名校养成系统

    嘴上虽然这么说，但是马忠国还是赶紧带着学生往缸子出事的地方赶。

    马忠国的腿那时候已经瘸了，由于着急，甚至都忘了骑驴，就拖着那条瘸腿拼命的往河边跑，可是怎么都跑不快，马忠国气的一路上不断的锤自己的大腿。

    等马忠国赶到，河岸边已经围了很多村民，他心里一沉，三步做两步的急忙忙的往前赶，腿脚不方便又没注意脚下，一个踩空，从坡上直溜溜的滑落到岸边。透过人群的缝隙，他看到几个男人拖着一个孩子往岸上游来。

    马忠国站起来，顾不上拍打身上的尘土，挤开人群挤到前头，他内心还有着希望，但看到孩子紧闭的双眼那一刻他感觉双腿失去了力气，整个人一下跪在地上。

    “我当时就只能看着……看着他从水中被拖到岸上，亲眼看着！”马忠国红红的眼圈看着林平的眼睛，言语已经有些沙哑，“我多希望他把那双眼睛睁开啊！你知道吗”

    马忠国已经哽咽起来。

    “我……我知道。”林平不知道如何安慰此时的马老师，方才的那条鱼勾起了马忠国痛苦的回忆，这段回忆让马忠国的情绪几乎失控。

    “你知道什么你根本不知道。身为一个老师，看着学生死在自己眼前，你经历过吗！”马忠国用手捂住了自己的眼睛，但是几滴眼泪还是顺着他的指缝滑落了下来。

    “村里人把那孩子拖上岸，说的第一句话就是:这孩子已经没救了。”喉咙被咽下去的泪水堵住，马忠国说一句话基本要停顿三次，“我说:不，还有救，还有救……”

    那时的马忠国一把把孩子抱过来，然后给孩子按压胸腔、做人工呼吸，他一边喃喃自语道“还有救，还有救”一边拼命的对孩子进行溺水救护。

    可惜，一切都是徒劳无功的。

    “我在做着人




第二十五章 生命的价值
    “同学们，”林平站在讲台上看着下面的十个学生，“首先，我非常感谢同学们对我的关心，特别感谢刘卫国和刘大柱同学给我抓的鱼。”

    说着，林平对着孩子们深深鞠了一躬。

    “但是，”林平话锋一转，面部表情变得严肃起来，“老师同时也要非常严肃的批评教育你们，虽然你们的目的和心是好的，但是做法是极其错误的。老师接受你们的好意，但是不能接受你们的做法！”

    学生们被突然严肃起来的林平吓得大气不敢出。

    “刘卫国，你起来。”

    林平点名刘卫国，刘卫国有点慌张的站了起来。

    “刘卫国，我问你个问题是一条鱼重要还是你的生命重要”林平看着刘卫国问道。

    刘卫国没有回答。

    “刘卫国同学，请回答我，我用一条鱼换你的生命你换吗”林平很强势的问道。

    刘卫国低下头:“不换。”

    “刘大柱，你呢”林平又看向刘大柱。

    刘大柱站了起来憨厚的一笑:“当然不换。”

    “是的，一条鱼能值几何而你们的生命却是无价的。”林平言辞恳切的说道，“你们自己不会换，老师也不会换。一条鱼算的了什么就是一万条、一亿条，又算得了什么就算有人把全世界的鱼都拿来跟老师换你们两个的生命，老师也不会换。所以，你们两个今天的做法是非常愚蠢的。”

    “好，你们两个先坐下，今天我也不是要批评你们，主要过错还是在老师。是老师我没有教导好你们，没有提前跟你们讲安全教育。”林平顿了顿，“所以今天咱们暂时把文化课放一放，我们上更重要的课——安全教育。”

    【系统:恭喜！您意识到了“安全教育”的重要性，现在开启学校的安全等级和学生安全意识等级，在这里建议您每13个月开展一次安全教育知识普及，这样有利用增强学生安全意识，降低学校安全隐患。】

    当前校园安全等级:d（极差）

    当前学生安全意识等级:c（较差，可通过上安全教育课、举办安全教育讲座和开展安全教育活动来提升。）

    林平没有关心系统的提示，转身在黑板上写道——“生命与价值”。

    “人生下来、活着为了什么”林平问道学生们。

    孩子们没有说话。

    “回答这个问题前，我先来告诉大家两句话。一句是司马迁的‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也’。另一句是藏克家的‘有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着’。这两句话就很好的说明了人生的价值。”

    “人活着，最重要的快乐，但大多数快乐是相对的，当你饥饿的时候，吃饭是快乐的，而当你撑得快要吐的时候，吃饭就是一种折磨。而有一种快乐是绝对的，那就是创造你自己的价值。有的同学或许想要参军入伍，那么守卫边疆捍卫国土安全就是你无上的价值；有的同学也许想要穿上警装，那么打击违法犯罪保护人民群众就是你至高的价值；也有的同学想要经商赚钱，那么在自身富裕的同时带动他人一起共同富裕，促进社会经济发展就是你的价值。”

    林平看着学生们一字一句的说道:“人，是群居动物，你需要我，我需要他，他也需要你，人人之间的联系和合作是无法切断的，而人生价值正是满足自己同时也满足他人，做那些有利于社会进步和人类发展的事情即是价值。并非一定要位高权重、富可敌国、名扬天下，当然你们若是真的能做到这些，那老师要恭喜你们，这说明你们的价值得到了最大化的体现。”

    “但是，创造价值的前提是什么是活着！我们一定要重视自己的生命，即使再苦再难，也要活下去，只要活着，才会有希望。”

    “孔子说君子不利于危墙之下，就是说明智的人不会站在一堵快要坍塌的墙下面，因为墙倒塌会把墙下的人砸伤甚至死亡。而今天刘卫国和刘大柱同学的做法就是非常不明智的，他们为了一条鱼而下水进



第二十六章 苦鱼汤
    “在生活中我们要意识到的危险不止是溺水，还有锋利的金属工具，比如菜刀、镰刀、斧子，这些东西你们在使用时一定要注意安全，稍有不慎就会伤到自己或者别人；还有火灾，大家千万不要玩火，火的威力是非常恐怖和厉害的，它会把你烧焦烧黑，你们想象家里生的炉子，置于火灾的你就像炉子里的木柴和煤炭，灼热的火焰包裹着你，你的每一寸皮肤都要承受着灼痛。”林平把对刘大柱天赋的关心先放到一边，继续给大家讲安全问题。

    听着林平的描述，每个学生都吓得开始抚摸自己的皮肤。

    “对了，还有今天早上刘向前，进来的时候给我唱了一首歌，唱什么太阳出来爬山坡，然后爬上山坡摸高压电，虽然老师知道你们是恶搞童言无忌，但是老师必须要警告你们注意电的危险，千万不能去触碰老旧杂乱的电线，也不要用湿漉漉的手触摸开关和插排。高压电你们更是碰不得，一旦碰到是必死的，灰飞烟灭。”

    林平一字一句的给这些学生普及安全知识，今天早上的事情和马忠国老师讲的往事让他心中升起了恐惧，他虽然没体会过，但是他能想象到马忠国老师所描述的学生死在自己眼前的可怕，那是巨大的精神折磨。

    他不希望自己教的任何一个学生发生意外事故，他不知道自己应该如何面对那一幕，所以，最好的方法就是防患于未然，不让意外发生。

    “是的，林老师说的非常好。”这时马老师从座位上站了起来，一瘸一拐的走上讲台，指了指自己的腿对同学说道:“我知道，很多同学都会在私底下嘲笑的喊我瘸子，而我为什么是个瘸子就是因为我不注意安全犯了错误，如果你们也不注意安全，就有可能变成我今天这个样子。”

    学生们有些惊慌的瞪起了眼睛，面部表情都很严肃，沉默着一句话没敢说。

    【安全教育评价】

    效果评价:s

    当前学生安全意识等级:a（学生们已经有了非常好的安全意识，但是这个意识会随着时间慢慢下降，请定期加强，切莫忽视安全教育）

    获得积分:100分

    这堂安全教育的效果非常好，使得十个孩子的安全意识大幅度提高，短时间来说他们对危险的警惕会是非常高的，但是年少的学生们是非常容易健忘的动物，在安全的环境中待得久了，对于危险的警惕性就会不断下降。

    到了上午第四节课，林平没有选择继续上课，而是让马老师看着这十个孩子上自习，自己复习林平这几天讲过的知识，尤其是数学和英语。

    而林平则回到煮饭的屋子里，他端起了那个盛着鱼的盆子，今天的午饭将由他亲自来做。

    林平把鱼鳞刮掉，然后破开鱼腹将鱼的内脏都取了出来，他仔细看了一下，虽然鱼被马老师踩了几脚，但是鱼胆还完好的存在着，他小心翼翼的把鱼胆拿出来然后放在一边。

    鱼胆巨苦，而且有毒，如果杀鱼时不小心弄破鱼胆，鱼煮熟后味道会发苦。

    但是，这次鱼胆林平却不能丢弃，它才是今天中午做鱼汤的主料。

    千滚豆腐万滚鱼，林平用了半个多小时把鱼汤炖好，揭开锅盖，热气夹杂着浓郁的香气扑面而来，乳白色的鱼汤咕咕作响，青白色的葱花漂浮在表面，淡黄色的姜丝起起伏伏。

    这绝对是一道不可多得的美味。

    但只见林平拿起了旁边的旁边的苦胆，用针小心翼翼的扎破，几滴褐绿色的胆汁滴进了鱼汤里。

    用勺子搅拌了一下，林平舀了一点出来尝了一口，看起来鲜美的鱼汤已经发苦，但是还差点，于是林平又滴了两地



第二十七章 带着学生去游泳
    下午上完课，即将放学，林平看着同学们说道:“其实，我并不是不想你们下水，比如你们想洗个澡啊，或者有游泳的兴趣爱好，这本该是提倡的。但是，你们应该务必在父母家长或老师的陪同下，事前要跟父母说，然后请你们的父亲陪同你们，或者来学校找老师我，我陪你们，而且不能进入水深没过胸膛的地方。”

    孩子们静静的听着林平说话。

    “刘大柱，你喜欢游泳”林平问道。

    “是啊，水里可好玩了。”刘大柱傻笑着说道。

    “那这样，以后你只能周末下水游泳，而且必须先跟父母说一声，然后来老师这里打报告，老师陪你你去游泳。”

    林平如此说道，在给了学生们一记安全教育大棒后，他决定再给孩子们一个蜜枣。

    但其实他一是为了看看刘大柱的游泳天赋有多高，而且不想抹杀刘大柱的兴趣和天赋；二是为了……为了趁机洗个澡。

    “真的吗”刘大柱开心的说道。

    “是的，所以明天你来学校，带我去河里，我看着你。”林平开口说道。

    “我也要！我也要！”其他几个男生也举手说道。

    “行吧，你们明天想一起的都来学校集合，然后我带着你们。”林平对着几个男生说道。

    “那我们女生呢老师！”几个女生感觉不公平的抱怨道。

    “你们女生……额……就算了吧，下次有合适的活动我会带你们一起的。”林平无奈的说道。

    其实，孩子的好奇心和兴趣是难以压制的，家长不断压制、不断压制，就会使孩子像弹簧一样达到一个临界点，一旦反弹后果难以设想。而且压制会导致孩子和家长分歧越来越大，最后致使孩子叛逆。有些性格本身就叛逆的孩子，甚至会对着和家长老师干，更容易导致悲剧的发生。

    真正的教育方式应该是限制并加以用正确的方式引导，拿游泳这件事来说。几乎每个孩子生下来都是亲近自然、亲近水的，有的孩子天生格外爱水，因此就特别想去河边玩耍，甚至下河游泳。一般家长的教育方式就是严格的劝诫，甚至恐吓，但家长不可能24小时都看着孩子，孩子一旦动了叛逆心，就会发生自己偷偷溜出去下水的事情。

    而正确的引导方式是限制，限制他们自己去河里游泳，但同时要引导——带他们去游泳馆里游泳，那里更安全更干净，而且会有更多的同龄人。去一次游泳馆并不贵，可以一月去一次，或者把带孩子去游泳当做一种奖励来激励孩子。

    如果实在没有条件，那可以跟林平一样，做足准备，然后带着孩子找安全的、人较多的地方下水，只要身为家长的没问题，孩子溺水的风险几乎可以降至零。

    我们绝大部分人终究会为人父母，就不得不进行家庭教育，继承我们父辈部分优良的教育思想，纠正他们部分错误的教育观念，这样我们教育出来的下一代才会更加优秀，家庭关系才会和睦，社会才会更加和谐。

    当天晚上，林平狠了狠心咬了咬牙从黑心的系统商城花了500积分换了一条最便宜的泳裤。为人师表，林平下河的时候总不能和孩子们一样光着腚下水，那样太不文明了，有损一个人民教师的形象。

    本来，林平也想给孩子们买几条，但是系统商城实在太黑了，买不起，先忍忍。

    第二天早上，几个男生们早早就来到了学校里，数一数，六个男生一个不少。这些孩子本来就缺乏宅在家里的娱乐方式，既没有电视也没有电脑，更不用谈手机，而且他们又都很喜欢游泳，但一直不被家里人允许，难得林平开口亲自带着他们去下水，一个个都开心的不得了。

    除了六个男生，初中的两位女生刘青梅和冯笑也来到了学校里。

    一看到这两位女生，刘向前嘚瑟的说道:“你俩小娘们今天来干什么今天林老师只带我们男生玩，不带你们女生玩！”

    李树林也跟着附和道:“就是，不带你们娘们玩。”



第二十八章 天赋异禀刘大柱
    “嘿嘿，老师，你怎么知道的他们都喊我憨柱。”

    刘大柱好像根本没意识到“憨柱”这个外号带有歧视色彩，反而一脸骄傲。

    “你……”林平一脸无奈，但是看着刘大柱那副开心的样子也不知道该说什么好。

    这时的林平突然有点羡慕刘大柱，刘大柱这种人虽然智商有点低，直说了就是有点傻，但是他们应该是这个世界上活的最开心的一类人。

    刘大柱接着又蹦蹦跳跳的跑到了前面，和其他小伙伴一起打打闹闹。因为刘大柱有点傻，在玩耍的过程中或多或少总会吃亏，要么被别人拿着当枪使，要么被他人当做开涮的目标。但刘大柱极少生气，即使当时会闹脾气但不一会儿就会忘得一干二净，似乎从来不会记仇。

    看着刘大柱的背影，林平突然就想起了一个深刻的问题:“你愿意在无知中快乐，还是在明白中烦恼”

    林平记着老妈跟他说过一段话，让他触动颇深。

    “你们这一代人就是活得太明白了，所以什么都得不到。我们那个年代的人都活的稀里糊涂，并不知道自己想要什么，只能该结婚结婚，该工作工作，现在什么都有。”

    花了一个多小时，走过蜿蜒曲折的山路，一条清澈的河流横亘在眼前，水面在秋日的照耀下波光闪闪。

    “哦哦下水咯！”

    学生们见了河流就像是见了最为亲密的朋友，个个撒开脚丫往河边跑，有的还边跑便开始脱衣服。

    “站住！”