我真的不是富二代

    他是助教吗？助教能上课吗？他会不会自己开补习班啊？

    学生们七嘴八舌，一句接着一句，让老魏终于懂得什么叫作唇枪舌剑，他感觉自己像是被钉在耻辱柱上遭受刑罚，每一个问题都像一把尖刀，切开他的脸皮，插进他的胸腔，剁碎他的自尊心。

    良久，老魏看着自己的学生们，长出一口气，缓缓说道：姚老师，暂时是助教，不过，以他的教学水平，应该很快就能成为正式讲师，我会建议李校长给他开个单词班，到时告诉你们。

    至于

    至于为什么没教你们，这个单词演绎法

    老魏感觉两边脸颊滚烫似火，强忍着逃跑的冲动，承认道：不是我不教，是我不会。

    想象中的奚落和嘲讽并未出现，教室里一下变得静悄悄，学生们不约而同地低下头，伏在桌案上奋笔疾书，好似什么也没听见。

    哦，原来承认自己的无知，并不是件特别糟糕的事，老魏松了口气，再次端起茶杯。

    嘴唇刚碰到杯口，又听见那个欠揍的声音。

    魏老师，你不会？嘿嘿，那你可以跟我们一起学啦。

    还让不让人喝茶了！老魏把茶杯磕在桌面上，狠狠瞪了刺头一眼，咬着两边后槽牙大步跨出教室。

    校长办公室内，李志华客客气气地请姚衣坐到办公桌前，门也没关就走到饮水机旁急着给姚衣倒了杯水，只字不提助教未经允许不能讲课的规定，酝酿半天，堆着满脸笑容说道：小姚，真是深藏不露啊！

    姚衣笑笑，摇头道：您说笑了，我可没藏，一有机会就摆出来了。

    是，刚才那堂课，锋芒毕露，哈哈。李志华瞅了姚衣两眼，试探着问道，刚才教给学生的，是你个人总结的经验还是？

    其实就是构词法里的派生法，那些前缀词根后缀也不是找规律找出来的，而是本来就存在，嗯，国外有词根词缀词典，新东方还翻译出版过，只不过都是针对sat，tofel，ielts，gre，gat之类的语言考试，暂时没有面向国内中高考的专用单词教材。

    姚衣如实相告，没有多做考虑。

    毕竟不是什么了不得的隐秘，很可能像于咏梅这样的年轻一辈英语教师就接触过甚至系统学习过构词法，藏着掖着没什么意思，反倒显得小家子气。

    噢？现在还没有？李志华挺直腰背，精神振奋，眼里好似冒着金闪闪的亮光。

    一个新奇有效但普及度不高的，成体系的单词记忆方法意味着什么？

    意味着数之不尽的财富！

    学习英语最重要的是什么？

    背单词！

    不管是出于什么目的，只要学习英语，就绕不开背单词这一关。

    国内英语补习市场有多大？

    哪怕只用单词演绎法抢占全国百分之一的市场，都足够尚洋英语跻身业界一流！

    这是个机会，必须牢牢抓住的机会！

    只要把握好这个机会，不仅是玄武校区，整个尚洋都会受益。

    届时，李志华奇功傍身，上升决策层毫无争议。

    嗯，嗯嗯，咳！

    内心激动之下，喉头瘙痒不止，李志华干咳几声，心念一转便拿定主意。

    小姚，让你做助教真是屈才了，委屈你还是其次，耽误了学生可不行，这么好的办法，一定要尽快让学生学到，这样，明天你签另一份合同，我做主，给你正式讲师的薪资待遇，另外，尽快成立一个单词速成班，把你的名声打响，怎么样？

    李志华是个实在人，既不谈梦想也不谈蓝图，开口闭口都是利益，说完还要再加一个诱饵。

    喔，对，忘了说，带班讲师不光有课时费，还有提成，凡是你吸引过来的学生，学费百分之五归你。

    谢谢校长，我很喜欢这份工作，但带班的想法我觉得可以先放一放，因为我没有适用于初高中生的专用单词教材，我想先把教材资料整理出来，再考虑开班授课。姚衣想了想，估摸着李志华现在是有求必应，于是提了个不算过分的要求，整理初高中单词，工作量不小，我可能需要一个助手。

    李志华大手一挥，正要说声没问题，却听见门边传来一句话。

    呃，你看，我怎么样？




第五十二章 化敌为友
    这回姚衣是真正感到意外，虽然他没回头，但能听出这是魏老师的声音。

    魏老师想给自己当助手？姚衣顾不上礼数，侧身扭头将视线投向门边。

    噢，我不是有意偷听，我是打算过来建议校长给你开设一个单词补习班，刚才我在班上就是这样跟学生说的，真的。魏老师一边说一边搓着双手，略显局促，说完又看向李校长，校长，正好我最近课时比较少，可以跟小姚老师一起整理单词资料。

    虽然魏老师没有在李志华面前说过姚衣半句不是，但李志华见多了职场上各种把戏，自然瞧得出魏老师先前对姚衣的敌意。因此，李志华沉吟片刻，没有表态，而是递了个问询的眼神给姚衣。

    既然是姚衣主导专用教材编写的工作，自然要由姚衣决定谁来做他的助手。

    虽不明白魏老师的态度为何发生一百八十度大转变，但姚衣看得出来，他是真心想帮忙，而不是找机会给自己挖坑——魏老师顶多算是有点心机，但没什么城府，心思情绪都写在脸上，瞒不过姚衣的火眼金睛。

    见姚衣没有一口回绝，魏老师知道自己还有机会，急忙说道：我是比较喜欢搞教学创新的，这个李校长知道，背试卷的法子就是我魏远仁独创，一开始那些学生家长都在质疑，可事实证明，提分效果很好。

    简单直接的笨办法，对于不愿动脑或不懂得如何理解语法的学生来说，的确会有奇效，姚衣点了点头，笑道：魏老师进来坐着说吧。

    哎，对，老魏，进来说，把门带上。李志华附和一声，说完感觉有点奇怪，怎么会有种姚衣才是领导的错觉？

    魏远仁在李志华面前并不拘束，反手带上防盗门，径直走到姚衣身旁坐下，嘴巴片刻不停地念叨着。

    小姚老师，你对单词这么有研究，你应该知道，孤立地背单词，不如背有具体语境的句子，我一直是这样想的，所以总让学生背试卷，但是今天你指出了一条新方向，说实话，你的办法要好得多。

    以前我想都没想过，单词居然还能这样背，现在我知道了，但是我不会，所以我也想学，如果小姚老师你不介意，我想替你打打下手，帮忙整理教材。

    说完这些，魏远仁伸手摸了摸光秃秃的头顶，尬笑道：说实话，刚才我觉得丢了面子，看你很不满意，请李校长过去也是想让李校长批评你，但没想到你讲得这么好，不仅把学生折服了，也把我折服了。

    姚衣微挑嘴角，并不配合他的演出，而是直入正题：魏老师，教材整理出版以后，作者只填我一个人的名字，你能接受吗？

    魏远仁想都不想就回道：能接受，应该的，不过以后学生多了，我也会开设单词补习班，这样可以吧？

    当然。姚衣微微颔首，他不是不信幡然悔悟浪子回头这回事，只是更相信利益的捆绑，既然魏老师有他需要的利益，那就不用担心他想方设法给自己添堵。

    毕竟，没人会跟钱过不去。

    至于魏老师是否可能趁机窃取教材盗为己用？这一点姚衣倒不担心，以他对机密材料的保护意识，即使是世界一流的商业间谍也防得住，更何况区区一个魏远仁。

    再者，魏远仁要参与教材编写，得先签订保密协议，就算李校长没有这个概念，姚衣也不会留下漏洞。

    所以，与其顾虑魏老师的小算盘，不如提防尚洋管理层强取豪夺。小小助教编写出价值不菲的单词教材，难保尚洋管理层无人动心，不过姚衣无需担心这个问题，如果真有人敢耍手段，那算他倒了八辈子血霉，因为就算姚衣把他当个屁一般放了，集团内部乐于讨好姚公子的人也不会放过他。

    姚衣和魏远仁未生间隙，李志华省了头疼，当即拍板道：好，老魏，那你就跟小姚一起整理单词。噢，对了，小姚，以后你不用去旁听于老师的课，专心编写单词教材就好。

    谢谢校长，不过我还是想听，不光是于老师的课，其他老师的课我也想旁听。

    见李志华目录疑惑，姚衣解释道：有些知识点在老师眼里非常简单，可在学生听来却是云里雾里，许多老师肚子里有真材实料，却教不好学生，一是因为缺乏有效沟通，二是因为没有理解彼此之间的差异。所以，如果我不了解学生学习英语时的真实状况，就很难编写出适合他们使用的教材。为了增进对学生的了解，我想我有必要多听听课，不光是咱们玄武校区，以后可能还会去其他校区旁听。

    噢，是这样。李志华顿开茅塞，竖起大拇指赞道，我是行政出身，自己很少讲课，以前总校刚起步的时候，花大价钱从尚师大和天大外语专业请了几个高材生，想着他们跟学生年龄相仿，可能比老一辈的教师教得更好，结果完全不是那么回事儿，现在想想，很可能就是因为你说的这个原因，小姚，你想的很周全，不骄不躁不冒进，扎扎实实打基础，难得，哎呀，真是难得！

    魏远仁也跟着夸了起来：是啊，小姚老师真的是个人才，我教了这么久，头一回见着第一次上台就能讲这么好的，真是长江后浪推前浪啊！

    两位老哥不吝赞美之词，然而姚衣内心毫无波澜，面带微笑与他们商业互吹一波后，提起另一件事。

    李校长，昨天我看到一位初中学生站在教室外面听课，他告诉我因为他没有交补习费所以只能站在教室外面偷听，请问您知道这事儿吗？

    李志华当然知道，否则于咏梅不会跟姚衣说李校长说了不用管他，姚衣有此一问，其实是故意试探李志华的反应。

    你是说梁福临吧，我知道这个学生，哎，这个事儿，有点复杂。

    提起烦心事，李志华犯了烟瘾，摸出烟盒给姚衣和魏远仁各抛去一支软中华。



第五十三章 实验班
    软中华味淡，可以接受，但姚衣接住香烟后没有放进嘴里，而是放回李志华的办公桌上。

    烟瘾有两种，一种是生理依赖，另一种是心理依赖。

    心理依赖并不可怕，凭借坚定意志力即可抵挡诱惑，而生理依赖则会让戒烟者在戒断期遭受种种折磨，甚至导致生理机能暂时失常。

    上次戒烟付出的惨重代价尚未遗忘，姚衣可不想重染烟瘾。

    初一刚开学的时候他就来咱们尚洋补课了，那时候于老师还没调过来呢，咳，梁福临啊，很认真，补课从来不迟到，作业每次都完成，下课了还会帮忙擦黑板打扫卫生，很讨人喜欢。

    李志华抽了两口烟，讲起梁福临的事情。

    后来可能是家里出了点状况，他交不起补习费了，一开始关长军让他继续上课，咳，当时带那个班的是关老师嘛，关老师说补习费他来垫，让梁福临继续上课，可那孩子倔啊，不肯占关老师的便宜。然后关老师就找到我，说能不能让他先赊着。

    说是赊，其实没打算让他还，当时我没多想，不就是教室里加把椅子的事么，可没想到，有位学生家长听说这事儿以后，到了该交学费那天，也说家里情况困难，交不起补习费。其实她家里好得很嘛，新衣服穿的漂漂亮亮，可她抓着梁福临的事不放，非要问我们，梁福临能赊，她们家孩子为什么不能？

    那天我也在。魏远仁啧啧两声，女同志撒起泼来真是不管不顾的。

    这事儿闹到最后，虽然说问题是解决了，但是学生们基本都知道了，可能梁福临不想给我们添麻烦，后来就站在教室外面听课，怎么劝都不肯进教室，哎。李志华摇头叹道，至于那个学生家长，闹完就把她家孩子转去睿思英语了，嘿，真是吃饱了撑的，不整点事情不自在。

    总有人看不得别人占便宜，哪怕不是占她的便宜。姚衣附和一声，提议道，校长，我有个想法。

    想让梁福临进教室听课？李志华想都不想就说道，只要你劝得了，我没意见，这回保密就行，对外就说梁福临补交了补习费。

    不，这样做弊大于利。姚衣自问不算一个善良的人，而是个善于解决问题并同时为自己创造利益的人，他可不认同这样肤浅的想法，于是摇头提出另一项解决方案。

    校长，像梁福临这样的学生肯定不止一个，尚京市常住人口超过六百万，市内有近八十所中学，仅x区就有九中十三中三十四中梅园中学人民中学和尚京外国语学校，这些中学里想必有不少成绩有待提高但无法承担补习费的学生。

    嗯？李志华听得一头雾水。

    我想找到这些学生，然后开设一个不收取补习费的实验班，把这些学生邀请过来免费补习，因为没收钱，所以家长不会质疑教学内容，方便我观察他们对单词演绎法的接受程度。当然，除了单词，语法语句结构也可以做大胆尝试，魏老师说他喜欢教学创新，这是个大展手脚的机会。

    我赞成！不要课时费都行！魏远仁不假思索地表示支持，与单词演绎法蕴含的价值相比，课时费算得了什么？

    李志华想了想，感觉这事儿自己应该能做主，便答应道：行，我同意，就当做慈善，不过小姚，招生和排课得靠你自己。

    听这意思，是说姚衣自己的想法自己实行，李志华会在条件允许的情况下给予一定便利，但学校不会投入资源。

    如果没有学校支持，只靠姚衣自己，光是走访调查收集名单都需要很长一段时间。

    为了让李志华看清此举背后的意图并尽快投入资源，姚衣直截了当地说道：不，校长，这不是做慈善，而是做招生宣传。

    在这个酒香也怕巷子深的年代，任何生意都缺不了广告宣传，教育产业也不例外。

    对于以补习为主营业务的私立机构而言，招生是最为重要的环节，最好的招生手段自然是凝聚口碑，做到有口皆碑的程度，就能让家长们哭着求着把孩子送进来，而不是让老师们哭着求着请家长把孩子送进来。

    可即使师资力量雄厚，教学理念先进，也需要很长一段时间保证学生们的优异表现才能凝聚口碑，因此尚洋只能退求其次，用广告做宣传。

    发传单，登报纸，上电台，各种广告手段轮番上阵，始终没有令人惊喜的收效，李志华正为下学期招生发愁，此时听见姚衣提到招生宣传，立马来了兴趣，掐灭烟头，认真聆听。

    我的想法是这样，我们先定制一批校服，尚洋英语的校服，外形要美观，质量要过关，春夏和秋冬款都要有，显眼处印上尚洋英语的字样，除了校服，还有鞋子书包文具，都可以定制一批。

    等到实验班成立，我们不仅不收费，还要把这些物品免费赠予学员，免费的东西他们不会不要，只要他们穿着我们定制的校服，用着我们定制的文具，肯定会给身边同学留下印象，如果能让这一批学院的英语成绩稳定提升，这就是投入最少回报最高的广告宣传，很容易凝聚口碑。

    这个想法好！李志华拍手称赞，可是，能确保学员成绩上升吗？万一不升反降，那就

    姚衣早有腹案，当即回道：很简单，设立两项奖学金，每学期期中考试和期末考试把奖学金分别派发给成绩最好和提升最快的学员，这样一来，就能保证他们的学习积极性。