乱世栋梁

楼内，各人各自坐好，李笠听儿子讲事情由来，当然，这其实是讲给薛氏姊妹听的。
事情发生在前天，那天是散学典礼，两个班的学生因为某些原因应发矛盾，于是“江湖事江湖了”，约架。
一场“战斗”在晚上爆发。
“说说你们的战术。”李笠提出要求，年长几天的李?，闻言眼睛一亮，讲解起来。
三班的学生，打群架是出了名的猛，他们班为了打赢这场仗，决定行诈败之计。
但因为是约架，地点定死了，是军校的第二操场，那里四周空旷，单纯的诱敌，怕是不行。
所以他们的计策需要通过变阵来实现：
以横阵交锋，李?所在的“中军”，会在“交战”时故意溃败、后侧，引对方实施中路突破战术。
然后，左右两翼将突入的“敌军”切断，“断其一指”，接着反击。
这种战术有个问题，因为双方都是赤手空拳，打起来就是大混战，持续时间长，短时间内不可能让对手“失能”。
对方中路突破后，己方左右两翼未必能及时摆脱对方左右两翼的纠缠，导致弄巧成拙，真的被对方中路突破。
然而不试一试，又怎么知道行不通？
“后来战况如何？”李笠又问，这次到李旼回答：“他们好狡猾，正面看上去是横阵，结果是梯形阵，集中兵力强攻我军右翼！”
“我军没有游骑分张左右，正面没看出来！”
自称“我军”，这孩子入戏很深。
李笠问：“所以，他们没有实施中路突破，而是强攻右翼？”
“对，不过我军反应很快，兄长的中军后撤，见情况不对，立刻迂回，绕到我军右翼外侧，攻其侧翼。”
“很快将其击溃！”
李笠听到这里，感觉到不对劲：梯形阵的强攻一侧，兵力最多、阵型最厚，哪里是那么能够“很快击溃”的？
果不其然，李旼有些懊恼的说：“结果他们是诈败，趁着我军追击，阵型松散，很快反击。”
“还好兄长及左右浴血奋战，硬是扛下对方围攻，随后战局胶着，变成大混战。”
大混战中，李?、李旼被打成猪头，其他同学也好不到哪里去。
但战局最后的扭转，还是他们班有人组织起突击小组，以锥形阵突击“敌军大将”（最能打的那几个）成功。
才在教职工赶来之时，勉强获胜。
李笠听儿子兴致勃勃地将一场群架，讲解成战况激烈的“两军交锋”，很满意。
虽然中二了一些，但军校生打架就是要有这种气势和战术素养！！
“如何，你们班的同学，是好样的么？”李笠问，李?、李旼用力点头：“是好样的！”
“靠得住么？”
“靠得住！”
李笠心中高兴：你们认可同学，那不枉费我这当爹的办学校、送你们去读书了。
他满意，薛月嫦、薛月娥却听得心惊肉跳：宝贝儿子要是打架中出了意外，譬如手脚折了，眼睛瞎了，耳朵聋了，脑子被打坏了，怎么办？
“他们将来是要带兵上战场打仗的，怕受伤，可不行。”李笠对薛氏姊妹说道，并让两个儿子下去处理红肿。
这一关，算是过了。
“年轻人，火气旺，一群年轻人聚在一起，精力过剩，总是要找个由头发泄一下。”
“这些纨绔子弟还有军人子弟们聚在一起打群架，总好过在外面欺男霸女、招摇过市。”
“放心，军校也有办法让他们合理合法的较劲，譬如各种比武。”
李笠安慰着两个心中惴惴的母亲：“当然，打架是不对的，学校也有处罚制度，打架，无论输赢，都要关禁闭。”
“但他们还是打了，这是他们权衡利弊的结果，男子汉有担当，不好么？”
薛氏姊妹哪里信李笠这番说辞，心疼儿子得紧。
李笠儿子多，死了、废了几个，也许无所谓，可她们的儿子就这几个，出事了，可怎么办？
但面上不会表现出来，点头称是。
既然“称是”，就不能一脸忧虑的坐着，薛月嫦趁热打铁：“陛下，接下来，预科学校要增设年级，接收十二岁以上学生？”
李笠点点头：“是，主要是提供一个受教育的机会，让纨绔子弟们走正途，别被小人带着走歪了，这也能让家长们省心。”
薛月嫦有疑虑：“省心？或许诸位公、侯，以及许多家长，希望自己亲自教导孩子吧？”
“说是这么说，但实际上呢？”李笠看着薛月嫦，又看看薛月娥：
“家大业大，家里儿子自然就多，然而父亲只有一个，哪能一个个照顾周到？”
“这些孩子到了十一二岁，正是人憎狗嫌的时候，能有多少人有耐心，一个个认真教？平日里，还不是让儿子和玩伴玩耍，而做娘的，大多宠溺。”
这话，他不仅是说给薛氏姊妹、张丽华听的，也是说给自己听的。
儿子多当然好，但父亲若无法尽到教育儿子的责任，那么，这样的父亲是不合格的。
尤其儿子半大不大的时候，最不能缺少关注。
“十二到十八岁这段时间，正是人的三观成型的时期，必须有长辈对他们进行正确引导，树立正确的三观，若错过了，日后再想扭回来，就难了。”
“别人家的孩子，长歪了，无非是欺负自家奴婢，或者兄弟反目，不相往来，可天家的孩子，一旦长歪了，那就容易出大事。”
“我也想陪着孩子们，陪着他们每个人玩耍，读书，娱乐，可分身无术，且时间有限。”
“那么，让他们从半大不大的时候开始，就在学校读书，和一群同学相处，过集体生活。”
“一起读书、练武、打猎、打架，一起成长，一起分享成长中的喜怒哀乐，可不比长在深宫，成日里和宦官玩耍好得多？”
这就是张铤给他出的主意，为了防止皇太子（皇子）读书读傻、被人忽悠，那就在教育上做预防。
按照以往经验，对于皇太子（及其他皇子）的教育，一般来说，皇帝会请大儒给皇子当老师。
那么，这些大儒在传授文化知识的同时，必然有意、无意的灌输儒家（或者自己）的政治观点。
如此，就会有三种可能：
一，皇太子（皇子）听过就忘，老师的说教，没什么影响。
二，半信半疑；三，全盘接受。
所以，皇太子的老师，因为是“专职一对一”的缘故，很容易影响学生的政治倾向，而皇太子们的玩伴，极大概率在皇太子继位后，成为弄权的恩幸。
一个靠着当老师，一个靠着陪玩，就能左右皇帝的决策，这样的“晋升”方式，对于一个王朝来说，风险太大了。
然而，对于皇太子（皇子）来说，老师和玩伴不可或缺，怎么办？
张铤认为，既然楚国已经办有军校以及“预科学校”，皇帝安排皇子年满十五岁就入预科学校读书，之后入军校接受军事教育。
那么，不如借助这个教育体系，将老师和玩伴给“群体化”，将学校的年级增加，入学门槛放低至十二岁。
一如为了避免独相导致权相的产生，皇帝用群相分担相权。
不如让皇太子（皇子）的老师变成学校的“群师”，玩伴变成同班同学这一“群伴”。
此外，每三年，换一个学校，换一批同学，能加大“稀释力度”，并确保皇太子（皇子）的同学，都是靠着成绩优秀、表现出色，才能和皇太子同班。
第一阶段，十二岁到十五岁这三年，在初级学校读书，学的是基础文化知识。
第二阶段，在初级学校毕业后的皇太子（皇子），进入预科学校读书，换一拨老师。
而同班同学，根据“升学考试成绩”重新排位，确定和皇太子（皇子）同班学习的资格。
第三阶段，在预科学校毕业的皇太子，进入军校学习。
同理，他在预科学校的同学们升学后，根据升学考试成绩，重新分班，其中的佼佼者，成为皇太子同班同学。
那么，从十二岁，到二十一岁，九年的时间、三个阶段，皇太子的老师和同学（玩伴），换了三拨。
老师分三拨，三年一换，自然就无法对皇太子的政治倾向进行干预，无法给皇太子“洗脑”。
同学经过两次升学考试的筛选，那些只会溜须拍马、无心学习的人，自然就会被升学考试筛掉。
最后，陪着皇太子在军校读书的同学，至少都是成绩优异、表现良好的人。
当皇太子毕业，开始处理政务，这些同学，就是他最好的班底人选。
军校毕业的学生，本身就是青年军官团的一部分，自然会维护武人的地位，也利于皇太子亲近青年军官团，毕竟多了校友、同学的关系。
将来继位后，更有把握尽快掌握军队，获得军队基层的有力支持。
如此一代代循环下去，李笠那日担心的问题，至少发生的几率会大幅减少。
而这三级学校无论有无皇子就读，一直办学，如此，可以稳定培养年轻军官，并给军属、官宦子弟一条稳定、可行的上升途径。
这办法简单可行，李笠其实也能想到，只是关心则乱，总想着自己子孙可能会被人忽悠，应对的策略便往大的方面去想。
却不知自己已经建立起来的教育体系，就是很好的工具。
坚持实施起来，不仅可以避免子孙思想被人带歪，还能尽量防止子孙亲近小人。
李笠大概说了一番，点明一点：
“如果有人，能从十二岁入学开始，以同学的身份，陪伴皇子们走完九年求学路，那么，他本身就经受住了考验。”
“有资格成为皇子将来开府、视事的班底人选。”
李笠说到这里，看着两个当娘的：“用完整的教育体系，为皇子们提供、选拔良师益友，可不比我们给他找单独的老师，找单独的玩伴，好得多？”
这么一说，薛月嫦和薛月娥理解了，张丽华也若有所思。
但一想到接下来，儿子只要在校读书，就有和同学打群架打得鼻青脸肿的可能，当娘的又开始坐立不安。
对此，李笠依旧看得开：“年轻人火气大，一言不合就约架，打起架来不讲武德，往脸上招呼，这算什么呢？打完架一起玩耍，也是常有的事。”
“他们能有自己的朋友，自己的朋友圈，可是好事情，我们做父母的也省不少心。”
“再说，我们总不能护他们一辈子，将来的路，他们得自己走了。”





乱世栋梁 第一百三十一章 润物细无声
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开春，新年的喜庆气氛尚未散去，一日下午，李笠花园里陪儿女们玩“捞金鲫”的游戏。
一个个浅浅的水盆里，有不少小金鲫在游动，半大不大的孩子们围在盆边，兴奋地拿着纸网，小心翼翼捞鱼。
纸网，顾名思义是纸做的网兜，其形如团扇，入水就会湿透。
纸网兜住金鲫之后，湿漉漉的纸很容易就会被鱼的重量弄破。
网破了，就兜不住鱼，得换一个纸网，才能继续。
这种游戏，很考手上的功夫，看上去似乎很容易，但极易失败。
而“就差一点点”的效果，很容易激发人的好胜心，让人轻易上头，不停的捞。
在一些地方，捞金鲫的游戏成了庙会的热门生意，客人们不断的捞，不断的“差一点”就捞起来，然后不断的交钱买网，让小贩们笑逐颜开。
现在，小皇子和公主们就激动不已，他们自己捞鱼，总是差一点点，于是让年纪大一些的兄长和姊姊帮忙。
但即便换了人，依旧是“差一点点”，于是，年纪更大的加入游戏。
甚至连各自母亲也加入游戏，捞得不亦乐乎。
特地苦练“纸网捞金鲫”技术的段玉英，表现尤为抢眼，以至于许多孩子都围上去，求着“阿姨”帮忙。
李笠在旁边看着一大家子人其乐融融的样子，心中高兴。
他布置这游戏并不是为了赚钱，是为了让儿女们开心，所以备好的纸网，有不同尺寸：
有的网，纸张厚度略高，更耐水，捞起小金鲫的概率要高一些。
这样的安排，使得参与游戏的成人和孩子，多多少少都能捞起一些金鲫，避免了空手而归的尴尬，让孩子们的兴致能维持得更久些。
李笠顺手拿起一个纸网，摸索着纸张，感慨时光如梭。
二十年过去，造纸以及相关的纸品，终于形成了大规模的产业，物美价廉的纸张，在不知不觉中，给人们的生活，带来了变化。
一如绵绵春雨那样，看起来不起眼，却能在不知不觉中，把人们的衣物打湿。
即所谓的“润物细无声”。
现在，书籍的价格明显下降，当然，这也有印刷术改进的功劳。
而且，各类纸品渐渐获得大众认可，产品的销售量有了质的飞越。
然后，最重要的一点，餐纸和厕纸，终于推广开，走进千家万户。
尤其各种档次的厕纸，已经开始取代厕筹，成为许多人家的日常用品，连最便宜的“草纸”，也开始被越来越多的“城镇居民”接受。
这个过程，花了将近二十年，可以说是一代人的时间。
想想自己“初来乍到”时，用的是厕筹，或者木棍，李笠总觉得那个部位有些不适。
看看手中的纸网，再看看眼前一大家子人，忽然想到了娘亲。
如果，娘熬过来，熬到现在，看着孙子孙女成群，该有多高兴？
李笠看着儿女们欢呼雀跃，想起不久前，全家除夕夜齐聚一堂的情景，忽然觉得心情有些低落。
如果可以，他还是想让娘感受一下孙子、孙女满堂的温馨。
他的妻妾很给力，能生，如今他的儿女，包括襁褓中的婴儿，已经有十九人。
年纪最小的一个，是萧妙淽为他生下的第一个孩子，男孩。
接下来，他还会有更多的孩子。
但是，比起许多家庭，他的子女数量算是一般。
譬如，李笠当年在徐州刺史任上，长史王冲，光儿子就有二十多个。
当然，那时王冲的年纪较大，几十年“积累”下来的“成果”较多，但从一个侧面证明，一个人有二十多个儿子，在这时代并不是什么罕见的事情。
所以，李笠目标是儿子数量超过二十，真正做到“独木成林”。
“三郎在想什么？”
耳边传来声音，李笠转头一看，却是赵孟娘坐在身边。
赵孟娘和其她妃嫔一道，陪着儿女捞金鲫，捞得不亦乐乎，好不容易脱了身，见李笠独坐发呆，便过来伺候。
李笠晃了晃手中的纸网：“我在想，这纸张的买卖，该怎么做大。”
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“这件事，自有许多人操心，何须一国之君愁眉不展？”赵孟娘说完，为李笠倒了一杯茶。
“未必哟，人的眼界，决定了上限。”李笠笑起来，指了指自己的眼睛：“我的眼睛，看的可是海外。”
赵孟娘觉得好奇：“海外？莫非是要把纸张当做商品，运到海外销售？”
“有何不可？中原的纸，物美价廉，在海外，销路还是不错的，孟娘莫要小看这个市场。”
“三郎可别忘了，海商们更乐意贩卖利润更高的商品，毕竟海上行船风险大，辛辛苦苦走一趟，能多赚，当然要多赚。”
“不不不，你看问题还是有局限，纸张有一种功能，是其他商品不能取代，而各番邦却又很需要的。”
“三郎的意思是...”赵孟娘想了想，试探着问：“莫非，公文书写，或者用于记录？”
“对！”李笠笑起来，把茶杯里的茶喝完，“商人每到一处，要和当地统治者搞好关系，光送钱财，未必管用，毕竟别国商贾也会送金银珠宝。”
“而送纸张，方便统治者发号施令，记录各种信息，甚至用来写符咒，举办各种宗教仪式，这种功能，其他商品能有？”
“不要说已经有了完整国家体制的高句丽、新罗、百济，就是南海那种国不成国的番国，对纸张都是很欢迎的。”
“去年海商们的试销，效果很好，甚至当做礼物，送给沿海地方势力，其统治者用了之后觉得好，很高兴，那么，接下来的买卖就好做了。”
赵孟娘听李笠提到海贸，想到一个问题：“三郎，有人把中原的铜钱，大量贩卖到海外，这从长远来说，会造成钱荒，朝廷真的管不住么？”
“这件事要权衡利弊。”李笠和赵孟娘探讨起产业来，赵孟娘为他打理产业那么多年，两人有许多共同话题。
现在的话题，就是楚国的贞元五铢，被一些商人大量贩卖到海外。
这种行为，会导致铜钱的大量流失，然而，李笠认为利大于弊：商人把铜钱运到海外销售，目的并不是单纯的卖铜。
而楚国，有底气面对这铜钱流向海外的情况。
随着饶州乐安铜矿的年产量突破千万斤大关，楚国相对来说，不缺铜，所以，市面上的铜料供应相对充裕。
如果海商想要贩铜到海外牟利，不该卖铜钱，因为铜钱的含铜量比不上直接销售的铜条。
那么，这些人把大量铜钱运到海外，目的是什么？




乱世栋梁 第一百三十二章 润物细无声（续）
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千百年来，困扰中原历代朝廷的一个问题，就是钱不够用，因为缺铜。
而且铸币的成本高于其面值，导致钱币铸得越多，亏得越多。
所以，长期以来，中原朝廷都面临着钱荒的问题，国内大量残币、劣币流通，好钱被人大规模窖藏，导致钱荒加剧。
以至于到了萧梁时期，因为缺铜，但对钱的需求又很大，于是开始铸造铁钱，却进一步导致币制混乱。
在缺铜的情况下，若一个国家的钱币大量流向国外、海外，等同于加剧国内钱荒，朝廷但凡有能力，就要打击这种行为。
但李笠觉得没必要，因为楚国的情况有所不同，他对赵孟娘说出自己的看法：
“铸币，对于许多国家来说，是无法实现的技术难关，或者，他们能铸币，但铸币成本太高，以至于财政承受不住。”
“所以，许多番邦小国，根本就没有能力自己发行钱币，以物易物，是主要的交易形式，但他们又确实有使用钱币的需要，怎么办？”
李笠晃着纸网，将其当做铜钱：“所以，当中原的铜钱量大管够、币值坚挺后，周边小国，就有了一个选择。”
“把中原楚国的贞元五铢，当做本国货币，用于日常生活，这可比自己开矿、开炉铸币，划算得多。”
“而且，向来少用铜钱的岭表地区，因为铜钱供应充足，主要商路沿途百姓，也开始接受铜钱，从饶州流向岭表地区的铜钱，数不胜数。”
“这些钱，必然流向广州番禺，流向交州龙编，番禺和龙编又是海贸大港，怎么防？”
“难不成，不许交州地区用铜钱？那交州地区，还算不算楚国国土？”
“朝廷若不想让铜钱流向海外，很难做到，因为执法成本过高，高到钱禁政策根本就起不到实质性作用。”
赵孟娘还是担心铜钱大量流向海外，导致楚国出现钱荒：“海外那么多番邦，巨大的需求，恐怕真的会弄得国内铜钱紧缺。”
“孟娘，你的眼界还要放宽些。”李笠笑起来，“首先，朝廷以水力机器制币，制币成本低于面值，所以，钱币制得越多，赚得越多。”
“这些钱，流向国内各地，还是流向海外，其实都无所谓，反正朝廷是赚钱的。”
“其次，你要是把贞元五铢当做一种商品，就不会觉得纠结了。”
“商品？”赵孟娘瞪大眼睛，觉得有些不可思议，不过，她很快便想明白了。
李笠继续说：“把制币场，当做寻常的作场，把钱币，当做普通的商品，那么，只要成本低于出厂价，那么，这商品销售得越多，作场不就赚得越多？”
“而且，当贞元五铢，在周边小国成为流通货币后，实际上，这些国家，是要为此付出额外代价的。”
赵孟娘很快想通了李笠所说的道理：“莫非是...”
“说来听听，看看我的好学生，如今水平达到了何等层次。”
赵孟娘捋了捋思绪，尝试着分析一种“套路”。
如果把贞元五铢比作特别商品，那么，海外番邦想要获取这种商品，就得给出相应的等价物。
这种等价物，可以是当地特产，或者金银珠宝。
考虑到“铜钱”对于这些国家来说，是值“钱”货，那么他们开的价，自然就不会低。
对方获得这种商品后，会用在国内流通。
于是，一个情况出现了：中原楚国，以及某个海外番国，同样以贞元五铢作为流通货币，但这铜钱，在两个国家的价值是不同的。
换而言之，在这个海外番国，贞元五铢“更值钱”。
假设，海商在楚国购买一个中等铁锅，售价是一百文。
以往，十个中等铁锅，可以在某个海外番国，换当地出产的一斤香药。