夹缝阳光

    不一会儿，老师的课讲完了，她要求我们自己看看书，消化消化，然后在课桌间慢慢地踱来踱去，等待着下课的铃声。此时，教室就像一片林子，我们就像栖在树上舒羽跃动的鸟儿，身体不敢乱动，心灵却在各枝桠间欢快地跳荡着，老师所到之处，百鸟哑音，老师离开之处，遂响起“切切嚓嚓”的细语声。

    老师边踱步，边谆谆教导我们既然升到了初中，不再是小学生了，一定要好好学习，考出个好成绩，对得起父母，找一个好工作；另外，社会在发展，国际在融合，尤其要学好英语。

    老师边走边说，所过之处同学们频频点头。可我的心早跑到二班的吴小文那里去了，老师说的话几乎没听到，最后听到“国际在融合”这个词语，搞不懂是什么意思，总觉得它离我还很遥远，倒不如想念一下吴小文来的实在。

    尚宁庆则不然，他始终认真地听着，镜片后的一双眼睛闪闪发亮，特别是听到“国际在融合”这个词，他更是深深地点着头，挺直了腰板，一副跃跃欲试、豪气蒸腾的样子。我不明白他为什么这么激动。

    我回头望望老师，发现她已踱到了教室的最里边，再看看其他的同学是不是也像尚宁庆一样满怀激动。事实如我所想，大部分同学如我一样低头耷脑，不明所以。我却发现后桌的两位同学同样斗志昂扬，与尚宁庆相比有过之而无不及，他们两个，一个是男生，一个是女生。我瞄了瞄他们的课本封面，男生叫做吴鸿良，女生叫做司懿华。

    天啊，好名字！我又被震撼了。

    “叮铃铃”，下课的铃声响了，教室里瞬间暗潮涌动起来。老师说了一声“下课”离开了。同学们跳跃起来，仿佛一大片鸟儿响噪在林子的上空。大多数同学拥挤着跑出教室，很多同学向学校南侧的厕所跑去。不一会儿，大部分同学陆续从厕所跑了出来，我才慢悠悠地走向厕所。

    我从不愿意跟人挤，尤其是站在坑前，后背有无数道目光在催促着你，我越尿不出来，所以找空闲入厕是较好的选择。

    当我从厕所里出来时，院子里早已沸腾了，一大片学生在互相追逐打闹，仿佛滚水里不断翻滚的红豆和绿豆。这点我很纳闷，不过才大半天课他们怎么就那么熟悉了呢？竟然已经达到可以随意开玩笑的地步？后来想到，多是同村的发小在一块嬉闹不足为奇。于是从我们教室与三四班教室之间的一条砖路上溜达到后排教室的院子。

    这条砖路南北贯穿整座学校，在初三年级中间有一个高高的门洞，门洞里两旁的墙面上嵌着两块黑板，可以做校务通知和校报。我在那里逗留了一会儿，欣赏黑板上的粉笔画，算不上不同凡响，也算是赏心悦目。

    我没在继续向北，走向教师们的宿舍及办公区，接着走出门洞，来到一二年级和三年级教室之间的大院里，紧挨着那条砖路，矗立着五六棵合抱而高耸入云的榆木，其中一棵最为巨大，是我平生所没见。或许，这棵最高最大的榆树，见证了学校的整个历史吧。




第104章 美术课
    我正站在院子里，欣赏那棵巨大的榆树时，“叮铃铃”，第二节课的铃声响了，同学们迅速行动起来，被一股力量推动着，眨眼间进入教室里，偌大的院子里，仿佛只剩下我和那棵大榆树。我想我在那棵巨大的榆树面前一定渺小无比、孤独无比。

    时间不容我多想，心底闪过一缕莫名的恐慌后，我疾步向教室奔去。

    这节课是美术课，大家正在吵闹间，门被推开了，走进来一个白发苍苍的老头，个子不高，稍显富态，半个脑袋锃光錾亮，似乎满脑袋的智慧约束不住，从头项闪烁出来。老头看都不看我们，径直走上讲台，笑咪咪的，皱纹堆垒。

    起始我们鸦雀无声，盯着老头好奇地看，直到老头从容地站在了讲台上，同学们开始骚动起来，老头站住不动，笑咪咪地扫视着我们，然后教室里安静下来，连根针落到地上都会激起巨响。

    “同学们，你们好，从今天起，你们的美术课由我来上，我叫辜林风！”老头儿声音很洪亮，在教室里回荡着。接着，他从讲台上的粉笔盒里捏出一支粉笔，在黑板上写下了三个大字：辜林风。

    在写字期间，老头似乎在用全身的力气书写，头颅、胳膊、背部、双腿协调运用，动作流畅，挥洒自如，随着身体的节奏，那粉笔的线条“嚓嚓嚓”在黑板上留下了印迹。那三个大字苍劲有力、潇洒飘逸，很有气势。

    “这是我的名字，辜林风，大家可以叫我辜老师。”老头指着黑板上的大字说道。很多同学望望那几个大字，又望望他笑咪咪的脸庞，短时间被震住了。看到大家又惊又异的神态，辜老师的脸庞红润润的，神采飞扬，很有活力的样子。

    顿了顿，老头开始在讲台上口若悬河：

    “美术是什么？泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫美术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳到这个门类里，比如书法和摄影等。

    “‘美术’一词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。大家记住，‘让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下’，是艺术的重要理念……

    “绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

    “从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画，油画，吹画、插图等……

    “不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。中国画又称国画，它在世界绘画领域中自成体系，独具特色，是东方绘画体系的主流。在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画，它讲究笔墨，着眼于用笔墨造型。

    “在表现方法上，中国画采用一种散点透视的方法；在画面的构成上，中国画讲究诗、书、画、印交相辉映，形成独特的形式美与内容美。油画是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术中最有影响力的画种……”

    听到这里，全班同学有97%的同学陷入了迷茫，唯有我的同桌尚宁庆，还有后面的吴鸿良、司懿华的眼睛依旧是闪闪发亮的，看得出，他们听得津津有味，于这种对我们来说枯燥无味的东西充满了渴望，一副强力吸收的样子。

    大多数同学不耐烦了，有的交头接耳，有的窃窃私语，教室里仿佛六月大雨之后的原野，鼓荡着一片蛙声。老头依旧没停，依旧在谈美术的起源及重要性。后来，他的声音渐渐被那片“蛙声”所淹没，但老头并不着急，也不气恼，直接从讲台上走了下来，在我们课桌间穿行着。

    起始所到之处还能“一人入林，百鸟哑音”，后来见到该老头仿佛一只被拔掉硬刺的刺猬，毫无伤害性，于是大家大胆起来，不再有任何顾忌。因此，他无论走到哪里，哪里依旧是“蛙声”一片。

    老头儿依旧我行我素，最后，应该讲到关键点了，只见他快速走回讲台上，拿起一把数学用的三角巨尺，敲打着黑板，提高声音说道：“说了那么多，其实是让你们有美术的概念！……”

    听到敲黑板的声音后，大家总算给了点面子，都静了下来。老头接着说道：“作为我们初一的学生，不必学习很多，我们主要学画画，并且鉴于绝大部分学生的家庭情况，也不必购买专业的画画工具，只要有铅笔、橡皮，再买一个美术本就行了，等到下次再上课时大家一定带来！”

    说到这里，老头停顿了一会儿。哦，原来这样！大家松了一口气，接着又吵闹起来。在吵闹声中，我望了望同桌尚宁庆，只见他把下次美术课前要带的东西工工整整地记在了一个小本上。我也不甘示弱，在美术课本的一角上也记下了几个字：铅笔、橡皮、美术本。

    “下面，我为大家画一个画，大家可以比照着画。”老头说着，拿起粉笔在黑板上作画，依旧使出浑身的力量，全身协调运作，仅仅用了5分钟，一幅栩栩如生的巨额吊睛猛虎呈下山状出现在黑板上，那架式，仿佛要随时冲下黑板向我们猛扑过来，此时，教室里响起了一阵唏嘘声，大家都被震惊了，教室里再次安静下来。

    “难道，这就是武松在景阳岗上打死的那只巨额吊睛大虫吗？”有人趁着安静，开了个小小的玩笑。瞬间，教室里的笑声响成一片。

    “好了，大家比着画吧，不管用什么笔，也不管用什么纸，画完写上自己的名字然后交上来。”老头吩咐道。

    大家不再言语了，都低头作画，响起一片笔走龙蛇落在纸片上的沙沙声。