我只想当一个安静的学霸

    沈奇自信三位老师不可能推翻自己的论述逻辑，大局上不存在漏洞。

    如果答辩失败，唯一的原因是细节。

    提问与答辩环节，说通俗点就是找茬。

    老师从各个细微的细节上提出疑问，考察答辩学生的学术深度与广度，判断力与反应力，及思维灵活程度。

    这个关键的时刻千万不能虚，老师很多时候是故意设置陷阱，胆小的人往往是被自己吓死。

    当然了，细节这玩意其实是最难的，细节决定成败嘛。

    进场之前，沈奇并不知道答辩老师会提出什么问题，他做了多手准备，想好了各种预案。

    请详细解释费舍尔伯迈斯特函数？

    不难，已有准备。

    沈奇稍作思考，随即答到：该函数是一阶半光滑的，根据这个性质，第15至16页的问题可改写为一个非光滑方程系统。龙主任，需要我详细解释这个非光滑方程系统吗？

    龙主任摆摆手：不用，说主要思路即可。

    ok，那我接着说。沈奇继续说到，费舍尔伯迈斯特函数如果扩展开来，我至少得在论文里多写20页，未免有凑字数之嫌。我这篇论文不是写给数学新人看的，所以我不可能将一个费舍尔伯迈斯特函数写20页。

    费舍尔伯迈斯特函数的导入，列出了最初的半光滑分析概念，克拉克广义雅可比阵是局部有界且上半连续的，因此我在此处直接使用费舍尔伯迈斯特函数的结论，用df定义所有的x属于Φ的集合，最终解决论文中第二部分的问题。沈奇解释到这里，停顿数秒，观察答辩老师的表情。

    可以了。龙主任点点头，他为啥要问这个基础问题，是担心答辩人抄袭，或者不求甚解生搬硬套。

    有些学生逼急了真这么干，找篇论文改编一下交上去拉倒。

    沈奇有问有答，立即作答，答到了点子上。

    龙主任表示欣慰，接着提出第二个第三个问题，难度递增。

    沈奇对答如流，hold住全场。

    可以了。

    解释的合情合理。

    龙主任的点评就如他的性格一样，平静，祥和，与世无争。

    搞的沈奇都有点不好意思了，慈眉善目的数学系主任老龙头也太好说话了吧？

    主答辩老师的三个问题问完了，我这就过了？

    燕大数学系本科文凭到手了？

    龙主任，咱这就进入总结环节了哈？沈奇试探性的询问。

    不要急。龙主任亲切的笑道，左瞧瞧，右瞅瞅：马老师，熊老师，你们有补充问题吗？

    我先说吧。马老师是一张不苟言笑的扑克脸，从开场到现在，这是他说的第一句话。

    沈奇，请翻到第4页，我认为你开篇的算法就不严谨。这是马老师的第二句话，有杀气。

    沈奇面带笑容，内心中反而安定不少。看出来了，龙主任唱红脸，马老师唱白脸。

    对嘛，这才是我大数院的风格，一场答辩哪有那么容易过关。

    请马老师点评。沈奇礼貌的说到。

    在子问题（pk）中，式3不该是目标函数的二次模型在xk点的局部线性化逼近，算错了，逻辑错误！马老师严肃的指出论文中的一处错误，一处他认为错误的地方。

    什么？沈奇赶紧翻动论文，马老师一出手就发大招，好狠！

    哪里错了？

    我的逻辑怎么就不严谨了？

    开篇这几页不可能错的，就连那位超级烦人的审稿人，也认同我开篇的算法。

    开篇算法逻辑错误意味着什么？

    意味着一篇论文白写了，前提设定都错了，后面还论述个毛线。

    答辩现场一片寂静。

    沈奇在发呆。

    三位答辩老师看沈奇发呆，等待沈奇的回答。

    时间一分一秒的过去。

    沈奇持续发呆。

    沈奇？马老师提醒了一声。

    哦。沈奇抬头，直视马老师的眼睛。

    这双眼睛不大不小，不喜不怒，睿智与孤傲齐飞，真诚与欺骗共舞。

    没错！

    马老师是在诓我！

    逻辑陷阱！

    马老师提出的补充问题，本身就是一个悖论，一个不存在定论的问题。

    不要着了马老师的道儿，顺着他的节奏，那就死定了。

    你明显就是带节奏啊老马，换作一般人，还真被你给吓跪了。

    反其道而行之。

    经历过短暂的恐慌和畏惧后，沈奇迅速恢复常态，从容自信再次归位。

    论文答辩的核心是什么？

    是辩。

    老师提出的观点不一定正确，在这个特定的场合，不一定正确。

    学生要迅速识破老师的招数，作出最合理的辩论。

    沈奇正在经历的这场学位论文答辩，不仅考的是专业知识储备深度，更是对他判断力洞察力反应速度的综合考察，以及一点点的倔强和坚持。

    这年头当个大学生也不容易，综合素质是关键，综合型人才的存活率较高。

    马老师，在子问题（pk）中，实际上并不存在所谓的算法逻辑错误，我是这么认为的。沈奇心中已有对应方案，心中有米，嘴上无敌：如果存在，那么这个存在本身就是不存在的。




164章 稳了
    为什么？沈奇，请说出你的具体观点。马老师质问到。

    沈奇掷地有声的答到：在这个问题中，不管目标函数的二次模型在k点怎样局部线性化逼近，我都可以视为势函数的增广二次函数形式！

    马老师不置可否，又问：你解释一下势函数Φ的定义给出。

    马老师不再纠结算法逻辑问题，沈奇心中大定，这个坑算是跳过去了。

    所以气势很重要，沈奇愈战愈勇：Φ在上连续可微，我在论文中有个证明，就不赘述了，这个证明的结论在第页，a和b满足式7的对角阵，那么Φ的每个稳定点满足h0。

    马老师三连问：这与▽g▽f是一个线性代数中定义的p0矩阵是否矛盾？

    不，并不矛盾。沈奇立即作答，坚决果断：当gi fi0时，对于aiibii没有特定取值eξ，在实际情况中，计算这个矩阵不会引起任何问题。

    马老师沉默几秒之后不再发问，他跟龙主任说：龙主任，我的补充问题问完了。

    好的。龙主任点点头，问熊老师：你呢，熊老师，有补充问题吗？

    我只有一个问题。熊老师望向沈奇，说到：沈奇，你的这篇论文，我是二十天之前拿到手的，总体来说写的不错，符合一位数学系本科毕业生的学术标准。当然了，这只是我的个人看法，最终的决裁需主答辩老师给出，及院方校方批准。

    我的这个问题就是，沈奇你写的这篇论文，价值展望是什么？对，没错，你在论文中写了，你自己也口述了，基于经典的广义互补问题，你提出了一种新算法。那么，新算法的价值体现在哪里？熊老师的语速不快，他缓缓说到。

    这沈奇刚刚涨上去的士气，立马短了三分。

    熊老师这个问题问的妙啊。

    是啊，我这篇数学论文的真正价值到底是什么？或者说有何实际用途。

    其实这个问题困扰了沈奇好久。

    偏应用学科的论文，在论文中会写明这个研究课题解决了什么实际问题，带来了哪些实际收益，为国家为人民创造了怎样的科技福利。

    是治病救人，还是发明了一种新型材料，又或者提升了某种工艺的生产效率，诸如此类，看的见摸的着，成果显著，用途实在。

    而数学论文，特别是偏基础理论的数学论文，它们在真实社会中的价值是什么，实际用途如何推广？

    沈奇也说不太清楚。

    他有一种意识，就是纯理论的数学研究到极致，必然威力无穷，影响深远，甚至改变人类文明进程。

    但是，没研究到登峰造极之前，纯理论的基础数学在民间有啥价值和意义，沈奇一直在思考。

    数学就是这样，精致却不太实用。沈奇也不知该如何具体回答熊老师的价值问题，只能实话实说。

    然而，我们依旧沉迷其中无法自拔。沈奇补充了一句，无奈却又充满信念。

    数学就是这样，精致却不太实用。

    龙主任马老师熊老师三人重复了沈奇的这句话，三人异口同声：精辟。

    三位老师从事数学研究一辈子，都是行业内的专家，研究到他们这个阶段，做人越来越寂寞，能促膝长谈的同道中人越来越稀少。

    数学就是这样，越高端越精致，越精致越难被理解和欣赏。

    但我们依旧沉迷其中无法自拔。龙主任非常有感触的说到，提问与答辩环节到此为止，下面进行总结。

    真刀真枪的问题问完了，总结环节就是程序化的走个过场。

    最后，沈奇鞠躬致谢，离开答辩会现场。

    接下来就是等待了。

    对于沈奇的这场学位论文答辩会，答辩组将出一份评分意见，如果答辩组都不给沈奇通过，那就不用往上面报了。

    若答辩组推荐沈奇获得数学系本科学位，则将推荐表提交给上一级部门，上面的部门审核批准后，下发燕大数学本科学位证书。

    沈奇当然想一步到位，但后面的审核流程他无法介入。

    于是沈奇天天往孙二雄那里跑：孙教授，我的论文答辩评审表到哪个部门了？

    我怎么知道？我又没进入答辩组。

    孙教授你帮忙打听一下嘛。

    还没出数院，正在院内审核。

    哦，谢谢。

    沈奇心里装着事儿，吃不香睡不着，跑步也跑不动了。等待是一种煎熬

    大一下学期过去了一半，数学系的课程相比于大一上有增无减。

    高代数分还在继续上，解几退出舞台，概率论粉墨登场。

    大学英语得上好几个学期，以及一些公共课。

    大学物理也出场了，数学系的学生得学这门课程。

    沈奇并不知道这次的论文答辩能否顺利通过，如果过不了，那还得继续上课，参加期末考试，走常规套路。

    英语四级也得意思一下，本科毕业生会拿到两本证书，一本学位证书，一本毕业证书。

    学位证书的常规获取途径是大学四年修完全部学分，快车道是沈奇这种，提前参加学位论文答辩。拿到毕业证书，英语四级得过。

    转眼到了4月下旬，一节高代课结束后，孙二雄跟沈奇说：你现在去照相馆拍登记照，蓝色背景，小二寸。

    一听到这句话，沈奇激动的跳了起来：等了好久终于等到今天！

    登记照，有的。沈奇从口袋里取出一小塑料袋，递给孙二雄：这是我的蓝底二寸登记照，张，办学位证书应该够了。

    你小子随身携带登记照呢。孙二雄接过沈奇的登记照，说到。

    孙教授，我这证书啥时能发下来？沈奇满怀期待的问到，离小目标又近了一步。

    快则五一之前，慢则五月之内，反正这学期结束前肯定给你，等着吧，急什么？孙二雄转身离去，走出几步回头说到：沈奇，你的本科学位证书应该稳了，发到你手上只是时间问题而已，接下来你要规划一下后续的发展，在数学领域你总得有个主攻方向，读研读博是要选方向的。



165章 跟我说
    好事？

    欧叶问沈奇，她亲眼看到沈奇将登记照交给孙教授。

    我的学位论文答辩过了，近期之内学位证书会发给我，燕大数学学士学位。沈奇挺开心的。

    恭喜。欧叶衷心祝贺，也有种说不清道不明的情绪：所以你要走了？

    上次我不跟你说了吗，没那么快，最早也得明年。沈奇说到。

    美国？欧洲？欧叶问到。

    普林斯顿。沈奇看上去比较向往，当然了，这只是我一厢情愿，我也不知道能否成行。

    普林斯顿。欧叶眺望远方数秒，扭头看着沈奇：你应该去那里。

    你呢欧叶，本科之后有什么规划，还打算继续研究数学吗？沈奇问到。

    我也想去普林斯顿。欧叶低头小声说到。

    欧叶你当真？

    当真。

    那你得听我的，走，跟我来。沈奇让欧叶跟他走。

    欧叶跟在沈奇身后，不言不语有心事。

    沈奇领着欧叶来到未名湖边，对着湖中心方向大吼：我叫沈奇，天下无敌！

    湖边群众惊恐，皆落荒而逃。