当暖风吹过青春
时间:2023-05-22 来源: 作者:欧阳斯文
“我有看。”
“我也是。”
“我是无意间翻台的时候看的,湖南台广告时间太长了……”
“好喜欢大冰。”
“为什么”
“帅哥,有个性,有才华!”
一时间同学们围在一起,探讨她们各自为什么这么喜欢看这个综艺节目,而不是一味地追剧。
“他讲话的台风语速很快,很稳啊!”
“也许啊,大冰每次在节目当中,会以很快的语速叙述一段话,然后正对着镜头来一句:电视机前的你准备好了吗”
“怎了,你还想当主持人啊”
“我哪里会是哪块料。"
“那你做围兜好了。”有同学打趣道。
这个午间休息,女孩子们的心思不简单。一个个笑容满面,尽管今天的天气一开始还是艳阳高照,到后面的阴沉不定,但同学们的血液依然是沸腾着。
没有风雨的人生,是见不到彩虹。
“感觉大冰说的是我!”
“明明是我!”
“你这是要多自恋就有多自恋啊。”
“又不吃你家大米——多管闲事。”
“双儿,作业做完没有”
“还没有呢”
“快点,要交作业了。”
“……”
什么烈火青春,什么壮志豪言,这种纯净的场景,很美,很和谐;除去上课的心会有些许的疼痛,仿佛那薄如蝉翼的轻纱从眼前掠过,带着一丝不着痕迹的忧郁,也许有人禁不住泪流满面吧。
短暂的青春,就像打开了闸门,流出一道彩色的河流,同学们拥出教室,跳出活动室,调向操场。
只要每天多留神,都会在平淡甚至单调的生活中有的发现。我们每天晨曦初露就起床学习,我们不能白白浪费时光,虚度光阴,这,是闹市中不可多得的圣地和幽居,但是旺盛的不安份的求知欲跟桂花浓郁的香味一样浓烈。
“廖红萍作文写好了没有"
“脑壳疼!”
“咋了,还不写“
“我学了一首新歌,你要不要听”
“啥”
“唱来听听嘛!”
于是廖红萍和陈乐两个人,拿着歌词,叨叨叨不停。
“都有些什么“
“以父之名、晴天、三年二班、东风破、你听得到、同一种调调、她的睫毛、爱情悬崖、梯田、双刀
轨迹、断了的弦……
“都是新歌,你全都下载了吗”
“那当然了。”
“牛,在下佩服,你学了有那些”
“差不多都可以哼一遍。”
“啊!”
“你惊什么我现在就唱给你听:
训导处报告训导处报告,三年二班周杰伦,马上到训导处来……
眼睛你要擦亮…记住我的模样…表情不用太紧张…我是三年二班…我专心打球的侧脸还蛮好看…黑板是吸收知识的地方…只是教室的阳光…那颜色我不太喜欢…没有操场的自然…为何比较漂亮的都是在隔壁班…还有考卷的答案…我刚好都不会算…没关系…再继续努力…没关系…为什么上课时举手很难…为什么拿线上宝物简单…为什么女生不喜欢太胖…为什么都别人手机在响…正手发长球的打法只是初级乒乓…反手短打再狠狠杀球是高级乒乓……“
“厉害厉害!”
“这歌词好绕口,很励志,很有才。”
“必须的。”
“因为他的歌里,就有所需要所想要的一切,无论是从编曲和前奏来说,你会听到很多的声音。比如有钢琴、风铃声、笛声、大提琴、手风琴、吉他、爵士鼓、古筝火车声、直升机桨声、汽车加速声、风雨声、钟声、吟唱声、手机闹铃声、篮球声、鼓声、吉他声……”
“你也是对声音过于敏感,一般人唱歌根本不去在意细节。”
“那是,他这么有才,所有的歌词里面:有和教材契合的埋在美索不达米亚平原的传说,有和茶圣陆羽和慈祥爷爷相关的泡茶故事,有只是想感受一下输的滋味的乒乓高手,有打球时女朋友在场边观战导致想打人的冲动少年,有考不上好学校选择不微笑就走的失意少年,有暗恋一个人很久却被风雨渐渐吹远的遗憾,有想带女孩子骑单车看棒球的纯净恋爱,有听着整夜雨声让思念厚厚叠起的情窦初开等等。
在常见的情歌,还有暗黑系列,中欧典雅风,中国风,亲情系列,励志型列,探讨人生型……一首首停下来,他可以带你除去烦恼,很自愈,完全会一不小心爱上。”
“那我更应该听听。”
“来,我把耳机给你一只,关键他的歌,容易让我产生共鸣。”
共鸣
那就是极具代表性了。
“难怪,你对他这么痴迷。"
“想学……”
这时有班干部提醒道:“现在是上课呢!小点声行不”
此时正是下午第二节作文课,帅哥坐在位置上,埋头只顾着写呀写,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,半小时时间,一遍作文竟然全写好了。
“帅哥,我想看看。”
“不行!”
“借鉴一下嘛!我有好吃的。”
“啥”
“棒棒糖。”
“拿过啦。"
呃……一个棒棒糖就把自己出卖了。
王老师批改作文特别“苛刻”,从来不肯放过任何一个错误,但每次都说写作文是件很有趣的事情。可是对于大部分同学来说,那是苦恼的象征,甚至有同学是“一闻作文而惧怕“。
于是乎,胡乱而写的作文诞生了,无头无脑的作文诞生了,无病呻吟的作文诞生了,空洞虚构的作文诞生了。
每次批改过后,王老师就会在班上把写的好的不好的挑出来念,有同学一出糗,更害怕看到王国千老师了。
不过,每次帅哥的作文,是王老师重点欣赏的对象。
某某同学总是很无奈的说:“老师,我真的没东西写啊。”
“老师,我写不来。”
“老师,我一写,肚子疼。”
“老师,我脑袋上长包了,可不可以不写。”
在老师的字典里,那是不可能。
都一些什么歪门邪道啊!
是呀,没有细心的留意,没有真心的去感受,又怎能写出“文章”来呢
面对这个现状怎么办呢
只有改变教法,改变观念了。
王老师,想让同学们游刃有余的书写生活中的事情,既有感情,又有顺序,还得有好词好句,这真是难上加难啊。然而,如果我们的老师能在平时的课堂中去渗透,去示范性的引导学生捕捉“生活中的内容”。那么对于我们的习作教学便会起到巨大的作用。
事实上,上了高中就要丰富自己的课外知识,自觉地提高自己的写作能力。
多看书,多累积,多多益善。
------题外话------
岁月时光,每一位同学都给我带来了快乐、温暖、阳光,每一个木桌记录了我们流逝的时光,黑板上是陈年的笔灰;墙上也是我们天地,记录下了我们顽皮的笔语。一届又一届的学生们来了又去,去了又来,但在毕业前的他们还不理解我们笔下的含情脉脉。
第四十八章绿肥红瘦有新词1
上一堂课有幸,聆听二十八班李梅、李小芳、李兰写的作文。
“从来才女果谁俦,错玉编珠万斛舟……”这可是李清照里面的一句赞美女子有才的诗句。
又是作文课!
初次感受当然不一样,因为是第一次听取专场的作文展示课,所以显得格外的珍惜。对于她们写的精彩部分,唯一能做的就是利用手中的笔不断的记录,惟恐落下了什么。
王老师的教学内容是人物心理描写。首先他选择了以片段的形式呈现给大家。一节课短短四十五分钟,以段的形式是既有效,又充实,减少了恐惧感,也使要写的目标更加明确,掌握也会更加扎实。
这一点,在李梅的作文里,能够充分的感受到,确实行得通。
王老师说不会写的可以先练笔,一段给一个提示语,而什么是提示语什么是内容部分提示语可以描写一些什么内容部分又该怎样写具体……
利用展示的范文,可以一目了然的感受到——这,就是心理描写的框架。
如果还是摇头,那就是没有打好基础。
所以,想要使作文课获得“生命”,老师们就得用我们的心去感受。无论是怎样主题的作文课,我们都能上的有声有色,有情有境,有香有味……
当然,不足,缺失也存在着,然而有谁没有过呢每个人的课堂中都或多或少的存在着。
“帅哥,我给你泡泡糖。”
"又想干嘛
别的不说,吃人家嘴软,作为一个有底线的学生,绝不在这个时候又出卖自己了。
并随之扬声道:“你该不会……”
刘胜兰恳求着,“你说呢!”一声高过一声,一声连着一声,这是多大的委屈啊!
帅哥扶额,随即直接趴在桌面上,“可是我不认识你,起开。”一副好委屈。
“why”
没有为什么
刘胜兰心里再清楚不过了,也正是因为,她才越发气不过。
这时有同学过来打断了,调侃道:“明明会写,还看她的,你这是找灵感吧!”
“廖春秀!”某某直接忍不住一吼。
可这时,廖春秀却抬头,噗嗤一笑:
“诶,干嘛“
这种事本来就理亏,所以嗓音变得轻缓了不少,嘟嘟嘴唇:“我就是叫一声。”
“神经质呀!”
给了台阶还不下,还要作死。
“你们两个能不能小点声,太吵了。”
坐在她们旁边的闵小维掷地有声的说道:“闭嘴行吧!”
“要你管。”
一言不合就怼,还异口同声,服了。
刘胜兰还是不甘心,“可是帅哥每一次写作文都是第一个完成的啊!学习学习,三人行必有我师。”
而这话一落吧,瞬间让在场的其他同学脸色再次变色。
“你就装,装逼小心被雷劈。”
“啊……”
苦恼啊!
竟然不给看!
“没这么严重吧,吓唬我。”
“喂喂喂……等等我。”
“你来干嘛”
“一起!”
“w~c,你确定要来!”
“那就算了。”
岁月时光,总是会带来了快乐、温暖、阳光,每一个木桌记录了我们流逝的时光,黑板上是陈年的笔灰;墙上也是我们天地,记录下了我们顽皮的笔语。
时间是长长的流水,一点一点地流失。这又有什么呢
你紧紧握着一手掌水,它也会在时间中滴落,蒸发。何必在意这些,不如把握时间,无怨无悔对待一分一秒,每一天都是快乐的,这样一来,它还会浪费掉吗
我们成长着,变化着,但唯一不能改变的是我们坚持的意志。
没办法,某某同学喃喃自语,“算了,我还是靠自己写。”
“自己写出来那才是真才实学。“
帅哥一句话,就将她打回现实,接着帅哥就靠着墙壁的凳子上,抖着二郎腿晒着太阳,凤眸微挑,扫视着一遍班里的同学。
甚至连旁边的陈乐都觉得帅哥这是太得瑟了。
就在帅哥悠闲的时刻,一个身影走到她身边,悄悄地说道:“帅哥,下节课吃饭能不能关照我一下,我走不快。”本不想麻烦别人,这是这一天下来,怕去晚了,就会挨饿。
不说还好,这一次又轮动她去食堂值日了。
这会儿都僵了一下,但心底却莫名有些激动。
“怎么了”帅哥关切的问。
“就是脚走路有点点不方便。”
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