卫勤尖兵

    “谢谢黎主任！”郭嘉笑着道。

    待得黎塘走远了，苏杨这才重新给郭嘉检查了起来。

    总的来说，郭嘉还是恢复得挺好的，总队医院的医疗水平真的还是挺高的，不过郭嘉的身体却是真的受到重创了，他以后的职业生涯

    唉！

    苏杨幽幽在心中一叹。

    此时，外面，越来越多的人围拢了过来。

    “那个人是谁啊”有人悄声问。

    “听说是武警的战斗英雄，前一段时间在抓捕一个恐布分子的时候被打伤，生命垂危，武警总队医院怎么也抢救不过来，最后是来咱们总院求救，我们的苏副主任直接乘直升机飞过去才帮着救回来的！”

    “真的假的”

    “当然是真的了，这么大的事你竟然没有听说，当时可轰动了！”

    “我当时不是在外地嘛，听倒是听说了，可是不怎么相信，还以为开玩笑呢，原来是真的啊！”

    “当然是真的了！你没看见他身上的那些伤吗，那么可怕，你说，要不是我们总院出手，能救得回来”

    “嘶照你这么说，这个苏副主任还挺厉害的啊！”

    “呃啊！”对方一怔，他也没想到话题会转到这里来，他嗫嚅了两句：“那那肯定是厉害的了，不然这么年轻怎么可能当上副主任！”

    “可是你刚才不还说人家是走后门的吗还说人家没水平！”

    “我有吗没有吧！我怎么不记得了。”

    办公室里。

    苏杨给郭嘉仔细做了一个检查，他正要收手，忽然听得脑海里叮的一声：“宿主，系统已经累积了足够经验，可以升级，是否升级”

    升级

    苏杨愣了一刹，很快，他回答道：“升级！”

    哗

    海量的系统经验瞬间见底。

    开始升级！

    升级中

    升级结束。

    “系统开启了全新功能，请宿主注意查看。”

    苏杨大喜，连忙查看。

    这次升级的内容有三个。

    第一个，开启了系统商城。

    从今以后，他只要用一定量的系统经验，就可直接购买系统商城里的各种手术器械和药物药品，比如阿托品，比如庆大霉素等等。

    系统商城里的药品大多都跟现实中一模一样，但也有稍微不同的，比如里面就有用于大抢救的肾上腺素，这在现实中就是没有的，这种药物苏杨之前用过，功能更强，副作用更小。

    而且，苏杨仔细看了一下，竟然还有可以让郭嘉恢复的药物药品！

    除了系统商城，另外一个新的变化，就是他开始拥有“电击”的能力了。

    这个电击主要用于心肺复苏。

    他做心肺复苏的时候，系统会自动检查患者身体，然后释放出合适量级的生物电，用于刺激患者心脏，帮助急救。

    另外，苏杨做针灸的时候，也可下令系统释放一定量的生物电，这样一来，他就可以用银针直接做电针治疗，而不用再像以前一样还要准备一个专门的仪器。

    而且，更为重要的一点，是系统释放出来的这种生物电更为精妙，与人体更为适配，换句话说，用这种生物电来做针灸治疗，效果比其他针灸医生的电针更好，效果至少好过十倍以上。

    第三个改变，就是苏杨可以把看到的各种检查报告里的数据，直接转化为实验体。

    以前的时候，他要做试验性治疗，他必须看到患者，只有看到了患者，他才能在系统空间里模拟出实验体来，才可进行试验性治疗。

    但从现在起，他不用那么麻烦了，他可以只看一下病历，就可在系统空间里模拟出实验体来，然后开展试验性研究。

    这样的话，他看到各种各样的病例和文献的时候，就可以直接模拟出论文作者当时的患者，然后直接手术。

    如此一来，他的试验性治疗的数量和质量就可大大提高，而他的手术，也可在这种海量的训练中得到突飞猛进的提高。

    有了这三种能力，他就可以把几乎不可能治好的郭嘉，重新恢复到了最为巅峰的状态，系统商城里黑科技一般的药物药剂，生物电配合的针灸和按摩，以及随时随地都可开展的、海量的试验性治疗，这三个东西结合起来，郭嘉想要不好起来都很难！

    所以，回过神后，苏杨立即抓住郭嘉的肩膀道：“郭嘉，以后你只要有空，都到我这里来，我一定帮你把身体调整好！”

    “好！”郭嘉笑着点了点头：“反正我已经快要转业了，有的是时间！”

    什么

    你要转业

    苏杨脸上的笑容瞬间凝固。

    郭嘉呵呵笑着，很是云淡风轻地道：“已经递交申请了，应该很快就能批下来！”

    “马上回去把申请要回来！”苏杨不容商量地道。

    嗯

    郭嘉一愣。

    苏杨看着郭嘉道：“如果你还把我当你兄弟，那就听我的，先把申请要回来，三个月后，我一定让你的身体恢复到原来的状态，到时候，你还要转业，我不会拦着你！”

    郭嘉没说话，只是皱着眉头。

    “三个月！”苏杨重复。

    过了一会儿，他吐了一口气，郑重地道：“好，我听你的！”




第410章 小张，你去接诊
    410小张，你去接诊

    苏杨的话把旁边的人都吓了一跳，尤其是那些稍微知道一点点内情的人，更是震惊。

    这家伙不会是疯了吧

    那种话能说吗

    那种承诺能做

    大家都傻眼了。

    这件事很快像飓风一般迅速扩散，到处都传得沸沸扬扬，就连武警那边的领导都知道了，不过，他们并不关心专业领域上的事情，他们只是在乎能把郭嘉留下来，所以他们还专门给苏杨打了一个电话，大概的意思就是说请苏杨多想想办法，不管用什么手段，哪怕连哄带骗也行，一定要让郭嘉收回转业的念头，苏杨自然满口答应。

    他之所以这么信心十足，绝不是脑袋被驴踢了，而是因为他获得了系统商城，他在这个东西上看到了希望，那里面有能够让郭嘉完全恢复的药物——只不过价格不菲，他需要至少两个月左右的时间来赚取系统经验，所以他真正的治疗时间其实就一个月，当然，在现实中，另外两个月他也不会闲着，他会用既有的手段，包括按摩、针灸、中药等方法，一一调理郭嘉的身体。

    因为这些东西都无法言说，他只能沉默以对，所以外界对于他越发议论纷纷了起来，他的身份也渐渐变得更加神秘。

    不过这些都没被苏杨放在眼里，此时此刻，他才刚刚入职总院，他所有的任务和核心都只有一个，在这里站稳脚跟，尽快打出名气，多多赚取系统经验。

    很快就到他上班了。

    按照规定，急诊科副主任每天都要深入一线值班，每天早晚查房2次，指导危重症患者的治疗和收容分流工作。住院总和值班医生则负责具体的接诊和其他事务，备班医生二十四小时待命。

    工作辛苦而劳累。

    苏杨还有一个工作，就是指导进修医生和实习医生。

    要怎么样才能把进修医生和实习医生带好，这也是苏杨暗暗思考的内容，因为他们也能给苏杨带来一定量的经验。

    这一日，他才来到急诊科不一会儿，就有一个急诊病人来了，主诉胸口疼痛，非常疼，疼得要死了。

    住院总李云正要上去处理，苏杨用眼神制止了他，随后对一个进修医生道：“小张，这个患者你去处理！”

    对于进修医生和实习医生的管理，一般分为两种情况，一种是谨小慎微，什么都不敢、也不愿意让他们去做，生怕他们水平低或者是能力弱，做得不好，给自己惹下麻烦。

    但也有一些带组教授，把手一丢，什么事情都可以交给他们去处理，不管不问，自己则忙着其他事情。

    这两种方式，苏杨都觉得不妥，他的想法是，如果患者合适，可以交给进修医生接诊，不过全程要有人跟着、盯着，一方面是查缺补漏，进修医生嘛，水平多少要低一些，另外一个，则是手把手教学，帮助对方成长，人家是来进修的，要是不给人家机会，人家怎么成长呢要是不指导人家，人家怎么成长

    在这一方面，苏杨还是很开明的，将心比心，如果他去进修，也希望对方这样对待自己。

    当然，实习医生可就没进修医生那么好的条件了，实习医生水平要更差一些，所以他们要做的主要就是跟着观察、聆听，当然，一些简单的工作也可以让他们搭一把手。

    苏杨喊的这个小张，其实已经三十四五岁了，因为一直在急诊上班，非常劳累，所以年纪轻轻就已经秃了，再加上他整个人长得又比较沧桑，是以整个人看起来就像是四十多岁一样，但苏杨叫他小张却一点儿压力都没有，而对方而心安理得地答应，一切的一切，都只是因为苏杨迅速暴涨起来的名气，毕竟，他可是武警总队医院专门用直升飞机过来接过去抢救患者的那种猛人，武警总队医院啊，他们的急诊那可是全国响当当的，但最后还是要跑过来求苏杨，一想到这儿，进修的小张对苏杨就只有满满的崇拜了！

    不过此刻，小张听到苏杨的要求后，还是被吓了一跳，他有些迟疑地看着苏杨：“老板你你叫我接诊”

    “对！”苏杨点头。

    小张虽然来总院进修快要两个月了，但之前一直不被那个带组教授待见，手术不得上台，病人不得接诊，只能站在一侧巴巴地看着，而且渐渐地他也习惯了，毕竟旁边的这些进修医生无论哪一个都比他优秀，再加上住院总李云那飞扬跋扈的能力，更是令他自卑，所以他早已经习惯了默默的存在，此刻被苏杨叫到了前面，反而一时有些不适应。

    待得看到苏杨肯定的回答，小张这才急忙走了出来，他又是兴奋又是紧张地来到了那个患者面前，立即开始问诊。

    进修医生问诊的时候，苏杨让一个实习医生开始录像——当然，前提是征得患者的同意。

    名字叫做张杨的进修医生开始问诊：“你好，请问你是哪儿不舒服”

    “医生，快救救我吧，我要死了，我要疼死了！”那个患者看见小张，一把抓住，惨兮兮地哀求。

    小张一边把患者扶了坐下来一边问：“详细说一下，到底是哪儿不舒服！”

    “胸口疼，在家喝了一小杯二锅头，突然就感觉胸口疼得厉害，胸口也闷闷的，而且还吐了好几次，从早上就疼到现在了，差不多十个小时了！医生，快救救我，我肯定是得绝症，快要死了，你快救救我，我还不想死呢，呜呜呜”

    患者一边说一边就哭了起来。

    小张一听，吓了一跳，神色更加紧张了。

    “你胸口疼，具体是哪一种痛法：灼烧样刀割样压迫性”

    “压迫性……”患者闭着眼睛，有气无力地答到。

    “假如十分疼痛不能忍受是10分，一点儿都不痛是0分，你觉得你的痛是几分”

    “9分，肯定是9分，我快疼死了！”

    “具体在哪个位置”

    “这……这也许是这里唉呀，我也说不清楚到底是哪儿疼啊，反正就是疼，你快救救我！”

    他一把抓住小张。

    小张更是紧张到了不行。

    这个患者胸痛将近10个小时，而且痛得这么明显，十有七八是有器质性问题，很可能是重病！

    可是到底是哪儿有问题，他又一时半会儿看不出来！



第411章 当老师
    411当老师

    小张接诊病人的整个过程都被苏杨全部录了像。

    待得处理完了这个病人，大家有了闲暇，也就是大家把班交接完毕，苏杨这才把所有人叫到了会议室，主要是医生，有的护士愿意来的也可以来。

    “今天把大家叫到这里，是一起分析观察之前小张接诊胸痛患者的录像。”苏杨环视一圈，开始讲话。

    “我不知道大家听说过微格教学法没有，那是一种师范大学的学生学习教学的方法，简单的说，就是自己先去教室里上一堂课，然后把整个过程录下来，回来后回看自己教学的录像，找出其中的不足，分析每一个环节，我的想法是，我们今后，每一个进修医生接诊都做一个这样的分析。”

    微格教学的英文为icroteachg，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等，目前国内用得较多的是“微格教学”。

    微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃.特.爱伦认为微格教学“是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容”。

    微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。

    微格教学的一般方法是由受训者（人数以10人为宜）用10-15分钟的时间，对某个教学环节，如“组织教学”或“授新课”进行试讲。试讲情况由录像机记录，指导教师和受训者一起观看，共同分析优缺点，然后再作训练，直至掌握正确的教学技能。

    由于这一训练活动只有很少人参加，时间很短，而且只训练掌握某一教学技能，所以称之为微格教学，也称微型教学。

    这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

    受此启发，苏杨打算用全新的方式来培训进修医生和实习医生，尤其是他们问诊的环节，更是要一个细节一个细节的训练。

    会议室里的人听了苏杨的讲说，都一愣，然后是两眼放光，只有小张紧张得手足无措。