伙来帮忙的，因此也不好太过责备他们，毕竟能有这份义气也是难能可贵的，所以往往就选择息事宁人，然后说了这些实际的犯错之人这就造成了一个非常严重的问题，一旦发生误判没有发现顶包行为，那么会给后续的事情带来许多的麻烦，这就让积分制度最初的善意出现了很大的风险，我认为这在社会管理当中虽然看上去都是些小事，但却有可能会引起人心的动荡和不安。在这样的情况之下，凉州体系恐怕要加强管理才行。”
那位老师显然对孙尚香的回答非常满意，于是他在高度的表扬了一番这个小姑娘之后，便怀揣着惊喜的神情让他坐下来，然而下一个起来回答问题的人却让这位老师有些哭笑不得，这个人不是别人，正是苏炳炎。
苏炳炎对凉州体系的了解，可以说是冠学校。然而他只能适当的表达一番，却不能说的太多。
好在他在这方面早就已经有所准备，他像一只懒猫一样慢慢吞吞的站起身来，然后看了看旁边的孙尚香，又瞅了瞅站在讲台之上跃跃欲试的老师，显而易见的是老师对他的成绩也是非常了解的，因此对他的期望值也很高。
他并不习惯让对他有期待的人失望，但也不想暴露自己的身份，因此选择了另外一条路，那就是借着孙尚香提供的关于凉州体系的了解，另外发表1番言论，有一次以来谁都不会看出他和凉州体系之间究竟有什么关系，因为没有人能够知道他对战斗体系究竟有多么了解。而只要这份见解发表的合理，那么它的表现也足够可以征服讲台上的那位老师。
于是在场的所有学生便听到了一股让他们略显失望的奇谈怪论




四国演义系统 第608章 娘们还是娘炮，这是个问题—25
奇谈怪论的开篇是这样的。
“我们都知道人心都是长的，只要是人便都会有恻隐之心，无论这个恻隐之心是不是会被毒蛇所蒙骗，是不是会成为东郭先生那样的悲剧，都不能妨碍他们有。而在这种况之下，采取所谓的严刑峻法去约束人们的行为，就往往会存在着执法不严的问题，有些小的事看上去根本不值得追究，但是有时候犯下这种小错的人往往就是一群怀揣着更大野心和狂妄的家伙，如果不在小偷的问题上指点他们一番那么将来他们所要做出的措施，恐怕要耗费半个凉州体系去挽回。”
周围的学生们乍一听他的发言，似乎也觉得很有道理，但仔细一想的话，似乎前半部分是在强调管理者的纵容可能。而另外的一半内容则好像是在说管理的必要意义，然而如果管理是件有必要的差事，那为什么要去强调管理的主观难度呢？
果然就听见苏炳炎接着阐发起了自己的观点。
“但是人的心思是如此的多变，有的时候你越是不理他，他越是想着给你增添一下麻烦，因此对于某些人来说这样的管理。并不见得比打击行为更为有效，只是我们不清楚他将会在什么时候犯下更大的错误，要不然的话，在他出生的那一刻，就应该判处他终监。”
周围的人闻言之后轻轻地笑了一下，不过在场的人并不多，所以笑声也不大，而且这个笑话的笑点要求还是比较高的，因此调侃和讽刺迅速的都随风飘去，只剩下肺炎，继续唧唧歪歪的说下去。
“可是我们终究是无法做到那一点的，因此，我们发现了一个很大的问题，那就是我们不能有效的利用和判别主观绪在司法上的影响，尤其是带给司法的困难。珍珠糖孙尚香同学所说的那样，凉州体系的内部已经出现了这样那样的问题，许多人上的推诿塞责和人心当中的贿赂贪婪，都慢慢的呈现了出来这就意味着用人去管人家会面临着巨大的考验，而如果不用人去管人的话，我们现在还有什么能够更好的反映客观事实的东西吗？就算是像苏宁所强调的那样，应该建设一完善的制度去用制度管理，然而制度这种东西终究是需要人来落实的，所以归根结底他们还是用人来管人，只不过是给执行这一制度的人增加了数不清的行为管束和学习压力，在这种况之下，恐怕就连这些学习他们所谓新制度的官员都不愿意接受这些新的制度，他们显然更愿意在贪腐当中度过他们的一生因此我们最终发现了一个新的问题，倘若不能很好的判别和利用人的主观绪和思维，那么在管理的过程当中就必然导致各种各样的问题。”
这番话说完之后，周围的学生们便开始了沉思，就连台上的那个老师也微微的皱紧了眉头，虽然苏联的这个想法还不够成熟，甚至在表述的过程当中有许多逻辑关系都有些不太畅通，但是基本的意思却已经呈现出来。
于是苏炳炎继续说道：“所以我们得出了这样一个结论，在根本的趋势上用人去管人的结果肯定是会变坏的，我们唯一能够做的事就是让它坏得缓慢一些，坏的不那么严重，坏的更加轻微一些。可这需要多少人的洁自好呢，不计其数，要知道一个人产生的污点，往往会带动更多的人在贪婪或者其他心思的作用之下做出相同的事？因此我们几乎要要求四五倍的洁自好之人，在毫不利己的况之下做出方向相反的正面榜样！可这样的难度又是何其之高，成本又是何其之大，而最终的结果呢，这些做出了正面榜样的人还不如那些贪墨之徒，在生活或者气质上更有让人羡慕的地方，因此这样一来便带来了一个更加可怕的结果，但我们同时观察两拨人的时候，我们会为那些正面之辈唏嘘感叹，无论是他们的穷困潦倒还是其他的事。都只能让观察者感到唏嘘感叹，倘若观察者是一个心思还算澄澈的人，那也会因为在这样的对比下而产生的失望和感慨，而对社会抱有不满，甚至有可能投靠到另一个阵营当中，倘若观察者索就属于另一个阵营，和那些朋比为贪得无厌的家伙同流合污沆瀣一气，那么这个人在看到这样的观察结果之后，只会肯定自己的选择是正确的。”
这番话说完之后，周围的学生们立刻就嗡的炸了锅。虽然之前的那番话他们听得不太明白，但这样的一番对比下来。他们却觉得，人生或许真的会像苏炳炎所形容的那样惨淡无趣。
这样的未来重点显然是让他们无比失望的，所以他们才会出现了这么巨大的反应，甚至有人干脆站起来大声呼吁，要联名提醒凉州体系必须改变这样的价值观念，要不然的话，那些坏的风气很有可能会因为诸侯们对凉州体系的模仿也出现在周围的地方，倘若能够从根子上掐断这种不好的苗头，对于其他的住户来说也将是一番巨大的贡献。
这番话一出口，倒是立刻引起了许多人的，称赞就连酥饼也不得不承认，这个想法倒是从不曾出现在他的想法当中，不过这也没什么大不了的，本来交流这种东西就是发现彼此所持有的不同观点，并且融会吸收一些有趣的事。