极生！

    摘要:当前的中国，随着经济、政治、文化、科技等方面的不断发展与进步，已经迈入了一个全新的时期，各个领域呈一片繁荣发展之势。在如此优越的大环境下，我国体育方面也有所发展，已经建立了一套基本完整的具有中国特色的基层体育行政的管理体制。其为我国的发展体育事业提供了制度支持、保障。本文基于大环境下的基层体育内涵，简要叙述基层体育的行政管理部门职能变革的目的，职能变革想要达到的目标和所获得的成果以及职能变革中所遇问题和解决对策。以期读者能够了解基层体育方面的知识，增强对我国体育事业的关注度。

    关键词:基层体育;行政管理;体制改革;职能转变

    1.基层体育管理机制

    基层体育管理体制指的是区、县级以下的体育管理的权限划分、机构设计、运行机制等，制度、体系的总称。我国基层体育管理的系统是一个比较完整的管理系统，其管理主体和客体是互相统一的。我国最基本的基层一级政府组织是乡镇与街道。

    2.基层体育的行政管理职能变革的目的

    随着改革开放的实施，我国体育已经愈来愈朝着市场化、社会化、产业化方向看齐，这使得原有的体育行政管理方法与当今时代的要求不符。表现为:第一，体育行政管理部门的工作重心不能很好的与大环境下的体育发展趋势相符;第二，体育事业的政府职能做法无法和其需求相适应;第三，体育事业的发展不能很好的和地方性的体育立法相适应;第四，体育事业的目标和竞技体育的人才培养不适合;第五，体育产业进步不能和体育市场的规范化相适应。所以，应该实施有效的行政体制改革，缓解上述矛盾。

    3.基层体育的行政管理职能变革的基本原则

    基层体育的行政管理职能变革的基本原则，其重要性不用说，是极其重要的。首先，应该和国际的通用惯例相一致;其次，应该和体育的发展规律一致;最后，应该和我国基本国情一致。这三者一个都不能少，这样才可以从根本上确保基层体育行政职能的定位，保证其合理、准确性。有限政府原则，要求政府合理处理和市场之间的关系，树立正确的观念，使政府、社会、市场三者之间有一个合理的分工，下放权力与责任。平等性原则，这一原则的处理好坏，直接联系到我国的体育事业是否能够持续、健康发展。透明性原则，其目的是为了鼓励基层体育行政部门办公要公开、公正、透明。法治原则，其作为现代文明的标志和体现，核心内涵是避免以公谋私，防止滥用权力[1]。

    4.基层体育的行政管理职能变革的内容

    4.1重心转变。基层体育行政管理的职能重心应该转变，把注意力放在创造市场环境与体育事务领域上。

    4.2关系转变。管理职能与职责的划分，是政府实现基层体育行政管理职能变革的关键。当下，应该管、办分离，理顺关系，明确目标，改善内部问题。4.3方式转变。由行政手段转为经济手段，构造起具有社会化性质的体育组织。目前的我国，在构造体育组织方面尽管有了很大突破，但仍不是很完善。

    5.职能变革所达到的目标及成果

    5.1所达目标。通过改革，应该实现职能的分离，




五十四、人生只道是寻常
    应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。

    5)前后矛盾。如:油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

    “一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

    6)重复啰嗦。如:他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

    “成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

    7)不合逻辑，不合事理。如:他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

    “霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

    8)注意常用修改符号的用法。

    十、认识修饰句子的方法

    1)比喻句:常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如:我们是祖国的花朵。比喻句的特点是:本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如:小花长得好像她妈妈。

    2)拟人:把物当作人来写，使物像人一样。如:青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

    3)夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:飞流直下三千尺，疑是银河落九天。在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

    4)排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如:这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

    5)设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

    6)反问:无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如:毒刑拷打算得了什么?

    7)疑问:提出问题。如:今天你去图书馆看书吗?

    比喻句:碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!

    拟人句:太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

    排比句:青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

    反问句:光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

    夸张句:桂花十里飘香。

    设问句:小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

    十一、掌握部分标点符号的用法

    1)句号:陈述句的末尾停顿用句号。如:请你稍等一下。

    2)问号:问句末尾的停顿。

    3)感叹号:感叹句末尾的停顿。如:这儿风景真美啊!

    4)逗号:一句话中间的一般性停顿。如:他来了，又走了。

    5)分号:一个句子中，并列的分句之间用分号。如:池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。

    6)顿号:句子中并列关系的词语之间用顿号。如:长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

    7)冒号:表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如:她说:“我明白了。”

    8)引号引号的三种用法:

    a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如:她说:“我明白了。”或:楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

    b)表示强调，引起注意。如:设计了一种“人”字形线路。

    c)表示意思否定。如:只有怕死鬼才乞求“自由”。

    注:引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如:他问老师:“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

    9)省略号:省略号有三种用法:

    a)表示引文内容的省略。如:我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

    b)表示例举事物的省略。如:动物园里有白熊、大象、猴子……

    c)表示话没说完。如:指导员伤心地说:“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”

    d)表示声音断断续续。如:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

    10)书句号:表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如:昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

    11)破折号:破折号有三种用法:

    a)表示解释说明。如:我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

    b)表示意思的递进或转折。如:每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

    c)表示声音延长。如:“嘟——”火车进站了2016年小升初语文基本知识点复习归纳小升初。

    十二、给文章分段

    1.按时间顺序分段。

    2.按地点变换分段。

    3.按事情发展顺序分段

    4.按事物的内容性质分段。

    十三、概括段落大意

    1.学会摘句法:

    a 总分结构的段落，概括段意抓住总写句。

    b 承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。

    c 要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

    2.采用层意归并法。

    3.选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

    十四、概括文章主要内容

    1.用课题发展法概括文章主要内容。

    2.抓重点段概括文章主要内容。

    3.用段意归并法概括文章主要内容。

    十五、概括文章中心思想

    1.概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

    2.概括文章中心思想的常用方法:

    1)用分析题目的方法概括思想。如:《舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

    2)用分析中心句的方法概括思想。如:《鸟的天堂》一课的中心句是:那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。

    3)用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。

    4)用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神

    3.概括中心思想的基本形式:

    1)课文写了表达了。2)课文写了赞美了。

    3)课文写了说明了。 4)课文写了告诉了。

    5)课文写了表达了赞美了。

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五十五、周末请休
    用c∶v来表示。

    3所谓相对过剩人口，就是劳动力供给超过了资本对它的需要。

    十:资本的循环周转与再生产

    1资本循环是资本从一种形式出发，经过一系列形式的变化，又回到原来出发点的运动。

    2产业资本在循环过程中要经历三个不同的阶段:第一个阶段是购买阶段，即生产资料与劳动力的购买阶段。在这一阶段，产业资本执行的是货币资本的职能。第二个阶段是生产阶段，即生产资料与劳动力按比例结合在一起从事资本主义生产的阶段。执行的是生产资本的职能。第三个阶段是售卖阶段，即商品资本向货币资本的转化阶段。在此阶段产业资本所执行的是商品资本的职能。

    3社会再生产的核心问题是社会总产品的实现问题，即社会总产品的价值补偿和实物补偿问题。

    4在现实的资本主义经济生活中，资本家并不是把剩余价值看作可变资本的产物，而是把它看作全部垫付资本的产物或增加额，剩余价值便取得了利润的形态。

    十一:资本主义基本矛盾

    生产资料资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾，是资本主义的基本矛盾。

    十二:经济危机

    实质:经济危机的实质或本质是旧的生产力产能过剩与供给过剩，有效需求饱和与不足

    根源:资本主义经济危机爆发的根本原因是资本主义的基本矛盾

    周期性:资本主义经济危机具有周期性，这是由资本主义基本矛盾运动的阶段性决定的。当资本主义基本矛盾达到尖锐化程度时，社会生产结构严重失调，引发了经济危机。

    十三:资本主义政治制度及其本质

    本质:作为资产阶级政治统治工具的阶级本质

    第五章

    一:垄断

    1所谓垄断，是指少数资本主义大企业，为了获得高额利润，通过相互协议或联合，对一个或几个部门商品的生产、销售和价格，进行操纵和控制。

    2垄断的产生有以下原因:第一，当生产集中发展到相当高的程度，极少数企业就会联合起来，操纵和控制本部门的生产和销售，实行垄断，以获得高额利润。第二，企业规模巨大，形成对竞争的限制，也会产生垄断。第三，激烈的竞争给竞争各方带来的损失越来越严重，为了避免两败俱伤，企业之间会达成妥协，联合起来，实行垄断。

    3垄断条件下竞争的特点

    第一，垄断没有消除产生竞争的经济条件。第二，垄断必须通过竞争来维持。第三，社会生产是复杂多样的，任何垄断组织都不可能把包罗万象的社会生产都包下来。

    二:金融资本与金融寡头

    金融资本是由工业垄断资本和银行垄断资本融合在一起而形成的一种垄断资本。

    金融寡头是指操纵国民经济命脉，并在实际上控制国家政权的少数垄断资本家或垄断资本家集团。

    三:国家垄断资本主义的形成及作用

    1国家垄断资本主义是垄断资本主义的新发展，它对资本主义经济的发展产生了积极的作用。首先，国家垄断资本主义的出现在一定程度上有利于社会生产力的发展。再次，通过国家的收入再分配手段，使劳动人民生活水平有所改善和提高。最后，在国家垄断资本主义的参与和干预下，各主要资本主义国家的农业、工业、商业、通讯及交通运输业的现代化水平迅速提高，社会生产和社会生活的面貌改观，加快了这些国家国民经济的现代化进程。